Giftedness across the lifespan: Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter: Forder- und Förderkonzepte aus der Forschung

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Inklusive Begabungsförderung. Grundlegungen für eine pädagogische Neuorientierung

Algermissen U, Vogt M. Inklusive Begabungsförderung. Grundlegungen für eine pädagogische Neuorientierung. In: Fischer C, Fischer-Ontrup C, Käpnick F, Mönks F-J, Neuber N, Solzbacher C, eds. Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung. Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung. Vol 4. Münster: Waxmann; 2017: 135-144

Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht.

Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulären Unterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem im regulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und wie sich die Schüler*innen in diesen Situationen gefühlt haben. Im Zuge dessen wird das Hauptaugenmerk auf den Vergleich zwischen begabten und regulären Schüler*innen geleg