L'éducation à la culture informationnelle

La publication des actes du colloque international L'éducation à la culture informationnelle (Lille, octobre 2008 - sous le patronage de l'Unesco) présente les regards de chercheurs, de praticiens ou de représentants d'institutions sur cette notion et ouvre de larges perspectives interdisciplinaires. Le nouveau concept de « culture informationnelle » est proposé par la communauté internationale pour mieux appréhender la complexification actuelle des relations entre l'enseignement, l'éducation et l'information, liée au développement exponentiel des technologies numériques. Quel rapport entretient l'éducation à l'information (information literacy) avec l'éducation aux médias (media literacy) et l'éducation numérique (digital literacy) ? Le périmètre de la « culture informationnelle » s'étend maintenant clairement au-delà du monde de la documentation et des bibliothèques. La notion même doit être précisée, revue, alors que les pratiques continuent d'évoluer. Une place importante est consacrée dans l'ouvrage à l'analyse comparée des approches théoriques et de plusieurs expériences menées dans différents pays

L’éducation aux médias, une éducation technique ?

Les médias sont à la fois synonymes de liberté et d’aliénation. Ils renvoient à la liberté d’expression qui ne peut se déployer que dans des États démocratiques et, en même temps, ils suscitent sans cesse le soupçon d’une collusion avec le pouvoir politique. Notre rapport aux médias est ainsi un rapport double, d’attraction et de répulsion. En ce sens, ils apparaissent à la fois comme la meilleure et la pire des choses, nous conduisant à osciller entre l’affirmation des médias comme contrepou..

L'éducation aux médias, une éducation technique ?

Our relation to the medias and our relation to technology and its developments arouse the same reactions of attraction and repulsion either on the one hand the medias and technology as synonyms of freedom or on the other hand as synonyms of alienation. This parallel movement that accompanies our criticism should lead us to ask ourselves about the place and the form that may take a media education when the question of training to master the technical tools appears. It is then easy to show that training only in technical mastery does not answer to the requirements of a media education whose goal is to train citizens and the development of critical thinking.Notre rapport aux médias et notre rapport à la technique et à ses développements suscitent les mêmes réactions d'attraction et de répulsion, voyant tantôt dans les médias et la technique le lieu de la liberté, tantôt les formes mêmes de l'aliénation. Ce mouvement parallèle qui accompagne notre critique doit nous conduire à nous interroger sur la place et la forme que peut prendre une éducation aux médias lorsque se pose la question de la formation à la maîtrise de outils techniques. Il s'agit alors de montrer qu'une simple formation à la maîtrise technique ne répond en rien aux exigences d'une éducation aux médias dont la fin est la formation citoyenne et le développement de l'esprit critique

PET imaging with [18F]AV-45 in an APP/PS1-21 murine model of amyloid plaque deposition

International audienc

Synthesis and in vitro characterisation of ifenprodil-based fluorescein conjugates as GluN1/GluN2B N-Methyl-D-aspartate receptor antagonists.

International audienceGluN2B-containing NMDA receptors are involved in many important physiological functions and play a pivotal role in mediating pain as well as in several neurodegenerative disorders. We aimed to develop fluorescent probes to target the GluN2B subunit selectively in order to allow better understanding of the relationships between receptor localisation and physiological importance. Ifenprodil, known as the GluNR2B antagonist of reference, was chosen as the template for the elaboration of probes. We had previously reported a fluorescein conjugate that was shown (by confocal microscopy imaging of DS-red-labelled cortical neurons) to bind specifically to GluN2B. To elaborate this probe, we explored the influence of both the nature and the attachment point of the spacer between the fluorophore and the parent compound, ifenprodil. We performed chemical modifications of ifenprodil at the benzylic position and on the phenol ring by introducing secondary amine or amide functions and evaluated alkyl chains from two to 20 bonds either including or not including secondary amide functions as spacers. The previously developed probe was found to display the greatest activity in the inhibition of NMDA-induced Ca(2+) influx by calcium imaging experiments on HEK293 cells transfected with the cDNA encoding for GluN1-1A and GluN2B. Further investigations revealed that this probe had a neuroprotective effect equivalent to that of ifenprodil in a standard test for neurotoxicity. Despite effects of lesser amplitude with these probes relative to ifenprodil, we demonstrated that they displaced [(3) H]ifenprodil in mouse brain slices in a similar manner

Chemical Delivery System of MIBG to the Central Nervous System: Synthesis, 11 C-Radiosynthesis, and in Vivo Evaluation

LDM TEPInternational audienceThe norepinephrine transporter (NET) plays an important role in neurotransmission and is involved in a multitude of psychiatric and neurodegenerative diseases. [123I/131I]meta-iodobenzylguanidine (MIBG) is a widely used radiotracer in the diagnosis and follow-up of peripheral neuroendocrine tumors overexpressing the norepinephrine transporter. MIBG does not cross the blood–brain barrier (BBB), and we have demonstrated the “proof-of-concept” that 1,4-dihydroquinoline/quinolinium salt as chemical delivery system (CDS) is a promising tool to deliver MIBG to the brain. To improve BBB passage, various substituents on the 1,4-dihydroquinoline moiety and a linker between CDS and MIBG were added. A series of CDS-MIBG 1a–d was synthesized, labeled with carbon-11, and evaluated in vivo into rats. The in vivo results demonstrated that, although adding substituents on CDS in 1a–c is of no benefit for brain delivery of MIBG, the presence of a linker in CDS-MIBG 1d greatly improved both brain penetration and the release rate of MIBG in the central nervous system

2-[18F]Fludarabine, a Novel Positron Emission Tomography (PET) Tracer for Imaging Lymphoma: a Micro-PET Study in Murine Models

International audienc