Questions à Michel Novi

Photograph taken by Salt Lake Tribune staf

Jeunesse et habitus

Le rituel qui présida en 1978 au choix de notre thème d’enquête fut une forme d’expression démocratique post-soixante-huitarde : il était alors hors de question d’imposer magistralement le sujet. La grande grève de 1976 avait ranimé les souvenirs, et l’autorité pédagogique ne pouvait s’affirmer que par la ruse et au terme de laborieuses négociations. Le sujet du questionnaire fut adopté, au terme de trois heures de discussions, par 12 voix sur 70. Devant ce résultat, qui imposait à tous un su..

SUICÍDIO: MUDANÇA DE REGIMESUICIDE: REGIME OF CHANGE

Publicado originalmente como capítulo intitulado Suicide, changement de régime, no livro Maurice Halbwachs, sociologue retrové, organizado por Marie Jaisson e Christian Baudelot, Éditions ENS Rue d'Ulm, 2007. Agradecemos aos autores Christian Baudelot e Roger Establet, bem como às Éditions RueD’Ulm, por terem permitido a publicação dessa tradução. [Nota do tradutor José Benevides Queiroz (Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, São Luís, MA,Brasil. E-mail: [email protected]

Escola, a luta de classes recuperada

O artigo de Christian Baudelot e Roger Establet, Escola, a luta de classes recuperada, evidencia a atualidade das análises desenvolvidas por Pierre Bourdieu sobre o tema da escola e das desigualdades sociais. Paraos autores, a publicação de Os Herdeiros, em 1964, por Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, transformou a educação - na França - tanto em um objeto científico quanto em um problema social. Ao questionarem valores caros ao sistema escolar francês, tais como os de liberdade, igualdade e fraternidade, herança de seu protagonismo na fundação da IIIa República, Bourdieu e Passeron reclamaram o estudo da escola para além de suas representaçõesespontâneas e ideológicas. Segundo Baudelot e Establet, o conjunto teórico elaborado por Bourdieu, desde Os Herdeiros, também afinado em análises posteriores sobre a temática da educação, ganha força analítica nos dias atuais, ainda que tenham se passado quarenta anos de profundas mudanças nos sistemas de organização e ensino escolares daquele país

RETRATO DE SEÑORA [Material gráfico]

ADQUIRIDA POR EL COLECCIONISTA EN LA PALMAFOTO SOBRE CARTULINA DE RETRATO DE SEÑORA DE PIE APOYADA EN RESPALDO DE SILLACopia digital. Madrid : Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, 201

Problèmes sociologiques de l’enseignement supérieur en France

Ce texte vise à esquisser à grands traits les lignes directrices d’une recherche sur l’enseignement supérieur français plutôt qu’à en exposer tous les résultats. Nous souhaitons développer les points qui paraîtront les plus dignes d’intérêt ou d’examiner à la lumière de la discussion. Voici une introduction et non un bilan. Depuis dix ans, concurremment avec d’autres travaux sur l’école, les classes sociales en France et la division du travail, nous avons entrepris une étude sociologique sur ..

Préface

Dans les années soixante, les sociologues de l’éducation ont multiplié les études statistiques pour déterminer les causes sociales de l’échec et de la réussite scolaire, en suivant les processus de promotion ou d’élimination qui mènent de la sixième à l’enseignement supérieur. À ces travaux qu’elle connaît et estime, Viviane Isambert-Jamati propose ici une approche différente et complémentaire : retrouver le sens que les acteurs de l’enseignement secondaire, principalement les professeurs, d..