Informe del sismo de Lorca del 11 de mayo de 2011

En la reciente historia sísmica de España, desde el terremoto de 1956 en Albolote (Granada) con once muertos y el de 1969 al SW del Cabo San Vicente con cuatro, el terremoto de Lorca de 11 de mayo de 2011 (magnitud 5.1) ha vuelto a ser especialmente importante por haber ocasionado nueve víctimas mortales. El movimiento sísmico, localizado muy próximo a la ciudad de Lorca, ha afectado directamente a más de 90.000 personas, que han sufrido sus consecuencias al registrarse con una intensidad de grado VII en la escala europea EMS, lo que ha motivado daños notables en las viviendas. El presente informe trata de reflejar las características del terremoto y de su serie de réplicas, recogiendo los trabajos que han desarrollado diferentes equipos de investigación, tanto previos al terremoto como posteriores. El estudio describe los aspectos científicos y técnicos de mayor interés, desde la historia sísmica de la zona hasta el comportamiento de las edificaciones de la ciudad de Lorca. Asimismo, se acompaña de un encuadre geológico de la zona y de las características de la falla de Alhama de Murcia, responsable de la ocurrencia del terremoto. Como consecuencia de los terremotos que hubo la misma zona en el año 2005, precedidos por un apreciable nivel de actividad sísmica en los años 1999 y 2002, la región de Murcia fue objeto del proyecto RISMUR, cofinanciado por el Instituto Geográfico Nacional y en el que participaron los redactores de este informe. Algunos de los aspectos de este proyecto, en concreto los relativos a la peligrosidad sísmica han sido incluidos, incidiendo en los resultados que se obtuvieron en la ciudad de Lorca. El informe va acompañado al final de una serie de conclusiones en relación con cada uno de los temas tratados, resaltando aquellos aspectos que se deberán tener en cuenta en futuros proyectos, a fin de mejorar por un lado el conocimiento de la sismicidad y peligrosidad sísmica y por otro para la adecuación de la normativa sismorresistente.Peer reviewe

Review and analysis of the influence of the emotional environment and reasons for current physical activity in adolescents.

Current health issues related to a sedentary lifestyle, which are present in teenage populations due to a lack of physical activity, are becoming increasingly serious. The purpose of this study is to understand the reasons to practice of physical activity and the social influence in teenagers. In order to do so, a bibliographical review has been carried out using several data bases. The results and conclusions that have been reached indicate that the main reason to practice physical activity is fun and also that the influence of peers and family members determines the amount and continuity of physical activity in teenagers

Revisión y análisis de la influencia del entorno afectivo y los motivos de práctica de actividad física actual en adolescentes

Current health issues related to a sedentary lifestyle, which are present in teenage populations due to a lack of physical activity, are becoming increasingly serious. The purpose of this study is to understand the reasons to practice of physical activity and the social influence in teenagers. In order to do so, a bibliographical review has been carried out using several data bases. The results and conclusions that have been reached indicate that the main reason to practice physical activity is fun and also that the influence of peers and family members determines the amount and continuity of physical activity in teenagers.Los problemas de salud y sedentarismo presentes en la actualidad en la población adolescente, debido a la ausencia de práctica de actividad física son cada vez más patentes. El propósito del presente estudio es conocer, en el periodo de adolescencia, los motivos de práctica de actividad física y la influencia social existente en este grupo de edad. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica a través de diferentes bases de datos. En cuanto a los resultados y conclusiones, se aprecia que el principal motivo de práctica de actividad física es la diversión y que la influencia de los iguales y la familia es importante para dicha práctica en adolescentes

Review and analysis of the reasons for abandonment of the practice of physical activity and self-perception of motor competence.

The sedentary lifestyle and health issues which are present today, due to a lack of physical activity in teenage and school populations, are becoming increasingly serious. In order to investigate this fact, a bibliographical review has been carried out using several data bases. The objective of the present study is twofold: to describe the reasons for abandonment and the reasons why they do not practice physical sport, and to analyze the different factors that influence regular physical activity, such as association sports and motor competence. The results and conclusions that have been reached indicate that the main reason for the abandonment of physical activity is teenagers’ studies. In addition, there is a positive and significant association of subjects who have a high self-perception of motor competence and are federated. Likewise, as the self-perception of motor competence increases, so does the level of voluntary regular physical activity, school and leisure time

Revisión y análisis de los motivos de abandono de práctica de actividad física y autopercepción de competencia motriz

The sedentary lifestyle and health issues which are present today, due to a lack of physical activity in teenage and school populations, are becoming increasingly serious. In order to investigate this fact, a bibliographical review has been carried out using several data bases. The objective of the present study is twofold: to describe the reasons for abandonment and the reasons why they do not practice physical sport, and to analyze the different factors that influence regular physical activity, such as association sports and motor competence. The results and conclusions that have been reached indicate that the main reason for the abandonment of physical activity is teenagers’ studies. In addition, there is a positive and significant association of subjects who have a high self-perception of motor competence and are federated. Likewise, as the self-perception of motor competence increases, so does the level of voluntary regular physical activity, school and leisure time.El estilo de vida sedentario y los problemas de salud presentes en la actualidad, debido a la ausencia de práctica deportiva tanto en la población escolar como en la adolescente, son cada vez más patentes. Para ello se ha realizado una revisión bibliográfica a través de diferentes bases de datos. Los objetivos del presente estudio son describir los motivos de abandono y no práctica físico-deportiva, y analizar los diferentes factores que influyen en la actividad física habitual, tales como el asociacionismo deportivo y la competencia motriz. En relación a los resultados y conclusiones, se aprecia que el principal motivo de abandono de actividad física es el estudio. Además, existe una asociación positiva y significativa de los sujetos que tienen una alta autopercepción de competencia motriz y están federados. Asimismo, conforme aumenta la autopercepción de competencia motriz, aumenta el nivel de actividad física habitual voluntaria, escolar y durante el tiempo de ocio

Influence of physical activity and aerobic capacity on academic performance in adolescence: a bibliographical review

Introduction: Adolescence proves to be a key age for acquiring and maintaining healthy habits. Nowadays, numerous research studies link physical activity practice with academic performance, as well as the physical fitness state and the body composition with academic performance. Objectives: Influence of cardiorespiratory capacity and BMI on academic achievement. Method: Various databases were analyzed, including PubMed and Google Scholar, choosing a total of 75 articles in the first selection, using a total of 18 finally. Results and conclusions: We can see a direct linear and positive relation between cardiorespiratory capacity during adolescence and academic achievement and a weak negative relation between obesity and academic success

¿Mejora la Actividad Física el rendimiento académico en escolares? Una revisión bibliográfica

Introduction. The students, specifically in High School, are at a crucial momento to acquire different habits that will influence their lifestyle and their evolution in adulthood. The sport culture, appreciating the relevance of physical exercise and knowing what the advantages of a healthy life are, are factors that we should foster as teachers. Currently, the scientific literatura demonstrates the relevance of the practice of physical activity and its influence on the improvement of the students’ academic performance. Objectives. Knowing what kind of intensity and physical exercise improves cognitive processes. Reviewing the reason why academic performance improves. Method. Several databases were analyzed, among which Pubmed, Scielo, Dialnet and Google Académico stand out, choosing a total of 72 articles in the first selection, using a total of 20.Results and conclusions. A direct and positive relation between the practice of physical exercise in schoolchildren and the improvement of academic performance. To obtain a positive influence on the academic performance, it is necessary to perform physical activity for an estimated time between 30-90 minutes per day or 2 to 5 hours per week, with a moderate intensity. Finally, it is verified that schoolchildren who perfom physical activity according to the guidlines mentioned above, are better at planning their study hours.  Introducción. Los escolares, más concretamente en secundaria, se encuentran en un momento crucial para la adquisición de diferentes hábitos que marcarán su estilo de vida y su evolución en la edad adulta. La cultura deportiva, valorar la relevancia del ejercicio físico y conocer cuáles son las ventajas de una vida saludable, son factores que debemos potenciar como docentes. Actualmente, la literatura científicaevidencia la relevancia de la práctica de actividad física y su influencia en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. Objetivos. Conocer qué tipo de intensidad y ejercicio físico mejora los procesos cognitivos. Revisar cuál es el motivo de la mejora del rendimiento académico. Método. Se analizaron diversas bases de datos entre las que destacan Pubmed, Scielo, Dialnet y Google Académico, escogiendo un total de 72 artículos en la primera selección, utilizándose finalmente un total de 20. Resultados y conclusiones. Se aprecia una relación directa lineal y positiva entre práctica de ejercicio físico en escolares y mejora del rendimiento académico. Para obtener una influencia positiva en el rendimiento académico, es necesario realizar actividad física un tiempo estimado entre 30-90 minutos diarios o de 2 a 5 horas semanales, con una intensidad moderada. Para finalizar se verifica que los escolares que realizan actividad física según las pautas comentadas anteriormente, se planifican mejor sus horas de estudio

Influence of sedentary lifestyle on academic performance in adolescence: a bibliographical review

Adolescence proves to be a key age for acquiring and maintaining healthy habits. Nowadays, numerous research studies link physical activity practice with academic performance, as well as the physical fitness state and the body composition with academic achievement. Objective: Review the grade of influence of physical-sport activity on the variable academic performance and to know the influence of sedentary lifestyle on academic performance. Method: For this purpose, various databases were analyzed, including PubMed and Google Scholar, choosing a total of 75 articles in the first selection, using a total of 18 finally. Results and Conclusions: In terms of results and conclusions, we can see how physical activity practice has a positive influence on academic performance, being the recommended time 30-60 minutes daily