Developing the speaking skill through cooperative learning techniques

The speaking skill has been giving emphasis in teaching and learning of English as a foreign language. Thus, in this article, the authors have assumed Slavin’s teaching techniques of cooperative learning to adapt and apply them to develop speaking in the teaching learning process of English as a foreign language at University of Granma. Cuba. First, some theoretical foundation about the process of communication and cooperative learning is offered. Second, some cooperative learning techniques are described. Finally, the teacher’s role and the descriptors to assess speaking are described. &nbsp

Los juegos lingüísticos en la enseñanza del idioma inglés: su efectividad en el aprendizaje.

Taking into consideration the transformations of the Cuban educational system, the current article offers an alternative methodology, based on the development of linguistic games, for the students from Camilo Cienfuegos Military School in Manzanillo to learn the English language. The games contributed to practice the communicative functions, vocabulary and grammar. Also, the results of the investigation enhanced the students’ wholesome formation.De acuerdo con las transformaciones de la educación cubana en los momentos actuales, el artículo ofrece una alternativa metodológica, basada en el empleo de juegos lingüísticos, para el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la Escuela Militar Camilo Cienfuegos de Manzanillo. Los juegos permiten la ejercitación de las funciones comunicativas, la gramática y el vocabulario. Además, los resultados de la investigación contribuyen a elevar la calidad en la preparación general integral de los estudiantes

Language games to develop the speaking ability in senior high school students. (Original)

Los autores de este artículo conciben un sistema de juegos lingüísticos para contribuir al desarrollo de la habilidad oral en los estudiantes de décimo grado del preuniversitario Miguel Espinosa Cabrera del municipio Campechuela. El valor práctico tiene su base en la solución que ofrece a través de un sistema de juegos de lenguaje a uno de los problemas existentes  en el proceso de enseñanza aprendizaje del idioma inglés- el desarrollo de la habilidad oral de los estudiantes teniendo en cuenta las transformaciones educativas actuales y las demandas de la sociedad cubana. A pesar de la preparación de los docentes y teniendo en cuenta el trabajo ejecutado, aún existen  insuficiencias  en el desarrollo de la comunicación oral de los estudiantes. En este artículo los autores demuestran la utilidad de los juegos de lenguaje en el proceso de enseñanza aprendizaje de un idioma extranjero.The authors of this article conceive a system of language games to contribute to the development of the speaking ability on tenth graders at Miguel Espinosa Cabrera Senior High School in Campechuela Municipality. The practical value has its grounds on the solution it offers through a system of language games to one of the problems in tenth graders´ English teaching learning process today- the development of students’ speaking ability taking into consideration the current educational transformations and the demands of the Cuban society. In spite of teacher´s preparation and taking into account all the hard work carried out, there are still insufficiencies that tenth graders present according to the speaking ability. In this article, the authors demonstrate the usefulness of language games at the time of teaching a foreign language

El desarrollo de la comprensión de textos en las clases de Español Literatura

The study of language has as its fundamental purpose the development of students´ communicative competenceto learn the use of the spoken and written language to communicate effectively in different situations. To achieve this end, the development of speaking, listening, reading and writing skills is necessary. This article presents a characterization of the teaching-learning process of the Spanish Literature subject in pre-university, as well as theoretical references related to reading comprehension, as a result of the bibliographic review and the analysis and synthesis methods. Finally, some strategies are suggested to contribute to the development of reading comprehension in class.El estudio de la lengua tiene como propósito fundamental el desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en diferentes situaciones. Para alcanzar ese fin es necesario el desarrollo de las habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir. En el presente artículo se expone una caracterización del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Español Literatura en el preuniversitario, así como referentes teóricos relacionados con la comprensión de textos, resultado de la revisión bibliográfica y el análisis y síntesis. Finalmente, se sugieren algunas estrategias para contribuir al desarrollo de la comprensión de textos en las clases

Nueva contribución al desarrollo de la expresión oral en inglés a un nivel A2 (Original)

This research contributes to the need to improve oral expression skills in English in students of the different specialties at the University of Granma. It suggests a system of practical activities to contribute to the development of this skill at an A2 level, as suggested by the Common European Framework of Reference for Languages ​​(CEFR), and taking into account the difficulties detected in the students of this Center of higher studies , which limit the achievement of this level. The activities are important because they were developed from the characteristics of this type of student and developed by the authors of this work themselves, so they do not appear in any specialized bibliography. As a result of its application, positive changes have been observed in students related to better linguistic performance, allowing their certification to level A2. In general, this work can be used as a practical tool in other English courses at other Cuban universities.La presente investigación contribuye a la necesidad de perfeccionar la habilidad expresión oral en inglés en los estudiantes de las diferentes especialidades de la Universidad de Granma. Propone un sistema de actividades prácticas para contribuir al desarrollo de esta habilidad a un nivel A2, según lo sugiere el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), y teniendo en cuenta las dificultades detectadas en los estudiantes de este centro de altos estudios, las cuales limitan el logro de este nivel. Las actividades son importantes pues fueron elaboradas a partir de las características de este tipo de estudiante y elaboradas por los propios autores de este trabajo, por lo que no aparecen en ninguna bibliografía especializada. Como resultado de su aplicación se han aprecian cambios positivos en los estudiantes relacionados con un mejor desempeño lingüístico, permitiendo su certificación al nivel A2. En sentido general este trabajo puede ser utilizado como una herramienta práctica en otros cursos de inglés en otras universidades cubanas

El juego lingüístico como procedimiento didáctico para el desarrollo de la expresión oral en inglés en el Sistema Educativo Cubano

La sociedad cubana está inmersa en una Revolución Educacional para que el pueblo alcance una cultura general integral. El Sistema Nacional de Educación protagoniza acciones desplegadas a través de numerosos programas dirigidos al logro de aprendizajes de calidad a todos los ciudadanos a lo largo de toda la vida. Constituye un enorme reto que las Ciencias de la Educación conduzcan el desarrollo y las transformaciones en cada institución escolar a partir de la actividad de cada maestro. De ahí que el presente artículo centra su atención en un sistema de juegos lingüísticos, como procedimiento didáctico, que contribuye al desarrollo de la expresión oral en inglés en la Enseñanza Primaria a través de las clases. El mismo es el resultado de una investigación, cuya importancia radica en su contribución al desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de las habilidades orales en este nivel, o sea, se aportan juegos lingüísticos que favorecen de manera efectiva la ejercitación de material lingüístico, de forma tal que los alumnos desarrollan habilidades práctica, dinámica y conscientemente, favoreciendo el proceso de comunicación en la lengua extranjera y por ende, la calidad de las clases.&nbsp

INFLUENCIA DE LA MÚSICA ACTUAL EN LA CONDUCTA DE LOS JÓVENES. UNA CUESTIÓN ESENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE VALORES (Original)

Education in Cuba is an essential means of meeting human needs. It creates the conditions for students to develop skills, knowledge and values that allow them to participate in social activity; it is also an indispensable aspect for the development of personality. The theme of values is an updated content that its study and application enables to improve social conducts that facilitate the awakening of the necessary social, political, and economic changes required for the country in every social contexts. Hence, this article is aimed at demonstrating the effectiveness of the application of a system of pedagogical workshops, based on the use of songs by Silvio Rodríguez, for the strengthening of the values patriotism and responsibility on the students of pedagogical carreers from the University of Granma, Campus Blas Roca Calderío in Manzanillo. The results of the research enhance the quality of the general overall preparation of the students.La educación en Cuba constituye un medio esencial para satisfacer las necesidades humanas. Crea las condiciones para desarrollar en los estudiantes capacidades, conocimientos y los valores que le permiten participar en la actividad social; es además un aspecto indispensable para el desarrollo de la personalidad. El tema de los valores es un contenido de actualidad que permite mediante su estudio y aplicación mejorar comportamientos que faciliten la concienciación de los necesarios cambios sociales, políticos y económicos que requiere el país en cada uno de los contextos sociales. De ahí que, el objetivo de este artículo consiste en demostrar la efectividad de la aplicación de un sistema de talleres pedagógicos, basado en el empleo de canciones de Silvio Rodríguez, para el fortalecimiento de los valores patriotismo y responsabilidad, en los estudiantes de las carreras pedagógicas de la Universidad de Granma, Sede Blas Roca Calderío en Manzanillo. Los resultados de la investigación contribuyen a elevar la calidad en la preparación político-ideológica de los estudiantes

El desarrollo de la comprensión lectora en inglés: una forma para el desarrollo lingüístico y cultural en las clases. (Original)

The present article is an educative innovation resulting from a research intended to give a scientific solution to the problem related to the development of reading comprehension in the English lessons in tenth grade, Manzanillo, Cuba. It responds to the necessities of the Ministry of Education. A system of texts and exercises that contributes to the solution of the problem during the lessons was created. The article is aimed at standing out the importance of implementing the elaborated system of texts and exercises, which has been properly supported to achieve reading comprehension in class. It is an important and practical reference for teaching and learning the English language subject as a foreign language, as well as to contribute to the students´ cultural and linguistic formation.El presente artículo constituye una innovación educativa resultado de una investigación dirigida a solucionar científicamente la problemática relacionada con el desarrollo de la comprensión lectora en la asignatura Inglés en los estudiantes de décimo grado de Manzanillo, Cuba. El mismo responde a las necesidades del Ministerio de Educación. Se elaboró un sistema de textos y ejercicios que contribuye a la solución de esta problemática mediante su inserción en las clases. El objetivo del artículo es resaltar la importancia de implementar el sistema de textos y ejercicios elaborado, el cual ha sido debidamente fundamentado para el logro de la comprensión lectora en las clases de inglés y constituye un importante referente práctico para la enseñanza aprendizaje de la asignatura Inglés como lengua extranjera, así como para la formación lingüística y cultural de los estudiantes

El desarrollo de la expresión oral en estudiantes de séptimo grado

The conception of this paper arises from the need to provide an adequate solution to the low development of oral expression skills in seventh grade students at "Hermanos Martínez Tamayo" High School in Manzanillo due to the importance of this ability in this level. The author has conceived a series of exercises that take into account the dialectical interaction of the four aspects of verbal activity in the act of communication, different scientific methods were applied to obtain the information and data necessary to develop this work with success and give a practical solution to the problem. The proposal has proven to be a useful tool because students have developed the skill at a higher level.La concepción del presente artículo surge por la necesidad de proporcionar una solución adecuada al bajo desarrollo de la habilidad expresión oral en los estudiantes de séptimo grado de la Escuela Secundaria Básica "Hermanos Martínez Tamayo” de Manzanillo debido a la importancia que tiene esta habilidad en este nivel. El autor ha concebido una serie de ejercicios que tienen en cuenta la interacción dialéctica de los cuatro aspectos de la actividad verbal en el acto de comunicación. Se aplicaron diferentes métodos científicos para obtener la información y los datos necesarios para desarrollar este trabajo con éxito y dar una solución práctica al problema. La propuesta ha demostrado ser una herramienta útil ya que los estudiantes desarrollaron la habilidad a un nivel superior

Cooperative learning as a procedure for developing the English communicative competence in the Cuban educational system

Este artículo tiene como objetivo presentar al aprendizaje cooperativo para desarrollar la competencia comunicativa en las clases de inglés como elemento indispensable en la formación de las futuras generaciones que exige el sistema educativo cubano en la actualidad. Para facilitar su comprensión, se parte del enfoque comunicativo como método fundamental en la enseñanza aprendizaje del idioma inglés, se ofrecen los conceptos de competencia y competencia comunicativa, y se sugieren novedosas técnicas y métodos que se pueden emplear en los grupos de aprendizaje cooperativos que se creen en las aulas. Se corrobora que los estudiantes presentan limitaciones a la hora de interactuar oralmente entre ellos y con los profesores, y que el empleo de estas novedosas técnicas y métodos contribuye a la solución de esta problemática.The article is aimed at presenting cooperative learning to develop communicative competence in the English lessons as an important element in the formation of the future generations the Cuban educational system demands nowadays. To make its comprehension easier, it starts from the communicative approach as the fundamental method in teaching and learning English. The concepts of competence and communicative competence are stated, and some methods and cooperative learning techniques that can be used in the cooperative learning groups created in class are suggested. The authors corroborate the limitations students face when interacting orally with each other and with their professors, and that the use of these novel techniques and methods contributes to give a solution to this problem