Implementación de la técnica SQA para fortalecer el proceso de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Alianza sede Buenos Aires, San Andrés De Sotavento, Córdoba, Colombia

imagen, tablas,Este manuscrito exhibe los resultados del trabajo investigativo perteneciente a la dirección investigativa en el área de pedagogía, didáctica y currículo bajo dirección del Dr. Carlos Muñoz, desarrollado con los discentes del grado séptimo cinco de la Institución educativa Alianza, en la cual se implementó la técnica SQA para fortalecer los procesos de aprendizaje de las matemáticas. Nuestra población corresponde a los grados séptimos de la anterior institución mencionada, se toma como muestra objeto de estudio a treinta y cinco estudiantes del grado séptimo cinco. El aspecto metodológico de este trabajo se concibe en el enfoque cualitativo, basado en la investigación de Acción (IA).This manuscript shows the results of the research work belonging to the research direction in the area of pedagogy, didactics and curriculum under the direction of Dr. Carlos Muñoz, developed with the students of the seventh fifth grade of the Alianza Educational Institution, in which the SQA technique was implemented to strengthen the learning processes of mathematics. Our population corresponds to the seventh grades of the above mentioned institution. Thirty-five students from the seventh grade five are taken as the object of study. The methodological aspect of this work is conceived in the qualitative approach, based on Action Research (AI)

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 17

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 17 de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada, de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico. Con esta colección, se aspira contribuir con el cultivo, la comprensión, la recopilación y la apropiación social del conocimiento en cuanto a patrimonio intangible de la humanidad, con el propósito de hacer aportes con la transformación de las relaciones socioculturales que sustentan la construcción social de los saberes y su reconocimiento como bien público