IMPLANTATION OF A SENSORY GARDEN IN A CHILDREN AND YOUTH PSYCHOSOCIAL CARE CENTER IN SALVADOR, BAHIA: EXPERIENCE REPORT

Objetivo: resgatar as experiências e proporcionar a melhor compreensão do que foi vivenciado durante o planejamento e execução de um Jardim Sensorial, objetivando a partilha com realidades semelhantes e a produção de conhecimento embasado na perspectiva teórico-prática. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, do tipo relato de experiência, construído a partir das observações e vivências de um Núcleo de Saúde Mental do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Resultados: O espaço total é composto por terreno cimentado, plano e com as laterais destinadas a um pequeno canteiro em formato de “L”. Ao lado do canteiro foi construído um piso tátil sensorial. Como atrativo, foi desenhado no chão, com cores vivas, uma “amarelinha”, brincadeira infantojuvenil que proporciona, por meio da ludicidade, a interação social. Discussão: O jardim sensorial, para além de oportunizar o trabalho com os sistemas vestibular e proprioceptivo, por meio de atividades que envolvem, a motricidade fina e geral, a coordenação e o equilíbrio, também proporciona vivências compartilhadas que podem ser tanto de caráter livre quanto estrategicamente orientadas, tais como: equipamentos de jogo; modelações de terreno que permitam treinar o equilíbrio e a destreza física; gincanas ou circuitos de obstáculos, entre outras. Conclusão: Julga-se necessário a realização de mais estudos na área, sobretudo sobre os efeitos do uso de jardins sensoriais no contexto do Sistema Único de Saúde. Espera-se que este trabalho amplie o número de evidências científicas acerca desta ferramenta de cuidado em saúde mental.Objective: to retrieve the experiences and provide a better understanding of what was experienced during the planning and execution of a Sensory Garden, aiming to share it with similar realities and to produce knowledge based on the theoretical-practical perspective. Methods: This is a descriptive study, with a qualitative approach, of the experience report type, constructed from the observations and experiences of a Mental Health Area of the Multiprofessional Residency Program in Health at the State University of Bahia. Results: The space totality consists of a cemented and flat terrain with the sides destined for a small “L” shaped flower bed. A tactile sensory floor was built beside the flowerbed. As an attraction, it was designed on the floor, in bright colors, a hopscotch – a children's game that provides, through playfulness, social interaction. Discussion: The sensory garden, in addition to providing opportunities to work with the vestibular and proprioceptive systems through activities that involve fine and general motor skills, coordination and balance, also provides shared experiences, that can be either free or strategically oriented, such as: game equipment; terrain modeling to train balance and physical dexterity; scavenger hunts or obstacle courses, among others. Conclusion: It is necessary to carry out more studies on the subject, especially on the effects of the use of sensory gardens in the context of the Unified Health System. It is expected that this work expands the number of scientific evidence about this tool for mental health care