PEMILIHAN MAHASISWA BERPRESTASI DIPLOMA MENGGUNAKAN METODE TOPSIS

Achievement student election is an activity to select and providing awards to students who reached high performance in curricular, co-curricular, and extracurricular. This is a good thing for student in their work at campus, their culture of achievement and appreciation to them. Eventually, achievement Student can raise their dignity and university. In the process of selection involves consideration or criteria: GPA, scientific work, achievement seeded and English. Since the number of criteria used, this causes difficulties in sorting so that it becomes an interesting problem. In this study, to obtain the sequence of students with good performance based on desired criteria, we used Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) method. The used data came from the Vocational Faculty of the University of Airlangga that is a new faculty with 21 Diploma Study Program. TOPSIS method produces an ideal solution to the decision resulting because each alternative decision is not only judged the advantages but also evaluated the weaknesses

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA MATEMATIKA DAN FISIKA FMIPA UNIVERSITAS AIRLANGGA

Ilmu pengetahuan a1am terutama Fisika banyak menggunakan konsep dan teori matematika yang cukup tinggi. Sehingga mahasiswa Matematika dan Fisika seharusnya mempunyai kemampuan dasar dalam Matematika yang sama. Pada umumnya para mahasiswa yang berasal dari jurusan Matematika dan jurusan Fisika merasakan kesulitan untuk menyelesaikan studinya sesuai dengan kalender akademik yang diberikan. Bahkan beberapa mahasiswa terpaksa harus meninggalkan bangku kuliah karena masa kuliahnya telah melampaui batas waktu maksimum. Menurut Holder (1968) dalam tulisan Leder (1981) kemampuan yang tinggi pada _mahasiswi (sukses dalam banyak hal) secara umum dianggap maskulin dan tidak cocok untuk wanita (mahasiswi) dan mengakibatkan efek yang kurang baik pada penampilannya. Anggapan dari kebanyakan mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika -b~hwa mata kuliah murni itu cukup sulit dan membutuhkan banyak waktu untuk mempelajarinya, jika dibandingkan dengan mata kuliah terapan. lMahasiswa yang ikut famili cenderung mempunyai persoalan yang lebih banyak dibanding dengan tinggal bersama Orang Tua. Karena harus membantu urusan dalam keluarga familinya tersebut. Sedangkan mahasiswa yang kost/kontrak harus menyelesaikan s&mua persoalan secara mandiri sehingga sedikit banyak akan dapat mempengaruhi prestasinya di bangku kuliah. Berdasar pada latar belakang di atas dapatlah dirumuskan permasalahan sebagai berikut, Apakah faktor-faktor nilai ebtana. murni SMA, nilai kuliah murni, nilai kuliah terapan,nilai ijasah SMA, mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga ? dan Apakah faktor-faktor asal sekolah, tempat tinggal, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan janis mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga ? Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui faktorfaktor apa saja yang mempengaruhi indeks prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada Pengaruh nilai ebtanas murni SMA, nilai kuliah murni, nilai kuliah terapan, nilai ijasah SMA terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga dan ada Pengaruh asal sekolah, tempat tinggal, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan jenis terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan ju~usan Fisika FMIPA Universitas Airlangga. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika Sl FMIPA Universitas Airlangga. Cara pengambilan sampelnya dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 150 mahasiswa dari populasi tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang berupa Indeks Prestasi mahasiswa, nilai ebtanas murni SMA, asal sekolah, nilai mata kuliah murni, nilai mata kuliah terapan, tempat tinggal, nilai ijasah SMA, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan jenis. U~tuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika digunakan Analisis Regresi. Karena perhitungan yang berhubungan dengan nilai thit, nilai Fhit dan R2 cukup rumit jika dilakukan dengan manual maka untuk mempermudah perhitungannya digunakan software Statistika MINITAB. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Nilai ebtanas murni SMA, nilai mata kuliah murni dan nilai mata kuliah t~rapan mempunyai pengaruh terhadap indeks prestasi mahasiswa jurusan Matematika dan Fisika, sedangkan nilai ijasah SMA pengaruhnya tidak signifikan dan asal sekolah, tempat tinggal, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan jenis memberikan pengaruh terhadap indeks prestasi mahasiswa jurusan Matematika dan Fisika. Dari hasil penelitian ini peneliti menyarankan ; pertama, perlu diteliti lebih lanjut tentang faktor intern dan ekstern mahasiswa , yang berupa motivasi, I ingkungan berlajar, dan fasilitas belajarnya. Para pengelola Jurusan Matematika dan Fisika. Kedua, perlu memfikirkan penerapan system pengajaran yang baru sehingga dengan sistem tersebut dapat membangkitkan minat belajar mahasiswa untuk mempelajari mata kuliah murni

ANALISIS FAKTOR PENGGUNAAN E-MONEY MENGGUNAKAN INTEGRASI MODEL TAM-TPB DENGAN PERCEIVED RISK DAN PERCEIVED BENEFIT

E-money merupakan salah satu solusi untuk mendukung terciptanya cashless society di Indonesia karena ditujukan untuk transaksi-transaksi yang bernilai kecil, bersifat massal dan berfrekuensi relatif sering. Namun, data yang ada menunjukkan bahwa penggunaan e-money masih tergolong rendah yang mana jumlah transaksi menggunakan e-money hanya sebesar 7% dari total keseluruhan transaksi di Indonesia pertahunnya. Untuk itu dilakukan penelitian yang bertujuan untuk menemukan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi penggunaan emoney menggunakan integrasi model TAM-TPB dengan perceived risk dan perceived benefit. Pada penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner yang diadaptasi dari integrasi model TAMTPB dengan perceived risk dan perceived benefit. Target penyebaran kuesioner adalah mahasiswa Universitas Airlangga yang merupakan pengguna e-money. Data tersebut kemudian diolah menggunakan Structural Equation Model (SEM) untuk memahami hubungan antar variabel di dalamnya. Tahap analisis SEM dimulai dengan evaluasi model pengukuran, kemudian dilanjutkan dengan evaluasi model struktural. Hasil pengolahan data menunjukkan bahwa indikator yang digunakan untuk menjelaskan variabel laten dalam model penelitian telah memenuhi kriteria evaluasi model pengukuran, yaitu telah memenuhi convergent dan discriminant validity. Sedangkan dari evaluasi model struktural diketahui faktor-faktor yang berpengaruh secara signifikan terhadap intention to use e-money yaitu perceived usefulness, attitude toward behavior, subjective norm, perceived behavioral control, dan financial risk. Hasil analisis menunjukkan integrasi model TAM-TPB dengan perceived risk dan perceived benefit mampu menjelaskan pengaruhnya terhadap intensi penggunaan e-money sebesa

Penerapan Model Technology-to-Performance Chain pada Cyber Campus

Model Technology to Performance Chain (TPC) merupakan suatu model komprehensif dari dua hal yang komplementer yaitu: sikap pengguna sebagai prediktor utilisasi atau pemanfaatan dan Task Technology Fit sebagai prediktor kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh antar variabel dari model TPC terhadap lingkungan Cyber Campus serta memberikan rekomendasi atau saran untuk peningkatan kualitas Cyber Campus. Pengolahan data menggunakan metode PLS-SEM dengan menggunakan responden 100 mahasiswa pengguna Cyber Campus. Dari hasil penelitian didapatkan 6 hipotesis diterima dan 2 hipotesis ditolak. Rekomendasi yang disarankan agar penggunaan Cyber Campus dapat meningkat adalah dengan pemberdayaan fitur yang sudah ada dan peningkatan layanan Helpdesk

Evaluation on the Effectiveness of Visual Learning Environment on Programming Course From Students’ Perspectives

ABSTRACT:  This paper discusses the effectiveness of visual learning environment which is used to help students in university to study programming course. The visual learning environment which is used in this study is Greenfoot and Alice. The main goal of this article is to obtain the correlation between students‘ satisfaction level and their grades in studying programming course using visual learning environment tools. The participants were conducted on 110 students who took programming course during their first year. A survey was sent to students about their satisfaction level in learning programming course. Two-variable correlation analysis, significance test and descriptive analysis were conducted to find out the relationship between students' learning satisfaction level and their grades in programming course. This study discusses the student perspectives that are summarized in ten questions. There is a significant correlation between independent and dependent variables. The ? value is 2.09 which proves that the independent variable in the form of student's learning satisfaction level is useful to obtain better assessment of their grades. Based on their perspectives, it is found that visual learning environment tools have more significant influence in improving the students‘ grade than traditional learning method. Further research is needed to find out other impact factors. ABSTRAK: Makalah ini membincangkan keberkesanan persekitaran pembelajaran visual yang digunakan untuk membantu pelajar di universiti untuk mempelajari kursus pengaturcaraan. Persekitaran pembelajaran visual yang digunakan dalam kajian ini ialah Greenfoot dan Alice. Matlamat utama artikel ini adalah untuk mendapatkan korelasi antara tahap kepuasan pelajar dan gred mereka dalam mengkaji kursus pengaturcaraan menggunakan alat-alat persekitaran pembelajaran visual. Para peserta telah diadakan pada 110 orang pelajar yang mengambil kursus pengaturcaraan pada tahun pertama mereka. Satu tinjauan telah dihantar kepada pelajar tentang tahap kepuasan mereka dalam pembelajaran kursus pengaturcaraan. Analisis korelasi dua-pembolehubah, ujian penting dan analisis deskriptif telah dijalankan untuk mengetahui hubungan antara tahap kepuasan belajar pelajar dan gred mereka dalam kursus pengaturcaraan. Kajian ini membincangkan perspektif pelajar yang diringkaskan dalam sepuluh soalan. Terdapat korelasi yang signifikan antara pembolehubah bebas dan bergantung. Nilai ? ialah 2.09 yang membuktikan bahawa pemboleh ubah bebas dalam bentuk tahap kepuasan pembelajaran pelajar adalah berguna untuk mendapatkan penilaian yang lebih baik dari gred mereka. Berdasarkan perspektif mereka, didapati alat persekitaran pembelajaran visual mempunyai pengaruh yang lebih besar dalam meningkatkan gred pelajar daripada kaedah pembelajaran tradisional. Kajian lanjut diperlukan untuk mengetahui faktor-faktor kesan yang lain

Program Excel Untuk Pengolahan Nilai Akademik

Dalam setiap proses belajar mengajar di sekolah, penilaian hasil belajar siswa merupakan Hal yang sangat penting. Sehingga hampir tanpa ada mata pelajaran yang diberikan tidak dinilai hasilnya. Komponen penilaian hasil belajar siswa biasanya terdiri atas tugas, ulangan harian, dan ulangan catur wulan. Untuk mengolah komponen-kompoenen penilaian ini, biasanya dikerjakan dengan alat bantu kalkulator sehingga pengolahannya menjadi tidak efisien. Sebenarnya jika pengolahan ini dilakukan dengan bantuan program komputer, maka prosesnya akan semakin cepat dan akurat sehingga waktu yang tersisa dapat digunakan untuk hal lain yang lebih berguna. Berdasarkan alasan diatas, Jurusan Matematika FMIPA Unair dengan dukungan Lembaga Penggabdian kepada Masyarakat Universitas Airlangga melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui lokakarya dengan tema "Pengolahan Nilai Akademik Siswa Sekolah". Kegiatan ini bertujuan membantu para guru untuk memahami cara penilaian nilai baik PAN maupun PAP dan meringankan tugas guru dalam mengolah nilai raport yang selama ini dilakukan secara manual (dengan kalku1ator)

ANALISIS KEBERLANJUTAN PENGGUNAAN SISTEM PENILAIAN SISWA PADA MADRASAH TSANAWIYAH DENGAN PENDEKATAN POST-ACCEPTANCE MODEL YANG DIPERLUAS

Penerapan teknologi di bidang pendidikan telah berkembang secara luas, terutama pada kegiatan penilaian yang dilakukan oleh guru terhadap siswa. Aplikasi Rapor MTs Kurikulum 2013 digunakan untuk memudahkan kegiatan penilaian siswa yang mengacu pada Kurikulum 2013. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis faktor-faktor yang dapat mempengaruhi niat pengguna dalam melanjutkan penggunaan teknologi yang dimana menjadi kunci kesuksesan penerapan teknologi informasi. Model yang digunakan untuk mengetahui niat pengguna untuk melanjutkan penggunaan sistem merupakan penggabungan dari model pasca penerimaan (PostAcceptance Model) dan model kesesuaian tugas-teknologi (Task-Technology Fit) dengan 6 variabel perceived task-technlogy fit, perceived usefulness, confirmation, satisfaction, utilization, dan IS continuance intention. Penelitian dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada responden yang menggunakan Aplikasi Rapor Kurikulum 2013 yaitu guru kelas 7 Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Surabaya. Responden berjumlah 80 guru dari 28 Madrasah. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah Partial Least Square (PLS) dengan aplikasi SmartPLS 3.0. Hasil analisis menunjukkan faktor perceived task-technology fit, perceived usefulness, satisfaction, dan confirmation berpengaruh dalam meningkatkan niat penggunaan Aplikasi Rapor di Madrasah Tsanawiyah. Rekomendasi saran yang diajukan untuk meningkatkan niat pengguna yaitu dengan membuat panduan penggunaan sistem, memperbaharui sistem secara berkala, memberikan pelatihan dan sosialisasi mengenai manfaat penggunaan aplikasi, menambahkan fitur pelayanan bantuan pengguna, mengintegrasi sistem agar dapat digunakan antar guru ditiap madrasah, dan melakukan survey kebutuhan pengguna

Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Mahasiswa Berprestasi dengan Metode Fuzzy TOPSIS

Achievement student election is an activity to select and provide awards to students who reached high performance in curricular, co-curricular, and extracurricular. This activity is carried out gradually from the level of the study program, department, faculty, university, up to the national level. Achievement Student election directly or indirectly can raise the dignity of the students and the university. In the process of selection involves crisp consideration or criteria: GPA, scientific work, achievement seeded and English. Actually, there are one or more fuzzy criteria in this case. Since there are many criteria that is a mix between crisp and fuzzy cause difficulty in sorting process so that it becomes an interesting problem. To solve the problem, we need a decision support system with multi-criteria. This research aims to design and build a decision support system in achievement Student election at the Vocational Faculty of Airlangga University. From this application can be obtained the results of rank as an alternative to the standard method (according to the guidelines of Higher Education), also display a resulted rank from both TOPSIS method and Fuzzy TOPSIS. With some alternatives, rank can provide an important information for faculty leaders before making a decision. In 2016, the output of selection to 10 candidates shows that by using the three methods gave different results for some rank. There were differences are due to the value of some of the criteria of the adjacent candidate. The distinction of obtained rank can be a consideration to the faculty leaders in decision making

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA MATEMATIKA DAN FISIKA FMIPA UNIVERSITAS AIRLANGGA

Ilmu pengetahuan a1am terutama Fisika banyak menggunakan konsep dan teori matematika yang cukup tinggi. Sehingga mahasiswa Matematika dan Fisika seharusnya mempunyai kemampuan dasar dalam Matematika yang sama. Pada umumnya para mahasiswa yang berasal dari jurusan Matematika dan jurusan Fisika merasakan kesulitan untuk menyelesaikan studinya sesuai dengan kalender akademik yang diberikan. Bahkan beberapa mahasiswa terpaksa harus meninggalkan bangku kuliah karena masa kuliahnya telah melampaui batas waktu maksimum. Menurut Holder (1968) dalam tulisan Leder (1981) kemampuan yang tinggi pada _mahasiswi (sukses dalam banyak hal) secara umum dianggap maskulin dan tidak cocok untuk wanita (mahasiswi) dan mengakibatkan efek yang kurang baik pada penampilannya. Anggapan dari kebanyakan mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika -b~hwa mata kuliah murni itu cukup sulit dan membutuhkan banyak waktu untuk mempelajarinya, jika dibandingkan dengan mata kuliah terapan. lMahasiswa yang ikut famili cenderung mempunyai persoalan yang lebih banyak dibanding dengan tinggal bersama Orang Tua. Karena harus membantu urusan dalam keluarga familinya tersebut. Sedangkan mahasiswa yang kost/kontrak harus menyelesaikan s&mua persoalan secara mandiri sehingga sedikit banyak akan dapat mempengaruhi prestasinya di bangku kuliah. Berdasar pada latar belakang di atas dapatlah dirumuskan permasalahan sebagai berikut, Apakah faktor-faktor nilai ebtana. murni SMA, nilai kuliah murni, nilai kuliah terapan,nilai ijasah SMA, mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga ? dan Apakah faktor-faktor asal sekolah, tempat tinggal, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan janis mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga ? Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui faktorfaktor apa saja yang mempengaruhi indeks prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada Pengaruh nilai ebtanas murni SMA, nilai kuliah murni, nilai kuliah terapan, nilai ijasah SMA terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika FMIPA Universitas Airlangga dan ada Pengaruh asal sekolah, tempat tinggal, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan jenis terhadap prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan ju~usan Fisika FMIPA Universitas Airlangga. Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika Sl FMIPA Universitas Airlangga. Cara pengambilan sampelnya dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada 150 mahasiswa dari populasi tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang berupa Indeks Prestasi mahasiswa, nilai ebtanas murni SMA, asal sekolah, nilai mata kuliah murni, nilai mata kuliah terapan, tempat tinggal, nilai ijasah SMA, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan jenis. U~tuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa jurusan Matematika dan jurusan Fisika digunakan Analisis Regresi. Karena perhitungan yang berhubungan dengan nilai thit, nilai Fhit dan R2 cukup rumit jika dilakukan dengan manual maka untuk mempermudah perhitungannya digunakan software Statistika MINITAB. Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah Nilai ebtanas murni SMA, nilai mata kuliah murni dan nilai mata kuliah t~rapan mempunyai pengaruh terhadap indeks prestasi mahasiswa jurusan Matematika dan Fisika, sedangkan nilai ijasah SMA pengaruhnya tidak signifikan dan asal sekolah, tempat tinggal, jenis kelamin, dan kesuksesan yang melebihi lawan jenis memberikan pengaruh terhadap indeks prestasi mahasiswa jurusan Matematika dan Fisika. Dari hasil penelitian ini peneliti menyarankan ; pertama, perlu diteliti lebih lanjut tentang faktor intern dan ekstern mahasiswa , yang berupa motivasi, I ingkungan berlajar, dan fasilitas belajarnya. Para pengelola Jurusan Matematika dan Fisika. Kedua, perlu memfikirkan penerapan system pengajaran yang baru sehingga dengan sistem tersebut dapat membangkitkan minat belajar mahasiswa untuk mempelajari mata kuliah murni