An investigation into Malay numeral classifier acquisition through an elicited production task

The act of categorization and labeling is fundamental in human cognition and language development. By studying numeral classifier acquisition, researchers are able to examine how children learn to categorize and label objects in their environment using a constrained framework. The current study investigated the acquisition of eight shape-based numeral classifiers in Malay through an elicited production task in 140 6- to 9-year-old children. The aim was to examine the developmental patterns observed in the production of Malay shape-based numeral classifiers. Results indicated that the ability to produce the correct numeral classifiers is a relatively prolonged process that involves an interaction of a variety factors, including semantic complexity, input frequency, and the formal teaching of numeral classifiers in school

[en] PARTICIPATORY DESIGN AND SOCIAL INNOVATION: THE INFLUENCE OF CONTEXTUAL FACTORS

Cantonese is a southern Chinese dialect, spoken mainly in Guangdong Province. Cantonese is occasionally viewed as a stronghold against the popularisation of Mandarin Chinese, which has been promoted as the national language. However, the language does not enjoy the same legal status as the languages spoken by ethnic minorities, who are allowed to use their languages as the primary teaching language. Meanwhile, officials in Guangdong Province have strongly supported the learning of English in schools. This chapter reports on a study that examined the attitudes and perceptions of the students who were confronted with such a trilingual environment. This study finds that the secondary school students in Guangzhou had favourable attitudes towards the three languages, with Cantonese rated as their preferred language. English came in second for its instrumental value, while respondents displayed mixed emotions towards Mandarin Chinese

Teste de força/resistência de membros superiores: análise metodológica e dados normativos

INTRODUÇÃO: A força e a resistência muscular são componentes da aptidão física importantes para a saúde e alto rendimento. Os testes de flexão de braços, puxada em suspensão na barra e puxada em suspensão na barra modificada, utilizam o próprio peso corporal e avaliam as capacidades motoras relacionadas à aptidão física, saúde e ao desempenho atlético, no sentido de mensurar a força e resistência muscular dos membros superiores em ambos os sexos e ampla faixa etária. OBJETIVOS: O objetivo deste estudo foi buscar na literatura os aspectos metodológicos relacionados à validade, fidedignidade, objetividade e procedimentos específicos utilizados nos testes: flexão de braços, puxada suspensão na barra e puxada em suspensão na barra modificada, fazendo, dessa forma, um levantamento dos indicadores de rendimento desses testes em atletas de alto nível de diferentes modalidades. CONCLUSÃO: Os testes de flexão de braços, puxada em suspensão na barra e puxada em suspensão na barra modificada são eficientes, confiáveis, de fácil aplicação e são ferramentas que empregam baixo custo, além de requererem pouco treinamento do avaliador. Entretanto, devemos chamar a atenção quanto à padronização e as recomendações metodológicas para suas aplicações, para que possam ser utilizados com segurança na reabilitação e no desempenho atlético