PERCEPTIONS OF GENERAL AND SPECIAL EDUCATORS ABOUT INCLUSION TO STUDENTS WITH AUTISΜ ΙΝ SCHOOLS OF GENERAL EDUCATION

Nowadays, inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in general education is increasing, and teachers are invited to incorporate them in their classroom. The present study attempts to investigate the views of teachers of general and special education on inclusion of students with ASD in the mainstream classroom. The research participants were sixteen general and special education teachers serving primary schools in the counties of Arta and Preveza during the 2019-2020 school year. The research was conducted using a semi-structured interview. According to the results of the survey, all teachers had knowledge of the disorder, but special educators had a bit more specialized knowledge. Overall, teachers expressed positive views on the inclusion of students with ASD and no significant differences were found between general and special education teachers. The characteristics of the student with ASD have been shown to be an important factor in the views of all participants regarding the choice of framework of study, as well as the collaboration between teachers for successful inclusion. In addition, the importance of continuing education on autism and inclusion has emerged as a factor with significant impact on inclusive education for all participants.  Article visualizations

VIEWS OF PARENTS WITH TYPICAL EDUCATION CHILDREN ABOUT INCLUSION OF CHILDREN WITH AUTISM IN GENERAL SCHOOL

In recent decades, the debate over the successful implementation of accession policy has been growing. Teachers and parents are called upon to face a new reality. This paper discusses the views of parents with children in typical education regarding the inclusion of children with Autism Spectrum Disorder in the general school. Individual goals are to investigate parents' knowledge of ASD and factors that may affect parents' perceptions of inclusion. The research sample consists of 159 parents with children of typical education attending primary education (primary schools). Data were collected using a questionnaire with 10 questions on a Likert scale. The results showed that parents as a whole are positive about inclusion, but their views vary depending on some demographic features such as age, marital status, economic level and educational level.  Article visualizations

Ανάπτυξη μεθοδολογιών πυρηνικού μαγνητικού συντονισμού (NMR) για το χαρακτηρισμό φαινολικών αντιοξειδωτικών ενώσεων σε φυτικά εκχυλίσματα

Η παρούσα διδακτορική διατριβή χωρίζεται σε πέντε (5) επιμέρους κεφάλαια. Τα δύο πρώτα Κεφάλαια αποτελούν το θεωρητικό μέρος και αναφέρονται στα φυτικά προϊόντα και στις κατηγορίες φαινολικών ενώσεων που απαντούν σε αυτά και κυρίως στις βασικές αρχές των τεχνικών της φασματοσκοπίας πυρηνικού μαγνητικού συντονισμού μιας και δύο διαστάσεων που χρησιμοποιήθηκαν. Στα επόμενα τρία Κεφάλαια περιγράφεται ο συνδυασμός των μεθοδολογιών NMR που αναπτύχθηκε με σκοπό το χαρακτηρισμό φαινολικών αντιοξειδωτικών ενώσεων σε φυτικά εκχυλίσματα, χωρίς τον προηγούμενο διαχωρισμό τους σε επιμέρους συστατικά. Οι συνδυασμένες μεθοδολογίες εφαρμόστηκαν αρχικά σε πρότυπες ενώσεις και σε μίγματα αυτών και τέλος σε φυτικά εκχυλίσματα. Η αρχική μελέτη των προτύπων ενώσεων και των μιγμάτων τους πραγματοποιήθηκε για τη εύρεση των κατάλληλων συνθηκών με τις οποίες επιτυγχάνεται διάκριση διαφόρων τάξεων των φαινολικών οξέων, με βάση τη διαγνωστική αξία των πληροφοριών που μπορούν να συλλεχθούν από τα φάσματα NMR μιας και δύο διαστάσεων. Επιπλέον, η σύσταση επιλεγμένων εκχυλισμάτων μελετήθηκε με υγροχρωματογραφικές τεχνικές για τη σύγκριση των αποτελεσμάτων και παράλληλα εκτιμήθηκε η αντιοξειδωτική τους δράση. Το πειραματικό μέρος που αφορά τη φασματοσκοπία NMR πραγματοποιήθηκε στο ερευνητικό Εργαστήριο Φασματοσκοπίας Οργανικών Ενώσεων του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και η εφαρμογή των υγροχρωματογραφικών τεχνικών καθώς και η εκτίμηση της αντιοξειδωτικής δράσης των εκχυλισμάτων Εργαστηρίου Χημείας και Τεχνολογίας Τροφίμων του ΑΠΘ. Η μελέτη πολύπλοκων μιγμάτων φυτικών εκχυλισμάτων με τη φασματοσκοπία NMR έδειξε ότι: (1) Η εφαρμογή της ομοπυρηνικής μεθοδολογίας COSY/TOCSY και NOESY/ROESY 1Η-1Η τόσο στο πρότυπο μίγμα των φαινολικών οξέων όσο και στα μεθανολικά εκχυλίσματα των υπό μελέτη φυτών, μπορεί να αποτελέσει ένα προπαρχικό σημαντικό βήμα στην ταυτοποίηση των φαινολικών οξέων χωρίς τον προηγούμενο αναλυτικό διαχωρισμό τους, δεδομένου ότι αποκαλύπτει το σύστημα των spin ενός μορίου. Η παραπάνω συνδυαστική μεθοδολογία εφαρμόζεται με επιτυχία στην ταυτοποίηση το)ν υδρόξυκινναμωμικών οξέων κυρίως λόγω της διαγνωστικής αξίας της αλληλεπίδρασης μέσω δεσμών του πρωτονίου H2a και H3a (2) Η διάκριση των φαινολικών οξέων και των παραγώγων τους με παραπλήσιες χημικές μετατοπίσεις πρωτονίου και άνθρακα-13, είναι εφικτή με τη συνδυαστική χρήση μεταβλητής θερμοκρασίας και δισδιάστατης ομοπυρηνικής (DQF-COSY 1Η-1Η) και ετεροπυρηνικής φασματοσκοπίας συσχέτισης (HMQC/HMBC 1H-13Q · (3) Η ολοκλήρωση των διαχωρισμένων κορυφδνν συντονισμού ενός συστατικού έχει ως αποτέλεσμα την εξαγωγή έγκυρων συμπερασμάτων σχετικά με τα επίπεδα συγκέντρωσης του συστατικού αυτού στο πολύπλοκο μίγμα του εκχυλίσματος. (4) Η ταυτοποίηση των φλαβονοειδών στα φυτικά εκχυλίσματα είναι εφικτή ακόμη και σε πολύ μικρές συγκεντρώσεις (< 10 μΜ) με τη χρήση της φασματοσκοπίας NMR-lH μιας διάστασης, εξαιτίας της ύπαρξης ισχυρού ενδομοριακού δεσμού υδρογόνου μεταξύ ΟΗ(5) OC(4), που διατηρείται ακόμη και σε υδατικά διαλύματα

After-School Center for Creative Activities in Kato Patisia

29 σ.Η παρούσα διπλωματική μελετά έναν ΤΟΠΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ, ένα κέντρο δημιουργικής απασχόλησης για παιδιά και εφήβους σχολικής ηλικίας (6-17 ετών με κατάλληλες ομαδοποιήσεις ηλικιών). Το θέμα χωροθετείται στα Κάτω Πατήσια και συγκεκριμένα στη συνοικία Θυμαράκια, μια πυνκοδομημένη περιοχή με πολλά σχολεία αλλά περιορισμένους ελεύθερους χώρους. Επίσης η περιοχή χαρακτηρίζεται από ανομοιογενή κοινωνική σύσταση, συγκεντρώνοντας μεγάλα ποσοστά αλλοδαπών. Στόχος λοιπόν είναι η μελέτη ενός χώρου που θα απευθύνεται κυρίως στα παιδιά, αλλά και στη γειτονιά γενικότερα, λαμβάνοντας υπόψιν τις ανάγκες και τις ιδιαιτερότητές της. Όσον αφορά τα παιδιά, στοχεύει να αποτελέσει σημείο συνάντησης, παιχνιδιού και ελεύθερης έκφρασης παρέχοντας ποικιλία δραστηριοτήτων. Επιπρόσθετα, μέσα από δράσεις και παιχνίδια επιχειρεί την καλλιεργια ικανοτήτων που το σχολικό πλαίσιο δεν ευνοεί. Παράλληλα το κέντρο διευκολύνει τους εργαζόμενους γονείς για την επίβλεψη των παιδιών. Σχετικά με τη γειτονιά, σκοπός είναι να αποτελέσει σημείο αναφοράς, διαλόγου και πολιτισμού, παρέχοντας αίθουσα πολλαπλών εκδηλώσεων και κυλικείο. Όσον αφορά την επιλογή υλικών, πρόκειται για σύμμεικτη κατασκευή με μεταλλικό φορέα και πλάκες οπλισμένου σκυροδέματος επί τραπεζοειδούς λαμαρίνας. Ο μεταλλικός σκελετός και οι εγκαταστάσεις άλλοτε αφήνονται εμφανείς και άλλοτε αποκρύπτονται, ανάλογα με την λειτουργία του κάθε χώρου.The present thesis analyzes an Afterschool Facility for Creative Activities, located near the center of Athens, in Kato Patisia. It is a densely built area with lots of schools but with limited free spaces suitable for children and adolescents. Due to the large number of immigrants that live there, the area is characterized by an uneven social mixture of various nationalities. The aim of this project is to design a facility addressed to children, adolescents and the neighborhood in general, taking into consideration its needs and particularities. As far as children and teenagers are concerned, the aim is to create a facility that will become a meeting point for constructive activities, games, free expression and socializing. Furthermore, it should supplement schools by cultivating children’s skills and abilities neglected in the school environment. It should also help out working parents, operating as an afterschool care facility. Finally, it should become a multicultural center for communication and interaction, addressed to the entire neighborhood, by offering a snack bar and a large hall for holding social events, theater plays etc. As far as construction type is concerned, it is a mixed construction consisting of a steel frame [H-shaped columns and beams] and composite floor slabs [steel deck - reinforced concrete]. The steel frame is intentionally left exposed in some parts of the building, depending on the functional characteristics of each of the building’s areas.Βασιλική-Αναστασία Σ. Εξάρχο

Edible coating composed of chitosan and Salvia fruticosa Mill. extract for the control of grey mould of table grapes

BACKGROUND:Consumer concerns regarding high-quality produce, free of pesticide residues, direct research towards disease management strategies that minimise or even exclude the use of synthetic chemistries in crop production. The efficacy of a chitosan-based edible coating combined with the acetonic extract of Salvia fruticosa Mill. (ASF) was assessed against the grey mould of table grapes. RESULTS: HPLC-SPE-NMR and q-NMR analyses defined major constituents of ASF to be the flavonoids hispidulin, salvigenin and cirsimaritin and the diterpenes carnosic acid, carnosol and the 12-methoxycarnosic acid. The extract was found to be efficacious in reducing spore germination and mycelial growth of Botrytis cinerea in vitro at 10 and 25 °C. However, the combination of the ASF with chitosan 1% (w/v; CHIT) significantly improved fungal inhibition. Similarly, in fruit inoculation trials at 10 °C, the efficacy of the combined application of the ASF at 500 mg L−1 with CHIT against grey mould was statistically equal to the synthetic fungicide thiabendazole, ranging from 98.4% to 92.7% at 12 and 21 days post-inoculation, respectively. Furthermore, chitosan coating alone and in combination with ASF decreased the rate of fruit weight loss during cold storage, while preserved soluble solids content and titratable acidity. Chitosan-based coatings did not affect quality attributes and the bioactive compounds in table grapes. CONCLUSION: The combined application of the ASF in the form of an edible coating with chitosan could effectively control B. cinerea without deteriorating quality and physico-chemical properties of grapes. © 2016 Society of Chemical Industry