50 anos de memória

O presente artigo tem como objetivo delinear a trajetória do Programa de Pós-Graduação da PUC de São Paulo, que celebra seus 50 anos em 2022. Para isso, foi elaborado um panorama geral tanto da história da educação superior no Brasil como das reformas universitárias que pautaram a criação e desenvolvimento deste Programa. A narração dos fatos e eventos que marcaram o Programa de Pós-Graduação da PUC-SP baseou-se, em grande medida, na memória não só das autoras, mas também naquela de diversos colegas. O artigo ganha especial relevo em um contexto de profunda crise pela qual passa a produção de conhecimento científico no Brasil

MEMÓRIAS DA COLÔNIA: SOCIABILIDADES, IDENTIDADE E PRÁTICA DAS ARTES MARCIAIS JAPONESAS EM SÃO PAULO, NA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XX

Ao se revisitar o período da introdução das Artes Marciais em São Paulo pelo imigrante japonês na primeira metade do século XX, são abertas novas perspectivas para o estudo da diversidade das práticas corporais no estado de São Paulo; constatação que torna-se o objeto do presente artigo. Partindo-se do trabalho com depoimentos de imigrantes japoneses – mestres de artes marciais – foi-nos possível perceber os modos como memória e história se cruzam e se instituem como vivências e práticas sociais. Dessa forma, pode-se ler nos rastros e nas marcas do passado narrado e nos limites do processo de refiguração da experiência vivida pelos depoentes, vestígios que se abrem para se compreenderem a vida comunitária, a importância dos laços familiares e o sentido da tradição presente na prática das artes marciais, quando tal prática oferece a possibilidade de compartilhar o sentimento de fidelidade dos migrantes nipônicos ao imperador do Japão

Escola americana de Caetité (Bahia) no contexto da Educação Protestante no Brasil Republicano 1911–1926

This article seeks to present some educational activities developed by “Missão Presbiteriana Central do Brasil” by means of the American School installed in the city of Caetité - Bahia in 1911, exhibiting the context and implementation scenario and some educational practices developed by the referred institution. For this, were used documental sources from the local press and records of the Caetité’s presbyterian Church intertwined with other sources of similar institutions. The result was the recomposition of the school's performance in the city of Caetité, considering the means and methods used for that.With this brief exposition and analysis it is intended to contribute and expand a new spectrum of study on the history and memory of Protestant education in the context of Republican Brazil.Este artículo presenta algunas actividades educativas realizadas por la Misión Presbiteriana Central de Brasil a través de la Escuela Americana fundada en la ciudad de Caetité, Bahia, en el año de 1911, y expone su contexto y el escenario de implantación y también algunas prácticas educativas instituidas por dicha institución. Hemos analizado fuentes documentales de la prensa local y actas de la Iglesia Presbiteriana de Caetité, cruzando estas informaciones con las de otras fuentes producidas por instituciones análogas. El análisis de las fuentes desveló nuevos medios y métodos educativos empleados por la institución y ayudó establecer otra narrativa acerca de la actuación de la escuela en la ciudad de Caetité. Nuestro objetivo es contribuir y ampliar los horizontes de investigación sobre la Historia y Memoria de la educación protestante en el contexto del Brasil republicano.Este artigo busca apresentar algumas atividades educativas desenvolvidas pela Missão Presbiteriana Central do Brasil, por meio da Escola Americana instalada na cidade de Caetité – Bahia, em 1911, exibindo o contexto e o cenário em que se deram a implantação e algumas práticas educativas executadas pela referida instituição. Para isso, foram usadas fontes documentais da imprensa local e atas da Igreja Presbiteriana de Caetité, entrecruzadas com outras fontes referentes a instituições análogas. O resultado foi a recomposição da atuação da escola na cidade de Caetité, considerando os meios e métodos utilizados para isso. Com essa exposição e análise, pretende-se contribuir com um novo espectro de estudos sobre a história e a memória da educação protestante no contexto do Brasil Republicano

Escola americana de Caetité (Bahia) no contexto da Educação Protestante no Brasil Republicano 1911–1926

This article seeks to present some educational activities developed by “Missão Presbiteriana Central do Brasil” by means of the American School installed in the city of Caetité - Bahia in 1911, exhibiting the context and implementation scenario and some educational practices developed by the referred institution. For this, were used documental sources from the local press and records of the Caetité’s presbyterian Church intertwined with other sources of similar institutions. The result was the recomposition of the school's performance in the city of Caetité, considering the means and methods used for that.With this brief exposition and analysis it is intended to contribute and expand a new spectrum of study on the history and memory of Protestant education in the context of Republican Brazil.Este artigo busca apresentar algumas atividades educativas desenvolvidas pela Missão Presbiteriana Central do Brasil, por meio da Escola Americana instalada na cidade de Caetité – Bahia, em 1911, exibindo o contexto e o cenário em que se deram a implantação e algumas práticas educativas executadas pela referida instituição. Para isso, foram usadas fontes documentais da imprensa local e atas da Igreja Presbiteriana de Caetité, entrecruzadas com outras fontes referentes a instituições análogas. O resultado foi a recomposição da atuação da escola na cidade de Caetité, considerando os meios e métodos utilizados para isso. Com essa exposição e análise, pretende-se contribuir com um novo espectro de estudos sobre a história e a memória da educação protestante no contexto do Brasil Republicano.Este artículo presenta algunas actividades educativas realizadas por la Misión Presbiteriana Central de Brasil a través de la Escuela Americana fundada en la ciudad de Caetité, Bahia, en el año de 1911, y expone su contexto y el escenario de implantación y también algunas prácticas educativas instituidas por dicha institución. Hemos analizado fuentes documentales de la prensa local y actas de la Iglesia Presbiteriana de Caetité, cruzando estas informaciones con las de otras fuentes producidas por instituciones análogas. El análisis de las fuentes desveló nuevos medios y métodos educativos empleados por la institución y ayudó establecer otra narrativa acerca de la actuación de la escuela en la ciudad de Caetité. Nuestro objetivo es contribuir y ampliar los horizontes de investigación sobre la Historia y Memoria de la educación protestante en el contexto del Brasil republicano