La virtualización de la educación superior

Amarilis Beltré Méndez, MDB, MIGU (biografía): Tiene el grado de máster en Bibliotecas y Servicios de Información Digital de la Universidad Carlos III de Madrid; y en Gestión universitaria de la Universidad de Alcalá de Henares. Es, además, licenciada en Informática por la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Se ha diplomado en Gerencia y Supervisión; Servicio al Cliente; y Administración Estratégica por la Universidad Domínico-Americana. Asiste con regularidad a los eventos regionales y foros de discusión de los temas actuales de la bibliotecología y ciencias de la información. Ha impartido varios cursos y talleres: En las áreas de bibliotecología e informática: Tecnología para la información e investigación en salud, Alfabetización Informacional y desarrollo de competencias informacionales, gestión de la información, automatización, gestor bibliográfico Zotero, uso óptimo de las bases de datos y informática I y II; y Redes. Actualmente es coordinadora de Latindex-RD; Directora de la Biblioteca "Fidel Méndez Núñez" de la Universidad APEC; Encargada de la Biblioteca del Instituto de Educación Superior en Formación Diplomática y Consular (INESDYC).// Elsa María Moquete (biografía): Licenciada en Turismo de la Universidad APEC. Máster en Ciencias de la Educación Mención en Enseñanza de las Ciencias Económicas y Empresariales, de la Universidad de Camagüey, República de Cuba. Máster Internacional en Gestión Universitaria, de la Universidad de Alcalá, España. Especialidad en Gestión de Negocios de la Universidad APEC, impartido por doctores de la Universidad de Valencia, España. En la actualidad cursa el segundo año del Doctorado en Administración Gerencial, con la Universidad Benito Juárez, México. También Diplomado en Investigación Educativa de la Universidad de Camagüey, Cuba. Diplomado en Formación Pedagógica, Universidad Camagüey, Cuba. Curso de Educación para el Desarrollo Sostenible, en el Centro Internacional de Capacitación A. OFRI, Jerusalén MASHAV Educational Training Center, Israel. Curso en Evaluación Educativa con el Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU), en modalidad virtual, y Diplomado en E-Learning con IT Madrid, IT Business School, modalidad virtual, España. En el ámbito laboral, funge como coordinadora del programa internacional de Cátedras Scholas, en la Universidad APEC, y es asesora personal y empresarial en áreas de ética, etiqueta y protocolo. Además, colabora en la formación de profesores de grado y posgrado de Unapec. De igual modo, imparte docencia en el Decanato de Turismo y es docente para varios planes de estudio del Decanato de Posgrado, ambos de Unapec.// Enmi E. Torres Mata (biografía): Licenciada en Turismo de la Universidad APEC. Postgrado en Ciencias de la Educación, Universidad de Camagüey, Cuba- UNAPEC. Maestría en Ciencias de la Educación, Universidad APEC - Camagüey, Cuba. Especialidad en Dirección y Gestión Hotelera, UNAPEC. Especialidad de "Experto Universitario en Gestión Pública, IESTQM-IDAC-Universidad de las Palmas de Gran Canaria, España. Máster en "Experto Universitario en Gestión Pública, IESTQM-IDAC-Universidad de las Palmas de Gran Canaria, España. Maestría en Gestión Publica Directiva, Universidad de las Palmas de Gran Canaria, España – TQM-IDAC. Máster Internacional en Gestión Universitaria, (MIGU-10) Alcalá de Henares, España. En el ámbito laboral, funge como Encargada del Departamento Académico de la Academia Superior de Ciencias Aeronáuticas (ASCA- IDAC) e imparte docencia en el Decanato de Negocios Internacionales de UNAPEC.La web es ya la principal herramienta de comunicación de la comunidad universitaria tanto de los procesos de los meramente administrativos, de los servicios que ofrece, de la vida académica, de los recursos de información que disponen las unidades de información de las mismas; de divulgación de la producción científica; y de otros múltiples aspectos de la vida académica en general. De manera particular, es la web clave en la educación a distancia, en su modalidad de educación virtual. Siendo por ello, que la misma se ha convertido en un punto clave para que las universidades sean reconocidas tanto a nivel nacional, como internacional. La web ha permitido un mayor auge de la educación a distancia, en su modalidad de educación virtual en el contexto de educación superior. El éxito de esta dependerá de que se provean los elementos claves para la misma. Este trabajo tiene como objetivo analizar tres elementos fundamentales para llevar a cabo un proyecto de educación virtual con éxito. Estos son: la implementación de un portal web universitario, como punto de acceso a la Universidad al convertirse en el lobby de la misma; el e-Learning como estrategia institucional y los MOOCs como herramienta para lograr el aprendizaje significativo y permanente. El e-learning propicia soluciones flexibles y variadas a necesidades formativas y contextuales de la sociedad del conocimiento, promueve la democratización de la educación y es altamente útil para propiciar el desarrollo de competencias, debido a que establece requerimientos de actuación y procedimentales que son símiles a la realidad laboral. Trae renovación a la profesión docente, compromiso del estudiante con su crecimiento académico y profesional, conexión global en ambos y actualización de todos los actores involucrados; tributando de forma positiva y significativa al progreso de la institución de Educación Superior que le acoge

Dysregulation of RNF213 promotes cerebral hypoperfusion

RNF213 is a susceptibility gene for moyamoya disease, yet its exact functions remain unclear. To evaluate the role of RNF213 in adaptation of cerebral blood flow (CBF) under cerebral hypoperfusion, we performed bilateral common carotid artery stenosis surgery using external microcoils on Rnf213 knockout (KO) and vascular endothelial cell-specific Rnf213 mutant (human p.R4810K orthologue) transgenic (EC-Tg) mice. Temporal CBF changes were measured by arterial spin-labelling magnetic resonance imaging. In the cortical area, no significant difference in CBF was found before surgery between the genotypes. Three of eight (37.5%) KO mice died after surgery but all wild-type and EC-Tg mice survived hypoperfusion. KO mice had a significantly more severe reduction in CBF on day 7 than wild-type mice (KO, 29.7% of baseline level; wild-type, 49.3%; p = 0.038), while CBF restoration on day 28 was significantly impaired in both KO (50.0%) and EC-Tg (56.1%) mice compared with wild-type mice (69.5%; p = 0.031 and 0.037, respectively). Changes in the subcortical area also showed the same tendency as the cortical area. Additionally, histological analysis demonstrated that angiogenesis was impaired in both EC-Tg and KO mice. These results are indicative of the essential role of RNF213 in the maintenance of CBF

Application of Virtual Reality and Plant Modeling for Participation in Urban Planning and Design

International audienceIn landscape planning, visualization of landscape is a powerful tool for public understanding and for selection of alternative plans. In recent years, three dimensional (3D) computer graphics (CG) were used as visualization tools of environment because it has the ability to accurately simulate the changes caused by a proposed plan. In particular, virtual reality (VR), which enables to walk through in a modeled park or in a visualized forest, was considered as the advanced technique of landscape visualization. In this study, we developed a landscape visualization system with graphic user interface, which we named VR-Terrain (GUI version), to generate the virtual reality image easily by using VRML (Virtual Reality Modeling Language) and plant modeling techniques. In order to test the feasibility of the landscape visualization system, we applied the system to Ichinoe Urban Design Plan. Ichinoe is located at Edogawa Ward, Tokyo. There is a Sakaikawa Shinsui Park with water space surrounded by large amount of green. In the case study, we simulated the landscape of Sakaikawa Shinsui Park with about 200 plants and 300 buildings. We used the images simulated by VR-Terrain to explain the concept (such as building height limit) to the residents in the public meetings. It took about 30 hours to make the 3D model of the town. After ten minutes of training, anybody can walk through in the simulated town freely. The results showed that the VR image by the system helped the public understanding of the concept of the urban plan

Factores asociados a la predisposición de realizarse el examen del Papanicolaou en usuarias del centro de salud Aguas Verdes- Tumbes, 2019

El estudio tuvo como objetivo general determinar los factores asociados a la predisposición de realizarse el examen del Papanicolaou en usuarias del centro de salud Aguas Verdes -Tumbes, 2019. Es de tipo cuantitativo, descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal, cuya muestra estuvo conformada por 74 mujeres. Se utilizó como método la encuesta y como instrumento el cuestionario realizado por los investigadores, el cual fue validado estadísticamente mediante el coeficiente de alfa de Cronbach fue de 0,976 y por juicio de expertos. Los resultados obtenidos son: el factor demográfico (p= 0.993) las subdimensiones revelan que el estado civil conviviente (70.3%), el grado de instrucción nivel secundaria incompleta (45.9%) y la edad de inicio de relaciones sexuales entre 16 a 20 años (56.8%); el factor sociocultural (p= 0.998) las subdimensiones más notables fueron la vergüenza a que vean sus partes íntimas (56.8%), prefiere que el examen lo realice una profesional mujer (91.9%); el factor psicológico (p=0.991) se observó que las subdimensiones más relevantes fue el temor a un resultado indeseado (58.1%) y el olvido de realizarse el examen (50%). Por lo tanto se concluyó que el factor socio-cultural tiene mayor predisposición a la toma del Papanicolaou.Tesi

Factores asociados a la predisposición de realizarse el examen del Papanicolaou en usuarias del centro de salud Aguas Verdes- Tumbes, 2019

TesisEl estudio tuvo como objetivo general determinar los factores asociados a la predisposición de realizarse el examen del Papanicolaou en usuarias del centro de salud Aguas Verdes -Tumbes, 2019. Es de tipo cuantitativo, descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal, cuya muestra estuvo conformada por 74 mujeres. Se utilizó como método la encuesta y como instrumento el cuestionario realizado por los investigadores, el cual fue validado estadísticamente mediante el coeficiente de alfa de Cronbach fue de 0,976 y por juicio de expertos. Los resultados obtenidos son: el factor demográfico (p= 0.993) las subdimensiones revelan que el estado civil conviviente (70.3%), el grado de instrucción nivel secundaria incompleta (45.9%) y la edad de inicio de relaciones sexuales entre 16 a 20 años (56.8%); el factor sociocultural (p= 0.998) las subdimensiones más notables fueron la vergüenza a que vean sus partes íntimas (56.8%), prefiere que el examen lo realice una profesional mujer (91.9%); el factor psicológico (p=0.991) se observó que las subdimensiones más relevantes fue el temor a un resultado indeseado (58.1%) y el olvido de realizarse el examen (50%). Por lo tanto se concluyó que el factor socio-cultural tiene mayor predisposición a la toma del Papanicolaou