Partitioning the Heritability of Tourette Syndrome and Obsessive Compulsive Disorder Reveals Differences in Genetic Architecture

The direct estimation of heritability from genome-wide common variant data as implemented in the program Genome-wide Complex Trait Analysis (GCTA) has provided a means to quantify heritability attributable to all interrogated variants. We have quantified the variance in liability to disease explained

Des bibliothèques branchées sur la planète

Les récentes réformes en éducation mettent l’accent sur la formation de futurs travailleurs autonomes et polyvalents avec une solide formation de base. Les bibliothèques tant primaires que secondaires sont appelées à jouer un rôle primordial dans la formation des jeunes à la maîtrise de l’information. Des bibliothèques entièrement informatisées et accessibles offriront des services axés sur la pédagogie. Au primaire, des activités de lecture et d’écriture mettront à contribution la bibliothèque et la micro-informatique. Au secondaire, l’accès à des banques de données sur CD-ROM et à la communication télématique contribueront à développer chez les élèves une ouverture sur notre culture et celle des autres. Des partenariats entreprise-parents-école seront créés pour pallier aux difficultés financières actuelles et des équipes multidisciplinaires travailleront en étroite collaboration. En tout temps, il faudra affirmer notre leadership professionnel.Recent educational reforms emphasize the training of independant and versatile employees with solid basic training. Primary and secondary school libraries will play an important role in training young people to find information. Completely automated and accessible libraries will offer services using teaching methods. At the primary level, the library and computer technology will support reading and writing skills. At the secondary level, data bases offered on CD-ROM and on-line communication will help students develop an awareness of our culture and the culture of others. Partnerships with business, parents and the school will help overcome financial difficulties and multidisciplinary teams will have to work closely. Our professional leadership must be affirmed at all times.Las reformas recientes en el campo de la educación ponen el acento en la formación de futuros trabajadores autónomos y polivalentes con una sólida formación de base. Las bibliotecas tanto primarias como secundarias deben jugar un papel primordial en la formación de los jóvenes en cuanto al conocimiento de la información. Unas bibliotecas completamente informatizadas y accesibles ofrecieron servicios orientados sobre la pedagogía. En la primaria, las actividades de lectura y de escritura utilizaron la biblioteca y la microinformática. En la secundaria, el acceso a bases de datos sobre CD-ROM y a la comunicación telemática contribuyeron a dar a los alumnos una visión sobre nuestra cultura y otras culturas también. Una colaboración entre empresa-padres-escuela será organizada para paliar las dificultades financieras actuales y equipos pluridisciplinarios trabajarán juntos. En todo tiempo, tendremos que afirmar nuestro dirección profesional

Les bibliothèques scolaires québécoises : un avenir au conditionnel

Au Québec, depuis le rapport Parent, la bibliothèque scolaire a connu un développement plutôt erratique. Aucun article de loi n’est venu encadrer à ce jour son rayonnement. La situation actuelle révélée lors d’une enquête récente reflète cet état de fait : les ressources matérielles, financières et humaines diffèrent d’un niveau à l’autre, d’une commission scolaire à une autre. De nouvelles politiques nous permettent toutefois d’espérer un avenir un peu plus prometteur. En effet, une politique de la lecture émanant du ministère de la Culture et des Communications du Québec actuellement à l’étape de publication finale viendra renforcer un énoncé de politique dans lequel le ministère de l’Éducation du Québec accorde une place prépondérante au développement de compétences transversales. L’annonce de ces politiques, liée à l’implantation des technologies de l’information et de la communication, apportera un nouveau souffle à la bibliothèque de l’école qui, de plus en plus, deviendra un lieu privilégié d’apprentissage à l’usage de l’information. Ce contexte favorisera un nouveau partenariat entre les bibliothécaires/spécialistes de l’information et le personnel enseignant. Des services nouveaux pointent déjà à l’horizon, mais sont conditionnels à la présence de personnel qualifié.In Quebec, ever since the Parent Report, the school library has experienced somewhat erratic development. No law has been passed to regulate its functioning. The situation today as revealed by a recent study confirms that state of events. Material, financial and human resources differ from one school level to another, and from one school board to another. New policies, however, are making it possible to hope for a more promising future. For example, a policy on reading from the Quebec ministère de la Culture et des Communications, awaiting final publication, reinforces a policy statement by which the Quebec ministère de l’Éducation assigns a preponderant weight to developing lateral competencies. The announcement of these policies, linked to the implementation of information and communication technologies, gives new life to the school library, which will become more and more a privileged place of learning how to use information. This context will favour a new partnership between librarians/information specialists and teachers. New services are already pointing to that future, but they will require qualified staff if they are to be carried out.En Quebec, a partir del informe Parent, la biblioteca escolar ha conocido un desarrollo más bien errático. Ninguna ley ha venido a encuadrar su desarrollo. La situación actual, revelada por una reciente encuesta, refleja el siguiente estado de cosas : los recursos materiales, financieros y humanos difieren de un nivel a otro y de una comisión escolar a otra. Sin embargo, las nuevas políticas nos autorizan a confiar en que el futuro será mejor. Efectivamente, una Política de la Lectura emanada del Ministerio de la Cultura y de las Comunicaciones de Quebec, a punto de ser publicada, reforzará la declaración política del Ministerio de Educación de Quebec según la cual dicha institución otorga un lugar preponderante al desarrollo de competencias transversales. El anuncio de dichas políticas, ligado a la implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación, aportará un soplo de vida a la biblioteca escolar que cada vez más se convertirán en un lugar privilegiado para aprender a utilizar la información. Éste contexto permitirá una asociación fructífera entre los bibliotecarios /especialistas de la información y los maestros y maestras. Nuevos servicios se perfilan al horizonte pero dependen de la presencia de personal calificado

Les bibliothèques scolaires québécoises : une évolution en dents de scie

L’histoire des bibliothèques scolaires au Québec est jalonnée de soubresauts, de prises de conscience, suivies d’actions ponctuelles, jusqu’ici mises au rancart, à cause d’une absence de vision quant à leur valeur pédagogique et à leur influence sur la réussite éducative des jeunes. La réforme actuelle du système d’éducation a engendré plusieurs actions et certaines d’entre elles ont entraîné la mise en place de mesures qui présagent d’une meilleure reconnaissance de son rôle dans la formation de l’élève. Cependant, il reste encore plusieurs défis à relever pour espérer atteindre cet objectif : son intégration pédagogique ne pourra réellement se réaliser que si on en renouvelle la vision et qu’on accepte d’investir dans les ressources humaines, essentielles pour en assurer leur vitalité.The history of school libraries in Quebec is punctuated by ups and downs, soul-searching and sporadic actions, which were mostly, abandoned due to a lack of vision with regards to their pedagogical value and influence on children's academic success. The current reform of the educational system has generated many initiatives some of which have brought about the installation of measures that promise better recognition of the role of school libraries in student education. However many challenges remain if this goal is to be reached: the pedagogical integration of school libraries will not happen unless the vision is renewed and investment in human resources is accepted as essential to ensure their vitality.La historia de las bibliotecas escolares en Québec esta llena de sobresaltos y de tomas de conciencia seguidas de acciones puntuales. Sin embargo, éstas han sido sumamente descuidadas hasta ahora a causa de una falta de visión generalizada sobre su valor pedagógico y su influencia en los logros educativos de niños y jóvenes. La reforma actual del sistema de educación en Québec ha desencadenado diferentes acciones que nos permiten presagiar un mayor reconocimiento del rol de las bibliotecas escolares en la formación de los estudiantes. Sin embargo, quedan aún muchos retos que afrontar para esperar lograr nuestros objetivos: la integración pedagógica de la biblioteca no podrá llevarse completamente a cabo si no se renueva su visión y si no se invierte en recursos humanos, esenciales para asegurar su vitalidad