APPLIED BEHAVIORAL THERAPY (ABA). THE PATH TO UNDERSTANDING THE SYMPTOMS AND REACTIONS OF CHILDREN WITH ASD

Příspěvek se zabývá využitím aplikované behaviorální analýzy u dětí s autismem. V práci je přiblížena problematika diagnostiky autismu a možných přístupů ve vzdělávání dětí s PAS. Podrobně je vysvětlen přístup „aplikované behaviorální analýzy“, její využití v praxi a vztah k všedním denním činnostem. Autorka popisuje specifika a možnosti využití metod aplikované behaviorální analýzy při terapiích u osob s PAS a dalšími diagnózami.The article deals with utilizing Applied behavioral analysis for children with an autism spectrum disorder. The paper deals with problems of autism diagnosis and possible approaches in education of children with PAS. It is explained in detail the approach of “applied behavioral analysis", its use in practice and relation to everyday activities. The author describes the specifics and possibilities of using applied behavioral analysis methods for therapies in people with PAS and other diagnoses

School Counselling Services at High Schools Provided by School Counsellors

Příspěvek se zabývá problematikou školního poradenství na středních školách v ČR. Cílem příspěvku je informovat o výsledcích výzkumného šetření mezi výchovnými poradci na 66 středních školách ve dvou vybraných krajích České republiky – kraj Pardubický a Kraj Vysočina. Výzkumné šetření bylo realizováno v roce 2011 – 2014. Metody výzkumu: Výzkumné šetření je koncipováno jako kvantitativně-kvalitativní - dotazníkové šetření na 66 středních školách (gymnázia, střední odborné školy, střední odborná učiliště) a hloubkové rozhovory s 5 vybranými výchovnými poradci. Výsledky přinášejí informace o současném stavu poskytovaných služeb – motivace a činnost výchovných poradců, zázemí pro poradenství, kvalifikace, možnosti dalšího vzdělávání, ocenění a statut výchovných poradců, spolupráce s vnějšími subjekty, propagace služeb. Závěry výzkumného šetření identifikují problémy, potřeby a bariéry v činnostech a pracovních podmínkách výchovných poradců a přináší návrhy na změny, které by vedly ke zvýšení kvality školních poradenských služeb.The article deals with the issue of school counselling in the Czech Republic. The aim of this paper is to inform about the results of the survey among 66 school counsellors at high schools in two selected regions of the Czech Republic - Pardubice Region and Vysocina Region. The survey was carried out in 2011 - the 2014. Research methods: The research encounters both the quality and quantity methods of investigation – a questionnaire-based enquiry on 66 high schools (gymnasium, secondary technical schools, secondary vocational schools) and in-depth interviews with 5 selected school counsellors. The results provide information on the current situation of counselling service - motivation and activity of school counsellors, facilities for counselling, professional qualification, valuation and status of school counsellors, cooperation with external institutions, publicity of services. The conclusions of the research identify problems, needs and barriers to activities and working conditions school counsellors and provides suggestions for changes that would lead to improving the quality of school counselling services

Školní poradenský systém v České republice

The article deals with the issue of school counselling in the Czech Republic. It informs about the activities of the school counselling centre and characterizes the work of educational advisers, school prevention specialists, school psychologists and special school educators in contemporary schools. In conclusion, current trends are outlined that lead to the professionalization of school counselling and ensure better conditions for the education of pupils with special educational needs.Článek se zabývá problematikou školního poradenství v České republice. Informuje o činnosti školního poradenského pracoviště a charakterizuje práci výchovných poradců, školních metodiků prevence, školních psychologů a školních speciálních pedagogů v současných školách. V závěru jsou nastíněny současné trendy, které směřují k profesionalizaci školního poradenství a k vytváření lepších podmínek pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Expressive therapy as a possibility of innovation of the subject special education at the University of Pardubice

Pro realizaci plánovaného rozvoje studijních programů, vědecko-výzkumné činnosti Univerzity Pardubice a potřebné infrastruktury jsou využívány různé zdroje financování, zejména prostředky státního rozpočtu, rozvojové programy MŠMT i prostředky Strukturálních fondů EU. Institucionální rozvojový plán Univerzity Pardubice 2016 – 2018, jehož součástí je interní rozvojová soutěž (IRS), dal podnět v rámci tematického okruhu Podpora pedagogické práce akademických pracovníků a profilace a inovace studijních programů na úrovni předmětů/kurzů ke zpracování projektu Inovace předmětu speciální pedagogika se zaměřením na terapeutické přístupy v kontextu (re)socializace cílových skupin speciální pedagogiky. Následující text je zaměřen na analýzu tohoto projektu – seznamuje s cíli, průběhem a samotnými výstupy včetně sebereflexe studentů.For the realization of the planned development of study programmes, scientific-research activities of the University of Pardubice and the necessary infrastructure are used by the various sources of financing, in particular funds of the state budget, development programmes of the MINISTRY of education also funds the EU Structural funds. Institutional development plan of the University of Pardubice 2016 – 2018, part of which is an internal development competition (IRS), took the initiative in the framework of the thematic programme to Support the pedagogical work of academic staff and specialisation and innovation of study programmes at the level of the subjects/courses to the processing of the project Innovation of the subject special pedagogy with a focus on the therapeutic approaches in the context of (re)socialization of the target groups of special pedagogy. The following text is focused on the analysis of this project – acquainted with the objectives, the progress and the outcomes including self-reflection of students

Equal opportunities in the field of inclusive education, support for students with specific needs in the Czech republic and an example of good practice the University of Pardubice

Příspěvek se orientuje na problematiku rovných příležitostí v oblasti inkluzivního terciárního vzdělávání a shrnuje zkušenosti v oblasti vzdělávání a podpory studentů se specifickými potřebami (SP) na Univerzitě Pardubice.The contribution focuses on the issue of equal opportunities in the field of inclusive tertiary education and summarizes the experience in the field of education and support of students with specific educational needs at the University of Pardubice

The use of not only the expressive therapies in the concept of early intervention in the Czech republic

Pracoviště služby sociální prevence „raná péče“ v České republice mají ve své nabídce řadu technik, strategií, intervencí, které mají významný terapeutický – léčebný účinek. V příspěvku autorky prezentují přehled těchto technik a intervencí využívaných v praxi poradce rané péče, a to na základě i vlastních zkušeností či záměrného pozorování. V úvodu příspěvku je stručně uveden koncept rané péče v České republice a pro ilustraci jsou také uvedeny výsledky orientačního šetření prostřednictvím strukturovaného rozhovoru se členy (na žádost anonymní) krajské organizace poskytující službu „raná péče“, zhodnocující konkrétní terapeutické činnosti poskytovatele rané péče v rámci prevence sociálního vyloučení.Workplace services social prevention "early intervention" in the Czech republic have in its menu a variety of techniques, strategies, interventions that have a significant therapeutic – the therapeutic effect. In the contribution the authors present an overview of these techniques and interventions used in the practice advisor early care, and on the basis of their own experience or the deliberate observation. In the introduction to the paper will briefly put the concept of an early care in the Czech republic and for illustration are also shown the results of the guidance of the investigation through a structured interview with the members (at the request of anonymous) the county organization providing the service "early intervention", looking into the specific therapeutic activities of providers of early care in the prevention of social exclusion

Equal opportunities in the field of inclusive education, support for students with specific needs in the Czech republic and an example of good practice the University of Pardubice

Příspěvek se orientuje na problematiku rovných příležitostí v oblasti inkluzivního terciárního vzdělávání a shrnuje zkušenosti v oblasti vzdělávání a podpory studentů se specifickými potřebami (SP) na Univerzitě Pardubice.The contribution focuses on the issue of equal opportunities in the field of inclusive tertiary education and summarizes the experience in the field of education and support of students with specific educational needs at the University of Pardubice