Multi-method Analysis of Avian Eggs as Grave Goods: Revealing Symbolism in Conversion Period Burials at Kukruse, NE Estonia

Eggshells are unusual finds in the Iron Age of eastern Europe (500 BC–1200 AD) deserving extra attention in terms of analysis as well as interpretation. This paper discusses two rare eggshell finds, discovered in female burials at the conversion period (12th–13th century AD) cemetery at Kukruse, NE Estonia. Our multianalytical study combining FT-IR, SEM(-EDS), microscopy and ZooMS provides an overview of methods applicable for identifying egg species, their predepositional history and curation. Based on the analytical results and the comparative analysis of the content and context of these two burials, we argue that different aims and connotations lay behind depositing eggs as burial goods, allowing well-supported interpretations of both pagan and Christian religious worldviews simultaneously

Digitaaliset opetusmenetelmät biologian opetuksessa ja oppimisessa

Tiivistelmä Digitaaliset opetusmenetelmät on otettu käyttöön lyhyessä ajassa, vaikka niiden soveltuvuutta biologian opetukseen ja oppimiseen on tutkittu vähän. Kirjallisuuskatsauksen pohjalta selvitetään: a) Mitä digitaalisia opetusmenetelmiä tarkastelluissa artikkeleissa biologian opetuksessa käytetään? b) Mitä biologisia aiheita niiden avulla opiskellaan? c) Mitä tukea ja hyötyä digitaalisista opetusmenetelmistä on biologian oppimiselle? d) Mitä tiedon ja ajattelun tasoja biologian oppimista tukevat menetelmät kehittävät? Kansainvälisissä sarjoissa 2000-luvulla julkaistut 10 biologia oppimista painottavaa artikkelia tutkittiin sisältöanalyysillä. Eniten käytettyj digitaalisia opetusmenetelmiä olivat virtuaalinen kenttäretki, laboratorio ja oppimisohjelma. Aiheet vaihtelivat lajintunnistuksesta biologisiin ilmiöihin. Oppimista tukivat vuorovaikutteisuus, liikuteltavuus ja turvallisuus. Digitaaliset opetusmenetelmät kehittivät oppijoiden yksilöllistä tiedon hallintaa ja ajattelua etenkin asiatietojen ja käsitteiden osalta. Tulokset puoltavat digitaalisten opetusmenetelmien sisällyttämistä biologian opetussuunnitelmiin ja opetukseen