Avaliação dos Programas “Esporte e Lazer das Cidades” e “Segundo Tempo”: elaboração de método avaliativo

Extrato de relatório.O projeto se propõe elaborar um sistema de monitoramento e avaliação para os programas PELC e Segundo Tempo, considerando os enfoques de eficiência, eficácia quanti e qualitativa e a efetividade/impacto. Propõe ainda a aplicação e teste do modelo por meio de experiência piloto, validando o sistema para aplicação. A pesquisa se justifica pela necessidade de avaliação criteriosa dos programas de esporte e lazer desenvolvidos pelo Poder Público, buscando a intervenção organizada com melhores possibilidades de atingir e medir seus resultados. Trata-se de demanda expressa no Edital da Chamada Pública do Centro de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer – REDE CEDES - 01/2008/ME/SNDEL/REDE CEDES do Ministërio do Esporte.Rede CEDES / M

Metodologia para inclusão de jovens de Ribeirão das Neves/MG pelo esporte e lazer

Extrato de relatório.Esse projeto de investigação lançou seu olhar, para as juventudes, principalmente, aquelas em conflito com a lei, uma vez que essas pessoas, mais que outras, vêm sendo consideradas, por um lado, como responsáveis pelo aumento da violência, criminalidades e mortes nas cidades, e, por outro lado, como vítimas do descaso das políticas públicas, por suas carências e faltas, sejam no âmbito educacional, familiar e, até mesmo, de outras instituições. A pesquisa foi motivada por uma perspectiva de que o esporte e o lazer podem contribuir para a redução da exclusão social e, nas suas consequências, também da violência. O objetivo foi o de elaborar e aplicar um diagnóstico sócio-populacional e cultural (esporte e lazer), sistematizado de tal forma a construir subsídios para o desenvolvimento de políticas de inclusão pelo esporte e lazer de jovens sujeitos à situação de risco para a violência, desenvolvidas pelo PRONASCI/PELC.Rede CEDES / M

Sistema de Monitoramento & Avaliação dos Programas Esporte e Lazer da Cidade e Segundo Tempo do Ministério do Esporte

A Pesquisa avaliativa se enquadrou no tema 7 do referido edital, cujo objeto de estudo era a "Avaliação de políticas públicas e programas de esporte e lazer mantidos pelo Governo Federal". Seu período de realização foi entre 2008 e 2010, tendo sido desenvolvida pelo Centro de Estudos de Esporte e de Lazer do Departamento de Educação Física da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, com a participação de professores do Programa de Pós-graduação em Geografia - Tratamento da Informação Espacial e do Instituto de Educação Continuada (IEC).Neste livro, apresenta-se a pesquisa avaliativa realizada em dois programas nacionais geridos pelo Ministério do Esporte, a saber: o Programa Esporte e Lazer na Cidade e o Programa Segundo Tempo, com o objetivo de criar seus respectivos sistemas de monitoramento & avaliação. A pesquisa surgiu da necessidade de definição de normas e procedimentos de fiscalização sistemática, coordenada, eficiente e responsável com atualização permanente dos referidos programas. O livro apresenta no capítulo 1 o objeto da pesquisa e o seu contexto; no capítulo 2, as opções teórico-metodológicas dos pesquisadores; no capítulo 3, o processo metodológico; no capítulo 4, os resultados da aplicação da pesquisa nacional; no capítulo 5, reflexões sobre o processo de gerenciamento da pesquisa; no capítulo 6, as considerações finais em que são apresentados desafios para os gestores dos programas, no sentido de contribuir para a qualificação dos mesmos.A pesquisa foi realizada através do Edital de Chamada Pública do Centro de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer (Rede CEDES) 01/2008/ME/SNDEL/REDE CEDES, para projetos de pesquis

Meninos e meninas: expectativas corporais e implicações na educação física escolar

Neste texto discute-se o gênero como construção social que uma dada cultura estabelece em relação a homens e mulheres, mostrando que essa construção é relacional, tanto no que se refere ao outro sexo quanto a outras categorias, tais como raça, idade, classe social e habilidades motoras. Analisa as expectativas corporais em relação a meninos e meninas e suas manifestações na cultura escolar, o esporte como conteúdo genereficado da educação física e as possibilidades de intervenção docente na construção das relações entre meninos e meninas

Meninos e meninas: expectativas corporais e implicações na educação física escolar

Neste texto discute-se o gênero como construção social que uma dada cultura estabelece em relação a homens e mulheres, mostrando que essa construção é relacional, tanto no que se refere ao outro sexo quanto a outras categorias, tais como raça, idade, classe social e habilidades motoras. Analisa as expectativas corporais em relação a meninos e meninas e suas manifestações na cultura escolar, o esporte como conteúdo genereficado da educação física e as possibilidades de intervenção docente na construção das relações entre meninos e meninas

Meninos e meninas: expectativas corporais e implicações na educação física escolar

Neste texto discute-se o gênero como construção social que uma dada cultura estabelece em relação a homens e mulheres, mostrando que essa construção é relacional, tanto no que se refere ao outro sexo quanto a outras categorias, tais como raça, idade, classe social e habilidades motoras. Analisa as expectativas corporais em relação a meninos e meninas e suas manifestações na cultura escolar, o esporte como conteúdo genereficado da educação física e as possibilidades de intervenção docente na construção das relações entre meninos e meninas