Intégration pédagogique de la vidéocommunication au primaire : difficultés à communiquer rencontrées et comportements stratégiques mis en oeuvre

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

Recommandations pédagogiques pour pallier le manque de sommeil associé aux stages de soir chez les étudiantes en soins infirmiers

Comprend des références bibliographiques.Le rapport de recherche PAREA PA-2015-018 "Effets des stages en soirée sur l'apprentissage d'étudiantes en soins infirmiers et recommandations pédagogiques" est également disponible sur support électronique dans EDUQ.info et sur support papier au CD

CEMI – Centre d’études des modes d’industrialisation

Catherine de Montlibert-Dumoulin La question du dynamisme de la société russe et la place de l’État Le cours s’inscrit dans un projet qui a pour objet d’analyser les relations qu’entretient l’État russe avec le processus d’industrialisation des années 1850 à 1991, tout en prenant en compte le fait que ce processus transforme également les États-Unis, l’Angleterre, la France, l’Allemagne et le Japon notamment. Dans le cadre du projet de recherche engagé sur les « ruptures et continuités dans l..

Centre d’études des modes d’industrialisation – CEMI

Catherine de Montlibert-Dumoulin Ruptures et continuités dans la sphère étatique russe Dans le cadre du projet de recherche engagé sur les « ruptures et continuité dans la sphère étatique russe du milieu du XIXe siècle à la disparition de l’URSS », le cours a porté sur deux moments forts. La première partie a porté sur les années 1850 aux années 1870. La loi portant abolition du servage (1861) a été présentée et consécutivement, la réorganisation et l’approfondissement de structures d’État de..

Collaboration école-famille et prévention du décrochage scolaire : des pistes d’action pour les enseignants du primaire

Cette étude qualitative s’intéresse aux interventions de collaboration école-famille (EF) menées par des enseignants du primaire qui tiennent compte des facteurs de risque et de protection familiaux en vue de prévenir le décrochage scolaire. L’échantillon est composé de dix enseignants dont l’école primaire est située dans une municipalité présentant untaux de sortie sans diplôme du secondaire de 10 % et plus. Les résultats indiquent que les enseignants mènent plus d’une fois par année des interventions de collaboration EF en lien avec 2 des 14 facteurs familiaux. Des formations sur la collaboration EF et la prévention du décrochage scolaire, de même que la participation active de la communauté sont recommandées afin que s’opère un changement de paradigme où le rôle des parents et leur participation seraient davantage reconnus par les enseignants

Centre d’études des modes d’industrialisation – CEMI

Jean-Paul Hébert, ingénieur de recherche Production d’armements, production de sécurité et relations transatlantiques Le séminaire a poursuivi le travail entamé l’année précédente d’établissement et d’analyse des données sur la défense sur la période écoulée depuis l’avènement de la cinquième république. La synthèse de ces travaux a constitué la présentation d’ensemble du colloque « « La politique industrielle d’armement et de défense de la Ve République : évolution, bilan, perspectives », or..

La collaboration entre l’école, la famille et la communauté en milieu à risque : quels défi s pour la formation initiale des enseignants du primaire?

Diverses expérimentations de stratégies de collaboration entre l’école, la famille et la communauté (CEFC) en milieu à risque (MR) font ressortir l’apport positif de cette collaboration sur la persévérance scolaire des élèves (Deslandes, 2006; Epstein, 2001; MELS, 2009). Trente-cinq stagiaires en enseignement ont effectué un stage en MR; vingt-cinq d’entre eux ont amorcé un projet de CEFC. L’analyse de ces projets à partir de la typologie d’Epstein (2011) fait ressortir principalement deux types de collaboration, à savoir la communication et le volontariat. La collaboration avec la communauté est présente dans quelques projets des stagiaires, tandis que la prise de décisions relatives à la vie scolaire par les parents, ne suscite aucune activité. La formation initiale devrait sensibiliser les futurs enseignants à la pertinence des six types de CEFC, entre autres, la connaissance par les parents de leur rôle parental et les moyens de susciter le soutien scolaire à la maison

Effets des stages en soirée sur l'apprentissage d'étudiantes en soins infirmiers et recommandations pédagogiques

La présente recherche a été subventionnée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur dans le cadre du Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage (PAREA).Comprend des références bibliographiques