PROFIL TINGKAT PEMAHAMAN GURU TERHADAP KONSEP DAN PELAKSANAAN REMEDIASI MATEMATIKA DI KOTA CIREBON

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) profil tingkat pemahaman guru terhadap konsep remediasi matematika. (2) profil tingkat pemahaman guru terhadap pelaksanaan remediasi matematika. Penelitian dilakukan di kota Cirebon dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Tingkat pemahaman guru terhadap konsep dan pelaksanaan remediasi matematika diukur menggunakan skala guttman. Validasi instrumen dilakukan dengan pendekatan expert judgment yaitu dengan cara mengkonsultasikan dengan para ahli dalam bidang yang bersangkutan dengan penelitian. Populasi terdiri dari seluruh guru matematika kota Cirebon yang melaksanakan program remediasi matematika dengan sampel berukuran 45 diambil dengan teknik probability sampling. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Sebagian besar pemahaman guru terhadap konsep remediasi matematika termasuk baik, dapat dilihat dari sub variabelnya yaitu: pemahaman guru terhadap tujuan remediasi termasuk baik yang ditandai dengan rata-rata 8 (58%), pemahaman metode termasuk baik yang ditandai dengan rata-rata 9 (44%), pemahaman materi termasuk sangat baik yang ditandai dengan rata-rata 2 (98%), pemahaman media termasuk baik yang ditandai dengan rata-rata 7 (40%), pemahaman waktu termasuk sangat baik yang ditandai dengan rata-rata 3 (58%), pemahaman tempat termasuk sangat baik yang ditandai dengan rata-rata 3 (56%), serta pemahaman prosedur termasuk sangat baik yang ditandai dengan rata-rata 2 (64%). (2) Pemahaman guru terhadap pelaksanaan remediasi matematika termasuk sangat baik yang ditandai dengan rata-rata 4 dengan rentang skor 1 sampai 5 (53%). Sehingga, secara keseluruhan pemahaman guru terhadap konsep dan pelaksanaan program remediasi termasuk baik yang ditandai dengan rata-rata 43 dengan rentang skor 1 sampai 50 (51%)