Becoming a father: psychosocial challenges for Greek men

The present study examines Greek men's transition to fatherhood and more particularly engagement with and disengagement from the family of origin at this critical stage of their life. To illustrate this process material is drawn from two diametrically different case studies in terms of breaking away from their family of origin. The one is not able to disengage from a domineering mother while the other tries in a self-reflective way to gain perspective, identify his own needs and come to terms with his parents.  The study uses a qualitative methodology and is placed within the concern of psychosocial research with the interplay between “external” social and “internal” psychic formations.O presente estudo analisa a transição dos homens gregos para a paternidade e, em particular, o início de uma relação a par com a separação da família de origem, fase decisiva das suas vidas. Para ilustrar este processo o artigo foi estruturado a partir de dois estudos de caso diametralmente diferentes em termos de rutura com a separação da família de origem. Num deles, o indivíduo não é capaz de se libertar de uma mãe dominadora, enquanto no outro tenta, de uma forma autorreflexiva, adquirir uma perspetiva, identificar as suas próprias necessidades e chegar a um acordo com os pais. O estudo utiliza uma metodologia qualitativa e situa-se no âmbito da pesquisa psicossocial com a interação entre as formações “externas” sociais e “internas” psicológicas.Cette étude analyse le passage des hommes grecs à la paternité et, en particulier, le début d’une relation en même temps qu’une séparation de la famille d’origine, étape décisive de leurs vies. Pour illustrer ce processus, l’article a été structuré à partir de deux études de cas diamétralement différentes en termes de séparation de la famille d’origine. Dans un cas, l’individu n’est pas capable de se libérer d’une mère dominatrice, tandis que dans l’autre, il essaie d'une façon autoréflexive de se forger un point de vue, d'identifier ses propres besoins et d'arriver à un accord avec ses parents. L’étude utilise une méthodologie qualitative et est placée dans la préoccupation de la recherche psychosociale avec l’interaction entre les formations “extérieures”  sociales et “intérieures” psychologiques.El presente estudio analiza la transición de los hombres griegos hacia la paternidad y, más particularmente, el inicio de una relación y  la separación de la familia de origen, fase decisiva de  sus vidas. Para ilustrar este proceso el artículo fue estructurado a partir de dos estudios de caso diametralmente diferentes en términos de ruptura con la/separación de la familia de origen. En el primer caso, el individuo no es capaz de  liberarse de una madre dominante, mientras que en el segundo caso intenta, de una forma auto-reflexiva, adquirir una  perspectiva, identificar  sus propias necesidades y llegar a un acuerdo con los padres. El estudio utiliza una metodología cualitativa y es colocado dentro de la preocupación de la investigación psicosocial con la interacción entre las formaciones “externas” sociales e “internas” psicológicas

Becoming a father: psychosocial challenges for Greek men

O presente estudo analisa a transição dos homens gregos para a paternidade e, em particular, o início de uma relação a par com a separação da família de origem, fase decisiva das suas vidas. Para ilustrar este processo o artigo foi estruturado a partir de dois estudos de caso diametralmente diferentes em termos de rutura com a separação da família de origem.Numdeles, o indivíduo não é capaz de se libertar de uma mãe dominadora, enquanto no outro tenta, de uma forma autorreflexiva, adquirir uma perspetiva, identificar as suas próprias necessidades e chegar a um acordo com os pais.Oestudo utiliza uma metodologia qualitativa e situa-se noâmbito da pesquisa psicossocial com a interação entre as formações “externas” sociais e “internas” psicológicas.The present study examines Greek men's transition to fatherhood and more particularly engagement with and disengagement from the family of origin at this critical stage of their life. To illustrate this process material is drawn from two diametrically different case studies in terms of breaking away from their family of origin. The one is not able to disengage from a domineering mother while the other tries in a self-reflectiveway to gain perspective, identify hisownneeds and come to terms with his parents. The study uses a qualitative methodology and is placed within the concern of psychosocial research with the interplay between “external” social and “internal” psychic formations.Cette étude analyse le passage des hommes grecs à la paternité et, en particulier, le début d’une relation en même temps qu’une séparation de la famille d’origine, étape décisive de leurs vies. Pour illustrer ce processus, l’article a été structuré à partir de deux études de cas diamétralement différentes en termes de séparation de la famille d’origine. Dans un cas, l’individu n’est pas capable de se libérer d’une mère dominatrice, tandis que dans l’autre, il essaie d'une façon autoréflexive de se forger un point de vue, d'identifier ses propres besoins et d'arriver à un accord avec ses parents. L’étude utilise une méthodologie qualitative et est placée dans la préoccupation de la recherche psychosociale avec l’interaction entre les formations “extérieures” sociales et “intérieures” psychologiques.El presente estudio analiza la transición de los hombres griegos hacia la paternidad y, más particularmente, el inicio de una relación y la separación de la familia de origen, fase decisiva de sus vidas. Para ilustrar este proceso el artículo fue estructurado a partir de dos estudios de caso diametralmente diferentes en términos de ruptura con la/separación de la familia de origen. En el primer caso, el individuo no es capaz de liberarse de una madre dominante, mientras que en el segundo caso intenta, de una forma auto-reflexiva, adquirir una perspectiva, identificar sus propias necesidades y llegar a un acuerdo con los padres. El estudio utiliza una metodología cualitativa y es colocado dentro de la preocupación de la investigación psicosocial con la interacción entre las formaciones “externas” sociales e “internas” psicológicas

Becoming a father: psychosocial challenges for Greek men

The present study examines Greek men's transition to fatherhood and more particularly engagement with and disengagement from the family of origin at this critical stage of their life. To illustrate this process material is drawn from two diametrically different case studies in terms of breaking away from their family of origin. The one is not able to disengage from a domineering mother while the other tries in a self-reflective way to gain perspective, identify his own needs and come to terms with his parents.  The study uses a qualitative methodology and is placed within the concern of psychosocial research with the interplay between “external” social and “internal” psychic formations.O presente estudo analisa a transição dos homens gregos para a paternidade e, em particular, o início de uma relação a par com a separação da família de origem, fase decisiva das suas vidas. Para ilustrar este processo o artigo foi estruturado a partir de dois estudos de caso diametralmente diferentes em termos de rutura com a separação da família de origem. Num deles, o indivíduo não é capaz de se libertar de uma mãe dominadora, enquanto no outro tenta, de uma forma autorreflexiva, adquirir uma perspetiva, identificar as suas próprias necessidades e chegar a um acordo com os pais. O estudo utiliza uma metodologia qualitativa e situa-se no âmbito da pesquisa psicossocial com a interação entre as formações “externas” sociais e “internas” psicológicas.Cette étude analyse le passage des hommes grecs à la paternité et, en particulier, le début d’une relation en même temps qu’une séparation de la famille d’origine, étape décisive de leurs vies. Pour illustrer ce processus, l’article a été structuré à partir de deux études de cas diamétralement différentes en termes de séparation de la famille d’origine. Dans un cas, l’individu n’est pas capable de se libérer d’une mère dominatrice, tandis que dans l’autre, il essaie d'une façon autoréflexive de se forger un point de vue, d'identifier ses propres besoins et d'arriver à un accord avec ses parents. L’étude utilise une méthodologie qualitative et est placée dans la préoccupation de la recherche psychosociale avec l’interaction entre les formations “extérieures”  sociales et “intérieures” psychologiques.El presente estudio analiza la transición de los hombres griegos hacia la paternidad y, más particularmente, el inicio de una relación y  la separación de la familia de origen, fase decisiva de  sus vidas. Para ilustrar este proceso el artículo fue estructurado a partir de dos estudios de caso diametralmente diferentes en términos de ruptura con la/separación de la familia de origen. En el primer caso, el individuo no es capaz de  liberarse de una madre dominante, mientras que en el segundo caso intenta, de una forma auto-reflexiva, adquirir una  perspectiva, identificar  sus propias necesidades y llegar a un acuerdo con los padres. El estudio utiliza una metodología cualitativa y es colocado dentro de la preocupación de la investigación psicosocial con la interacción entre las formaciones “externas” sociales e “internas” psicológicas

L’enjeu de la langue au sein de la minorité musulmane de Thrace en Grèce

En 1997, les auteurs de cet article ont été chargées par le ministère de l’Éducation nationale grec de la mise en œuvre d’un programme ayant pour objectif l’amélioration des conditions d’éducation au sein de la minorité musulmane de Grèce. À l’heure où ces lignes sont écrites (septembre 2014), ce programme, soutenu notamment par le Fonds Social européen, est toujours en cours. Les seize années d’activité constituent une période suffisamment longue pour établir un bilan synthétique. L’ensemble..

Technologies of governance and education welfare: monitoring education transitions in Greece

The aim of this article is to explore the ways educational transitions, i.e. student dropout and early school leaving (ESL), are understood and governed in the contemporary Greek sociopolitical context that is dominated by a persistent economic crisis. Drawing upon the residual nature of the Greek welfare state the paper examines the shifts in the dominant discourses referring to ESL. Furthermore, it attempts to understand the configurations of educational attainment as well as the significance of monitoring technologies such as those of comparative statistics, especially in the context of European governance. It is argued that education transitions are multifaceted phenomena and act as sensors of socio-economic and cultural diversity in each national setting. While EU governance shifts from sophisticated technologies to direct unreserved control, compliance with the rules is a manifestation of political realism on the part of the Greek state, but at the same time a representation of the never accomplished European political integration. © 2019, © 2019 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group