Técnicas de lectura eficaz en el ciclo medio

Fórmula de lectura eficaz que combina la velocidad y la comprensión lectora, en la que se pretende desarrollar la capacidad y facilidad lectora (aumentar la velocidad lectora y ampliar el campo visual), desarrollar la comprensión lectora, aumentar la capacidad de lectura eficaz y despertar y acrecentar el gusto por la lectura en los alumnos del ciclo medio de EGB. Su metodología supone un planteamiento diferente al habitual, basándose fundamentalmente en libros de lectura infantil o en otros materiales similares, a base de juegos. El proceso metodológico propuesto sería seleccionar en primer lugar un libro infantil acorde a los alumnos, elaborar una serie de juegos de lectura para cada capítulo, realización de los juegos por parte de los alumnos, sesiones de desarrollo de la capacidad perceptiva visual (tachitoscopio, vídeo y ordenador), realización de una evaluación inicial y una final para valorar la capacidad de lectura eficaz de los alumnos y su progreso a lo largo del curso. Según los datos reflejados por el ordenador en las gráficas, en los distintos cursos, en todos los niveles ha habido progreso entre la evaluación inicial y la final. En conclusión, las actividades y los juegos de lectura han ayudado a la mejora de la comprensión lectora y han aumentado la afición a la lectura.CIDELa RiojaES

Estilos educativos familiares y acoso escolar: un estudio en la comunidad autónoma de la Rioja (España)

Se ha pretendido averiguar si el estilo educativo familiar influye en el desencadena - miento de acoso escolar, para lo que se ha estudiado primero el porcentaje de casos de acoso escolar y el estilo educativo familiar entre los participantes, así como la relación entre ambas variables. Se ha realizado un amplio estudio en la comunidad autónoma de La Rioja, a través de un cuestionario dirigido a 348 alumnos de la ESO, cuatro grupos de discusión con padres y alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y entrevistas dirigidas a treinta profesionales de la educación. Los resultados muestran que la gran mayoría de las familias riojanas se relacionan con sus hijos de forma democrática, y a su vez, el porcentaje de acoso escolar en La Rioja es relativamente bajo. La conclusión principal es que los estilos demo - cráticos parentales influyen altamente en el bajo porcentaje de acoso escolar, algo apoyado ampliamente por todos los participantes

Monosaccharides versus

Magnetic nanoparticles (NPs) hold great promise for biomedical applications. The core composition and small size of these particles produce superparamagnetic behavior, thus facilitating their use in magnetic resonance imaging and magnetically induced therapeutic hyperthermia. However, the development and control of safe in vivo applications for NPs call for the study of cell-NP interactions and cell viability. Furthermore, as for most biotechnological applications, it is desirable to prevent unspecific cell internalization of these particles. It is also crucial to understand how the surface composition of the NPs affects their internalization capacity. Here, through accurate control over unspecific protein adsorption, size distribution, grafting density, and an extensive physicochemical characterization, we correlated the cytotoxicity and cellular uptake mechanism of 6 nm magnetic NPs coated with several types and various densities of biomolecules, such as glucose, galactose, and poly(ethylene glycol). We found that the density of the grafted molecule was crucial to prevent unspecific uptake of NPs by Vero cells. Surprisingly, the glucose-coated NPs described here showed cellular uptake as a result of lipid raft instead of clathrin-mediated cellular internalization. Moreover, these glucose-functionalized NPs could be one of the first examples of NPs being endocytosed by caveolae that finally end up in the lysosomes. These results reinforce the use of simple carbohydrates as an alternative to PEG molecules for NPs functionalization when cellular uptake is required. © 2012 American Chemical Society