El star system : la construcción de mitos en el Hollywood clásico

El presente trabajo es producto de un análisis histórico y sociológico del star system o sistema de las estrellas de Hollywood desde su nacimiento a principios del siglo XX, con la propagación del cine como nuevo medio, hasta su final en los años sesenta con los cambios socioeconómicos y tecnológicos que se produjeron en Estados Unidos y la restructuración de los grandes estudios. Este análisis se centra en cómo surge y se desarrolla la figura de la estrella cinematográfica como fenómeno social, económico y cultural y cómo Hollywood consiguió mecanizar esa creación de mitos con el star system. En un principio, se establece un recorrido desde las estrellas de teatro hasta el establecimiento del star system como parte fundamental de sistema de los estudios de Hollywood, destacando las primeras estrellas y los primeros productores que ven potencial en este fenómeno. Se describe con detalle todo lo que supuso el star system, sobre todo en los años 30 y 40 para los estudios, las estrellas mismas y el público, para terminar con cómo afectó la caída de este sistema a las estrellas y cómo el estrellato actual hereda fórmulas de ese star system original

Size Matters: A Quantitative Approach to Corpus Representativeness

We should always bear in mind that the assumption of representativeness ‘must be regarded largely as an act of faith’ (Leech 1991: 2), as at present we have no means of ensuring it, or even evaluating it objectively. (Tognini-Bonelli 2001: 57) Corpus Linguistics (CL) has not yet come of age. It does not make any difference whether we consider it a full-fledged linguistic discipline (Tognini-Bonelli 2000: 1) or, else, a set of analytical techniques that can be applied to any discipline (McEnery et al. 2006: 7). The truth is that CL is still striving to solve thorny, central issues such as optimum size, balance and representativeness of corpora (of the language as a whole or of some subset of the language). Corpus-driven/based studies rely on the quality and representativeness of each corpus as their true foundation for producing valid results. This entails deciding on valid external and internal criteria for corpus design and compilation. A basic tenet is that corpus representativeness determines the kinds of research questions that can be addressed and the generalizability of the results obtained (cf. Biber et al. 1988: 246). Unfortunately, faith and beliefs do not seem to ensure quality. In this paper we will attempt to deal with these key questions. Firstly, we will give a brief description of the R&D projects which originally have served as the main framework for this research. Secondly, we will focus on the complex notion of corpus representativeness and ideal size, from both a theoretical and an applied perspective. Finally, we will describe a computer application which has been developed as part of the research. This software will be used to verify whether a sample bilingual comparable corpus could be deemed representative

Recursos documentales para la traducción de seguros turísticos en el par de lenguas inglés-español

Las páginas que siguen a continuación resumen parte de la investigación realizada en el marco de un proyecto de I+D interdisciplinar e interuniversitario sobre Tecnologías de la Traducción, denominado TURICOR (BFF2003-04616, MCYT), cuyos objetivos principales son la compilación virtual de un corpus multilingüe de contratación turística a partir de recursos electrónicos y el desarrollo de un sistema de generación de lenguaje natural (GLN), también multilingü. El corpus Turicor alberga, pues, diversos tipos de documentos relativos a la contratación turística en las cuatro lenguas implicadas (español, inglés, alemán e italiano). En concreto, la tipologíatextual que ha vertebrado la selección de los documentos que integran los distintossubcorpus de los que consta Turicor abarca lo siguiente: legislación turística (internacional, comunitaria y nacional de los respectivos países incluidos); condiciones generales, formularios y contratos turísticos

Socialinių medijų strategijos lyčių lygybės artivizme. Ispanių feminisčių iliustratorių nuomonės formuotojų karta

Nowadays, social networks play a central role in communication media. In this scenario, analysing the gender awareness fostered by the influencers is crucial. The research explores the female representation portrayed by eight Spanish influencers who address the gender approach from graphic communication. All of them are women illustrators, cover topics related to gender, and use similar communication strategies. The methodology includes three complementary techniques: first, desktop study to compare the illustrators’ profiles; second, content analysis to delve into the topics addressed and their artivism; third, a Delphi method to assess their contribution to promoting gender egalitarian values, in which experts specialising in communication, philosophy, sociology, psychology, and politics participate. The results show that feminism is a prominent topic in their publications, stimulating a feeling of sisterhood among women, their core target. From a generational perspective, the influence of their message is more significant on millennials and centennials. Conclusions confirm that social media characteristics, artivism, content hybridisation and transmediality enhance their feministic discourse. Future lines of research may focus on identifying other channels and communication strategies more influential for broad target groups, especially men and generations older than millennials, since these external audiences seem crucial to spread gender awareness.Mūsų laikais socialiniai tinklai yra svarbi komunikacijos priemonių dalis, todėl yra svarbu nagrinėti, kaip nuomonės formuotojai skatina lyčių lygybę. Tyrime analizuojama, kaip aštuonios ispanės nuomonės formuotojos, kalbančios apie lyties aspektą grafinėmis komunikacijos priemonėmis, atstovauja moterims. Jos visos yra iliustratorės, kalbančios su lytimi susijusiomis temomis ir naudojančios panašias komunikacijos strategijas. Taikoma metodika apima tris papildomas technikas: pirma, teorinė analizė, skirta iliustratorių profiliams palyginti; antra, turinio analizė, skirta išnagrinėti aptariamas temas ir jų artivizmą; trečia, Delfi metodas, skirtas įvertinti jų indėlį, skatinant lyčių lygybę; taikant šį metodą dalyvauja komunikacijos, filosofijos, sociologijos, psichologijos ir politikos sričių ekspertai. Rezultatai rodo, kad jų publikacijose ryški feminizmo tema, skatinanti seserystę tarp moterų, kurios yra jų tikslinė auditorija. Vertinant kartų aspektu, jų skleidžiama žinutė yra svarbesnė Z ir Y kartų atstovėms. Išvados patvirtina, kad socialinės medijos bruožai, artivizmas, turinio hibridizacija ir transmedialumas stiprina jų feministinį diskursą. Būsimos tyrimų kryptis galėtų nustatyti kitus kanalus ir komunikacijos strategijas, turinčias daugiau įtakos plačioms tikslinėms grupėms, ypač vyrams ir ankstesnėms kartoms nei Y karta, nes šios išorės auditorijos yra svarbios skatinant lyčių lygybę

El análisis de libros de texto: Una estrategia metodológica en la formación de los profesionales de la educación

<p>Textbook remains the most used resource in the classroom and its role has been decisive in shaping school practice as we know it today. Because of that its study is exceptionally useful in the initial training of education professionals.</p> <p>During two academic years (2012-13 and 13-14), we have implemented a formative task of analyzing textbooks in the subject of “Analysis and design of materials for education and formation” in third course of the degree of Pedagogy in the University of Oviedo. It has allowed us to analyze from a theoretical - practical perspective, questions such as: paper of teachers in the development and innovation of curriculum, paper of publishing companies in the interpretation of official curriculum, analysis of  pedagogical tasks and messages, criteria to judge the didactic quality of materials and so on. The qualitative analysis of thirty reports written by 120 students about textbooks, has allowed us to identify their main strengths and weaknesses in several aspects (formal aspects, methodology, messages and implications for teaching profession) and allows us to conclude that it is a relevant formative experience in the initial training of any education professional.</p

Dynamical detection of Majorana fermions in current-biased nanowires

We analyze the current-biased Shapiro experiment in a Josephson junction formed by two one-dimensional nanowires featuring Majorana fermions. Ideally, these junctions are predicted to have an unconventional $4\pi$-periodic Josephson effect and thus only Shapiro steps at even multiples of the driving frequency. Taking additionally into account overlap between the Majorana fermions, due to the finite length of the wire, renders the Josephson junction conventional for any dc-experiments. We show that probing the current-phase relation in a current biased setup dynamically decouples the Majorana fermions. We find that besides the even integer Shapiro steps there are additional steps at odd and fractional values. However, different from the voltage biased case, the even steps dominate for a wide range of parameters even in the case of multiple modes thus giving a clear experimental signature of the presence of Majorana fermions.Comment: 5+10pages, 5+8 Figures, published in PRB (rapid

La cohesión y las habilidades sociales como determinantes del aprendizaje cooperativo: estudio del alumnado y propuesta de intervención

Trabajar en grupos cooperativos no significa únicamente agrupar a los alumnos por equipos, sino hacer que cada individuo sea una parte esencial de este trabajo. Para ello, es importante tener en cuenta factores que puedan influir en las relaciones que se dan entre los componentes de estos grupos y cómo podemos hacer para que el trabajar de forma cooperativa no se trate de algo imposible. Para conseguir esto hemos llevado a cabo una investigación, teniendo como muestra 44 alumnos, de sexto y cuarto de primaria. A través del análisis de estos datos, haciendo uso de instrumentos sociométricos, hemos podido localizar los tipos de alumnos que podemos encontrar dentro del aula según la aceptación que tengan por parte de sus compañeros. El análisis nos ha permitido conocer que existen casos de rechazo dentro de cada aula, pero que la mayoría del alumnado es aceptado por sus compañeros. Esto nos ha permitido llevar a cabo cada intervención teniendo en cuenta las características de cada aula. En cuanto a las intervenciones realizadas, que son dos, tratan diferentes temas. La primera de ellas trata el desarrollo de las habilidades sociales en el aula, que iría dirigida al aula de sexto de primaria. La segunda trataría la cohesión de grupos, dirigida al curso de cuarto de primaria. Ambas intervenciones han sido elegidas de este modo ya que son factores que intervienen a la hora de trabajar de forma cooperativa, y sin los cuales trabajar de este modo no tendría resultados satisfactorios.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari