A atuação multiprofissional e o uso de metodologias ativas na educação em saúde de crianças e adolescentes em Vulnerabilidade através das potencialidades do território / Multiprofessional acting and the use of active methodologies in the health education of children and adolescents in vulnerability through the potentialities of the territory

Objetivo: Desenvolver educação em saúde para crianças e adolescentes em vulnerabilidade através da atuação multiprofissional, interprofissional e o uso de metodologias ativas, a partir das potencialidades existentes no território. Método: Trata-se de um relato de experiência de uma equipe multiprofissional de residentes do PERMUSF sobre a atuação multiprofissional e interprofissional, o uso de metodologias ativas e das potencialidades do território como estratégias para a educação em saúde de crianças e adolescentes em vulnerabilidade. Resultados: As desigualdades sociais não estão relacionadas apenas aos fatores biológicos. Os hábitos e comportamentos construídos socialmente e os determinantes sociais de saúde influenciam no processo saúde-doença, sendo mais significativos nas populações desfavorecidas. Dessa forma, diante das vulnerabilidades existentes, crianças e adolescentes são expostos a inúmeros fatores de risco que comprometem a condição de saúde, trazendo como consequências a dependência química, doenças sexualmente transmissíveis, verminoses, desnutrição, gravidez precoce, depressão e violência. Nesse sentido, o residente é compreendido como um importante agente de ações educativas no território, onde podem ser identificados ambientes potencializadores da saúde. O espaço dedicado a atividades de jiu-jítsu foi utilizado como um atrativo para o processo de aprendizagem social e em saúde, através do uso de metodologias ativas para incentivar o pensamento crítico-reflexivo, incluindo crianças e adolescentes socialmente, proporcionando-os novas oportunidades de vida, na possibilidade de trazer mudanças comportamentais. Conclusão: A partir das potencialidades existentes no território é possível desenvolver ações que alcancem populações em vulnerabilidade. Para tanto, é necessário repensar sobre as práticas de saúde, de forma crítica e dinâmica, por meio do trabalho intersetorial e multidisciplinar, visando reduzir os riscos à saúde às quais crianças e adolescentes se encontram expostos

Representações sociais de mulheres migrantes da mesma família e de diferentes gerações sobre amamentação

Aim: to analyze the social representations of female migrants from the same family and from different generations about breastfeeding. Method: a qualitative study based on the Theory of Social Representations, carried out in the city of Ilhéus-Ba, between March and May 2016. The data were obtained by the Free Word Association Test (TALP) with 21 triads selected in the Snowball modality. Software Ensemble of Permettant Programs L'analyze des Évocations (EVOC) was used to analyse the data. Results: for the migrants, breastfeeding is represented as a nutrition practice that contributes to the physical and affective development of the child. The teaching-learning process focuses on the maternal figure and the support network is symbolized by the grandmother, but extended to the parents (or fathers) and husbands. Conclusions: it is necessary to understand the geographical, cultural and social dimensions of breastfeeding in order to offer qualified and humane assistance to migrants. Objetivo: analizar las representaciones sociales de mujeres migrantes de la misma familia y de diferentes generaciones sobre amamantamiento. Método: estudio cualitativo fundamentado en la Teoría de las Representaciones Sociales, realizado en el municipio de Ilhéus-Ba, entre marzo y mayo de 2016. Los datos fueron recolectados por medio de la Prueba de Asociación Libre de Palabras (TALP) con 21 tríadas seleccionadas en la modalidad Snowball, El programa Ensemble de los programas permettant L'analyse des Évocations (EVOC). Resultados: para las migrantes el amamantamiento representa una práctica de nutrición que contribuye para el desarrollo físico y afectivo del hijo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se centra en la figura materna y la red de apoyo es simbolizada por la abuela, pero ampliada a los padres y maridos. Conclusiones: es necesario comprender las dimensiones geográficas, culturales y sociales del amamantamiento con el objetivo de ofrecer asistencia cualificada y humanizada a las migrantes.Objetivo: analisar as representações sociais de mulheres migrantes da mesma família e de diferentes gerações sobre amamentação. Método: estudo qualitativo fundamentado na Teoria das Representações Sociais, realizado no município de Ilhéus-Ba, entre março e maio de 2016. Os dados foram obtidos pelo Teste de Associação Livre de Palavras (TALP) com 21 tríades selecionadas na modalidade Snowball, sendo analisados pelo software Ensemble de Programmes Permettant L’analyse des Évocations (EVOC). Resultados: para as migrantes, a amamentação é representada como uma prática de nutrição que contribui para o desenvolvimento físico e afetivo do filho. O processo de ensino-aprendizagem centra-se na figura materna e a rede de apoio é simbolizada pela avó, mas ampliada aos pais e maridos. Conclusões: torna-se necessário compreender as dimensões geográficas, culturais e sociais da amamentação no intuito de oferecer uma assistência qualificada e humanizada às migrantes