4 research outputs found
Az egyházi iskolák szerepe a zenei nevelésben
Empirikus kutatásunk napjaink zeneoktatásának gyakorlati kĂ©rdĂ©seivel foglalkozik. Vizsgáljuk az egyházi iskolák szerepĂ©t a zenei művĂ©szeti nevelĂ©sben összehasonlĂtva a nem felekezeti iskolák Ă©nek-zene oktatásával. MegállapĂtottuk, hogy az egyházi Ă©s állami iskolákban is Ă©rvĂ©nyesĂĽl az Ă©lmĂ©nyszerű zenei művĂ©szeti gyakorlati oktatás. Az egyházi iskolák jobban ellátottak hangszerekkel, az Ă©nek-zene tanárok tudnak hangszeren játszani Ă©s a tanulĂłk jelentĹ‘sen többet Ă©nekelnek kánonban. Az egyházi iskolai tanulĂłk több mint 90 százalĂ©ka már volt Ă©lĹ‘zenei hangversenyen, ebben az iskolának, az Ă©nekkarnak Ă©s a szĂĽlĹ‘knek is jelentĹ‘s szerepĂĽk van. Az állami iskolák tanulĂłi kevesebbszer, jellemzĹ‘en iskolai szervezĂ©ssel látogatják a hangversenyeket. MegállapĂthatjuk, hogy egyházi iskolák nagyobb hangsĂşlyt fektetnek a zenei művĂ©szeti nevelĂ©sre kurrikuláris Ă©s extrakurrikuláris szĂntĂ©ren is. Az Ă©nek-zene Ăłrák gyakorlati oktatását jelentĹ‘sen kellene erĹ‘sĂteni, a koncertpedagĂłgia Ă©lmĂ©nypedagĂłgiai vonatkozásban nem tölti be maradĂ©ktalanul szerepĂ©t.Empirikus kutatásunk napjaink zeneoktatásának gyakorlati kĂ©rdĂ©seivel foglalkozik. Vizsgáljuk az egyházi iskolák szerepĂ©t a zenei művĂ©szeti nevelĂ©sben összehasonlĂtva a nem felekezeti iskolák Ă©nek-zene oktatásával. MegállapĂtottuk, hogy az egyházi Ă©s állami iskolákban is Ă©rvĂ©nyesĂĽl az Ă©lmĂ©nyszerű zenei művĂ©szeti gyakorlati oktatás. Az egyházi iskolák jobban ellátottak hangszerekkel, az Ă©nek-zene tanárok tudnak hangszeren játszani Ă©s a tanulĂłk jelentĹ‘sen többet Ă©nekelnek kánonban. Az egyházi iskolai tanulĂłk több mint 90 százalĂ©ka már volt Ă©lĹ‘zenei hangversenyen, ebben az iskolának, az Ă©nekkarnak Ă©s a szĂĽlĹ‘knek is jelentĹ‘s szerepĂĽk van. Az állami iskolák tanulĂłi kevesebbszer, jellemzĹ‘en iskolai szervezĂ©ssel látogatják a hangversenyeket. MegállapĂthatjuk, hogy egyházi iskolák nagyobb hangsĂşlyt fektetnek a zenei művĂ©szeti nevelĂ©sre kurrikuláris Ă©s extrakurrikuláris szĂntĂ©ren is. Az Ă©nek-zene Ăłrák gyakorlati oktatását jelentĹ‘sen kellene erĹ‘sĂteni, a koncertpedagĂłgia Ă©lmĂ©nypedagĂłgiai vonatkozásban nem tölti be maradĂ©ktalanul szerepĂ©t