Plantas medicinais: uma estratégia na educação em saúde infanto-juvenil

The implementation of health research in the school environment for children, through educational strategies within an interdisciplinary perspective, contributes to a better understanding of the expanded concept of health. The objective of this study was to identify the knowledge students already had about medicinal plants and to promote awareness about the integration of health and environment, through pedagogical practices, with students from the 4th and 5th years at the Municipal School Professor Moabh Cristal Félix, Teixeira de Freitas, Bahia. The survey was conducted through semi-structured questionnaires, dialogued exhibitions and educational workshops, based on three thematic axes: “What is health?”, “The secret of plants” and “Earth, my home”. It was found that 68 use medicinal plants. Tea was the most cited form of use (88), followed by syrup (37). The main plants mentioned by the students were erva-cidreira (54); boldo (37); capim da lapa (35); erva doce (24) and hortelã (10). Most of the plants were harvested in their own homes (74) and in their neighbors´ (24); 42% of students reported that their mothers manipulated the plants, followed by grandmothers, with 27%, and fathers, 11%. It is interesting to note that 74% of students do not consider that plants can also cause health problems. The workshops contributed to incorporate new concepts of what health is, to value the benefits  of medicinal plants, as well as to show the importance of self-care, which must start from an individual and environmental context.A implementação de pesquisas sobre saúde no âmbito escolar infantil, por meio de estratégias educacionais dentro de uma perspectiva interdisciplinar, contribui para uma melhor compreensão do conceito ampliado de saúde. O objetivo deste estudo foi conhecer os “saberes” sobre plantas medicinais e promover a sensibilização na integralização da saúde e do ambiente, por meio de práticas pedagógicas, de estudantes de 4º e 5° anos da na Escola Municipal Professor Moabh Cristal Félix, Teixeira de Freitas, Bahia. A pesquisa foi realizada por meio de questionários semiestruturados, exposições dialogadas e de oficinas educativas, alicerçadas em três eixos temáticos: “O que é saúde?”, “O segredo das plantas” e “Terra, minha casa”. Foi levantado que 68 utilizam plantas medicinais. O chá foi a forma de uso mais citada (88), seguida do xarope (37). As principais plantas citadas pelos estudantes foram erva-cidreira (54); boldo (37); capim da lapa (35); erva-doce (24) e hortelã (10). A maioria das plantas eram colhidas nas próprias residências (74) e na de vizinhos (24); 42% dos estudantes relataram que as mães manipulavam as plantas, seguidas das avós, com 27 %, e dos pais, 11%. É interessante ressaltar que 74% dos estudantes não consideram que as plantas também podem causar mal à saúde. As oficinas contribuíram para incorporar novas concepções do que é saúde, valorizar os benefícios das plantas medicinais, bem como atentar para o autocuidado, que deve partir de um contexto individual e ambiental

COVID-19 EM PACIENTES COM DIABETES MELLITUS TIPO 2: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

n/