AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

El presente estudio da cuenta del trabajo realizado en dos escuelas primarias, una con sistema de tiempo completo, y la otra, integral.  La población con la que se trabajó fue de niños de 4° de primaria de edades comprendidas entre los 9 y 10 años. Se realizó una detección de necesidades en cada una de las escuelas, apoyándonos con estrategias bajo un enfoque cualitativo, el cual nos permitió recolectar información para tomar una decisión respecto a la temática a trabajar. Se realizó un taller vivencial en ambas escuelas en dos momentos del ciclo escolar, la primera constituyó en una temática de superhéroes, la cual tuvo como objetivo que los niños mejoraran la convivencia con sus compañeros y se abordaron temas como el respeto, autoestima, empatía, autorregulación, y colaboración. En la segunda parte del proyecto la temática que se llevó a cabo fue presentarles la película de intensamente, con el objetivo de que los niños reconocieran las principales emociones y las ejercitaran en su vida diaria. Se llevaron a cabo parte de las emociones primarias como la ira, el temor, como parte del temor la exclusión y lo que implica actuar bajo presión social y la tristeza. Con cada una de los temas mencionados se elaboraron una serie de actividades que ayudaron a complementar la identificación de las mismas donde, de igual manera, se encontró que los niños lograron autorregular sus emociones. Palabras clave: autorregulación afectiva o emocional, emociones, educación emocional

Knowledge level of oral hygiene and periodontal status in patients treated orthodontically at the Orthodontic Clinic of Ayacucho 2022

La investigación es de tipo básica como diseño metodológico observacional, no experimental y transversal. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el nivel de conocimiento de higiene oral y el estado periodontal en los pacientes tratados ortodónticamente en la Clínica Orthodontic de Ayacucho 2022, conformado con una cantidad de muestra de 81 pacientes, donde el instrumento para la recolección de datos fue una ficha de recolección de datos validado por un antecedente de referencia, se halló la confiabilidad mediante el estadístico Alfa de Cronbach de: (0,735- 0,749) demostrando alta confiabilidad. En el resultado, la prueba de Hipótesis General según el estadístico Chi cuadrado da a conocer un nivel de significancia de 0.004 que por ser menor a 0.05 se concluyó la investigación que existe relación positiva entre el nivel de conocimiento de higiene oral y estado periodontal.The research is of basic type as an observational, non-experimental and transversal methodological design. The objective of the research was to determine the relationship between the level of knowledge of oral hygiene and periodontal status in patients treated orthodontically at the Orthodontic Clinic of Ayacucho 2022, conformed with a sample of 81 patients, where the instrument for data collection was a data collection form validated by a reference antecedent, the reliability was found by Cronbach's Alpha statistic of: (0.735- 0.749) demonstrating high reliability. In the result, the General Hypothesis test according to the Chi-square statistic shows a significance level of 0.004 which, being less than 0.05, concluded the research that there is a positive relationship between the level of knowledge of oral hygiene and periodontal status