Education in the knowledge society : EKS

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésEl planteamiento se edifica sobre el supuesto de que el entorno cultural es condición necesaria para la práctica de la profesión biológica de la especie humana; por este motivo se defiende que la evolución de las comunidades homininas dependió del hecho de irse progresivamente instituyendo como comunidades de conocimiento; a esto se denomina hoy “impulso cultural”. Para elaborar la argumentación, se asocian los descubrimientos evolutivos con las exigencias filosóficas de una teoría de la ayuda necesaria para el desarrollo de la mente; se trata de comprobar si los procesos culturales, educación, precedieron a los primeros talleres artesanos. El conocimiento disponible permite concluir que la humanización tuvo lugar en el contexto de una aproximación a la naturaleza con iniciativa socialmente compartida; en ese contexto, el impulso cultural, los llevó a enseñar y a prestar atención a los estados mentales de otros.ES

Aplicación didáctica mediante virtualización de afloramientos geológicos por medio herramientas digitales de muy alta resolución

Tras la situación sanitaria del curso 2019-2020 y a través del Proyecto INNOVA Gestión 223 de la convocatoria del año 2020-2021, la Facultad de Ciencias Geológicas ha adquirido una herramienta para la virtualización de afloramientos geológicos. Durante el curso 2020-2021 se ha virtualizado una salida de campo de cada uno de los grados que se imparten en la Facultad, Grado en Geología y Grado en Ingeniería Geológica. Además, la mayor parte de la actividad de campo de este curso tendrá lugar durante el mes de mayo, por lo que los profesores van a poder realizar la virtualización de sus salidas de campo mientras realizan la salida presencial con los estudiantes, o incluso en algunas asignaturas los propios estudiantes van a ser los responsables de la virtualización de las mismas. Por ello, la herramienta GIGAPAN no sólo es de elevada utilidad en momentos en los que las restricciones de movilidad impiden la realización del campo sino que también permiten aplicar metodologías docentes invertidas durante la realización de los campamentos. De este modo los estudiantes pasan a tener un papel activo en relación a su proceso de aprendizaje. La herramienta GIGAPAN permite que se combinen imágenes fotográficas de megapíxeles de alta resolución para crear imágenes panorámicas de gigapíxeles que luego se pueden explorar a muchas escalas haciendo zoom y visión panorámica. Los GigaPans son gigapíxeles panorámicos, imágenes digitales con billones de píxeles. Gigapan crea panorámicas enormes, para conseguir elevado detalle con mucha nitidez. Además de proporcionar una experiencia de aprendizaje alternativa, estos recursos permiten una visita 'virtual' que puede ser una herramienta de aprendizaje útil en cualquier escenario docente. La utilidad del material generado tiene validez más allá de la pandemia, ya que puede ser utilizado por los estudiantes en el estudio de las asignaturas de la titulación, con un enorme potencial didáctico hasta ahora poco explorado. Hasta la fecha el GIGAPAN se ha venido utilizando con cámaras personales de profesores de la Facultad, por lo que se hace necesario completar esta herramienta con una cámara compatible con el módulo que permita ser usada tanto por profesores que no dispongan de la misma como por estudiantes de la Facultad

Patrimonio local y turismo de interior : Calzada de Caltrava y Aldea del Rey

Resumen basado en el de la publicación.A lo largo del curso 2012/2013 se ha desarrollado en el IES Eduardo Valencia de Calzada de Calatrava el Proyecto de Innovación Educativa “Patrimonio local y turismo rural: Calzada de Calatrava y Aldea del Rey”, con el fin de que los alumnos profundizasen en el conocimiento de los recursos histórico-artísticos, naturales y antropológicos que ambas localidades ofrecen, pusieran en valor el patrimonio que posee el medio que les rodea, y apreciasen sus potencialidades económicas y laborales, que pueden resultar básicas para la dinamización de la comarca. También se perseguía mostrar la importancia del aprovechamiento de las posibilidades que el conocimiento de idiomas extranjeros, el dominio de las tecnologías de la información y el uso del diseño otorgan a los alumnos, que han de constituirse en futuros recursos laborales. El último objetivo, pero no menos importante, fue el fomento del espíritu emprendedor en lo relativo a las posibilidades que otorga el medio local rural desde el punto de vista turístico.Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La ManchaCastilla La ManchaES

Leocadia : una mascota transgénero

El trabajo obtuvo una mención honorífica del Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativa en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2020/2021. Modalidad ASe describe un proyecto llevado a cabo desde la biblioteca del CEIP Extremadura (Cáceres) que pretendía modernizar la imagen que se tenía del centro. Se realizaron dos bloques de actividades. En el primer bloque se creó la imagen y leyenda de la biblioteca, 'Leocadia' una mascota transgénero que buscaba su identidad a través de los libros, enseñando valores esenciales para el crecimiento de los alumnos. En el segundo bloque se desarrollaron proyectos articulados desde la biblioteca: 'Y llegaron las científicas' sobre el papel de la mujer en la Ciencia; 'Radio Ciconia' la radio escolar del centro; 'Mi cole con mucho arte' en el que a través de la pintura-escultura y la música se pusieron de manifiesto los valores de respeto, igualdad, etc.ExtremaduraES