課外学習を利用した看護シミュレーション教育の場づくり

看護学科は、シミュレーション教育の推進のため看護シミュレータ委員会を設置しその教育に取り組んだ。看護シミュレータ委員会は、平成29年度にシミュレータ教材の活用促進と看護学生の知識及び技術の向上を図るための教育支援として発足した。その中で４年次生は、卒業時OSCEの代用教材である自己学習I.V.トレーニングシステム（バーチャルI.V.）の実施を行い、2年次生、３年次生においては、フィジカルアセスメント“physiko”を活用して看護実践能力の向上を図る場とした。また、本教育プログラムは、看護技術の向上だけでなく学生が主体的に実施・計画を立案し、学年を縦断した学生同士の協働作業により、教え合い学び合うことができるアクティブラーニングの実践の場となった。本プログラムには、対象となる学生の95％以上の学生の参加が認められた。一方で、学生個々の事前学習の在り方やグループ編成に偏りがみられたこと、また教員による学生へのサポート体制の充実などの見直しの必要性が課題となった