Emotionales Erleben von Schüler*innen in Jahrgangsstufe 4 unter dem Einfluss der Covid-19-Pandemie im Schuljahr 2019/2020

Recent empirical studies support the interaction between achievement emotions with school performance. Situational as well as individual factors were found to have an impact on these emotions. In grade 4, the approaching transition to secondary school is a particularly important event and is associated with specific further events, such as school reports. During the year 2019/2020, the Covid-19-induced lockdown, in Germany associated with distance learning, was also an event that might be of impact. The present paper explores the question of how emotional experiences develop from the end of 3rd to the end of 4th grade as a function of school-year-specific as well as individual factors. In a longitudinal questionnaire study, 225 students in Bavaria rated their subject-related emotions and their emotions towards the upcoming transition. In general the results show that the students experience a positive pattern of emotions. The distance learning is accompanied by significant changes in students’ emotional experiences. School performance and, to some extend the individual factors gender and migration background, have a significant impact on the emotional experiences as well as changes in these emotional experiences. The results are discussed and further research desiderata are identified

Artificially Intelligent Technology for the Margins: A Multidisciplinary Design Agenda

In recent years there has been a growing body of work from the CHI communities that looks at designing for inclusivity and for the unique and specific constraints of diverse populations. This has included but is not limited to, work on designing within patriarchal contexts, designing around issues of gender and sexual orientation and designing around literacy. In tandem, local HCI initiatives such as ArabHCI [3] have emerged to address the misrepresentation of these populations in HCI research, highlighting the fact that Western originated design methods would require delicate adaptations to suit non-Western cultural contexts. With the same approach towards inclusivity and co-existence the aim of this workshop is to bring together HCI researchers and practitioners who engage in studies and interventions within Muslim majority communities around the world. The goal is to understand the Muslim identity and perceptions around it, the unique constraints and limitations within Muslim communities and to identify core issues and concerns within these populations. We will explore the following themes: refugees and islamophobia; Muslim feminism and Digital financial services

Toll-Like Receptors 2 and 4 Regulate the Frequency of IFNγ-Producing CD4+ T-Cells during Pulmonary Infection with Chlamydia pneumoniae

TLR2 and TLR4 are crucial for recognition of Chlamydia pneumoniae in vivo, since infected TLR2/4 double-deficient mice are unable to control the infection as evidenced by severe loss of body weight and progressive lethal pneumonia. Unexpectedly, these mice display higher pulmonary levels of the protective cytokine IFNγ than wild type mice. We show here, that antigen-specific CD4+ T-cells are responsible for the observed IFNγ-secretion in vivo and their frequency is higher in TLR2/4 double-deficient than in wild type mice. The capacity of TLR2/4 double-deficient dendritic cells to re-stimulate CD4+ T-cells did not differ from wild type dendritic cells. However, the frequency of CD4+CD25+Foxp3+ T-cells was considerably higher in wild type compared to TLR2/4 double-deficient mice and was inversely related to the number of IFNγ-secreting CD4+ effector T-cells. Despite increased IFNγ-levels, at least one IFNγ-mediated response, protective NO-secretion, could not be induced in the absence of TLR2 and 4. In summary, CD4+CD25+Foxp3+ regulatory T-cells fail to expand in the absence of TLR2 and TLR4 during pulmonary infection with C. pneumoniae, which in turn enhances the frequency of CD4+IFNγ+ effector T-cells. Failure of IFNγ to induce NO in TLR2/4 double-deficient cells represents one possible mechanism why TLR2/4 double-deficient mice are unable to control pneumonia caused by C. pneumoniae and succumb to the infection

Katalyse: Vom Stein der Weisen zu Wilhelm Ostwald

Ausgehend von Beobachtungen durch Döbereiner und zahlreiche andere führte Berzelius 1835 den Begriff Katalyse ein, deren Wirkung häufig mit dem ‘Stein der Weisen’ der mittelalterlichen Alchimie verglichen wird. Erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts erfolgte durch Ostwald eine klare Definiton auf der Grundlage der Reaktionskinetik. Schließlich wird der heutige Stand der Erkenntnis kurz an einem Beispiel erläutert

Co-Forschung und Gestaltung der „Sorgenden Gemeinschaft Obfelden”: Herausforderungen und Möglichkeiten von Bürgerforschung im hybriden Setting

Immer mehr Menschen wollen so lange wie möglich ihr Seniorenleben zuhause gestalten – auch wenn sie aufgrund von Krankheit, Alter oder Behinderung auf umfassende Hilfe oder Unterstützung angewiesen sind. Die Sorgearbeit zu Hause geht weit über die medizinische Betreuung und Körperpflege hinaus; Haushalt und soziale Teilhabe sind zentrale Versorgungsaspekte, ohne die Versorgung zu Hause nicht funktionieren kann, respektive die Lebensqualität stark leidet. Mittels partizipativer Co-Forschung auf der Basis der Community Based Participatory Research (CBPR) richtet sich das Projekt genau darauf: Mit Bewohner/-innen und weiteren lokalen Akteursgruppen ein Verständnis für Alltagsbedarfe erforschen sowie gemeinsam Handlungsempfehlungen und Maßnahmen entwickeln. Dieser Beitrag stellt einen innovativen konzeptuellen Ansatz vor, der zwei aktuelle Lösungsansätze für die technologisch gestützte Langzeitpflege zuhause zusammenbringt: Caring Community und Living Labs. Beide Ansätze arbeiten mit qualitativ-empirischen und Aktionsforschungs-orientierten Methoden, die im Projekt zusammengeführt werden. Wir stellen den qualitativen Co-Forschungsprozess mit Gemeindebewohnern in einer von drei beteiligten Schweizer Gemeinden vor, der seit November 2019 mit dreijähriger Laufzeit verfolgt wird. In der Gemeinde stand die gemeinsame Formulierung einer Forschungsfrage, die Schulung von BürgerInnen zur Vorbereitung, Durchführung und Analyse 20 qualitativer Interviews mit Betroffenen im Zentrum. Aktuell werden die Analyseergebnisse gemeinsam verschriftlicht und ein Prozess der Entwicklung von Maßnahmen auf der Basis der Ergebnisse wurde eingeleitet. Seit April 2020 finden die zweiwöchentlichen gemeinsamen Arbeitstreffen von hauptamtlich Forschenden und Bürgerforschenden über Videokonferenztreffen statt. In Phasen der Lockerung, wie im Herbst 2020, konnten wenige Vor-Ort-Treffen stattfinden, die teilweise mit hybrider Beteiligung durchgeführt wurden. Die Covid-19-bedingten Kontaktbeschränkungen zeigten sich erst als große Hürde, doch wurden Wege gefunden, den gemeinsamen Co-Forschungsprozess weiterzuverfolgen. Die Möglichkeiten und Herausforderungen eines hybriden Settings für eine erfolgreiche bürgerbeteiligende qualitative Forschungsarbeit werden erläutert und diskutiert