L’image comme outil de la communication scientifique : Diversité et spécificités

Dans leurs activités de communication, les scientifiques ont recours à un nombre important d’images d’une remarquable diversité. Leur étude est rendue difficile du fait, entre autres, de la confusion causée par la polysémie des dénominations, à laquelle on peut remédier en développant une véritable taxonomie, fondée sur les principes établis par Linné, qui se complète par une nomenclature systématique. Cette opération permet de faire ressortir les affordances spécifiques de chaque catégorie d’images. L’utilisation de cette taxonomie dans l’étude de l’utilisation des types d’images, dans des genres d’articles scientifiques définis fonctionnellement, montre la spécificité effective de chaque type d’image.In the course of their communication activities, scientists use an important number of greatly diversified visuals. Analysing these visuals is difficult partly due to the confusion caused by a considerable polysemy in denominations. This can be overcome by developing a truly Linnean taxonomy followed by a systematic nomenclature. This operation in turn allows one to specify the affordances of all categories of visuals. The use of this taxonomy, in a study of visuals offered in functionally defined genres of scientific articles, reveals the effective specificity of each type of visual

El punto sobre el PowerPoint : desvíos y confusión

Indispensable en la presentación de las comunicaciones orales, el PowerPoint con frecuencia, es paradojalmente mal manejado y mal utilizado, lo que le ha valido agresivas críticas. Una revisión crítica de sus orígenes, de sus affordances, de los fundamentos de los reproches que se le han hecho y de su uso efectivo permite dejar en claro en qué medida PowerPoint es una “maquina de oratoria” que modifica los tipos comunicacionales que existen, exagerando el uso de la imagen.Sendo incontornável nas apresentações orais, o PowerPoint é, paradoxalmente, muitas vezes mal utilizado, facto que lhe tem valido acérrimas críticas. Este artigo faz uma revisão crítica das suas origens, das suas potencialidades, dos fundamentos das críticas que lhe são feitas, bem como do seu uso efectivo. Esta análise revela o quanto o PowerPoint é uma “máquina retórica” que modifica os géneros comunicacionais ao exacerbar o uso da imagem.Incontournable dans la présentation de communications orales, PowerPoint est paradoxalement fréquemment mal maîtrisé et mal utilisé, ce qui lui vaut des critiques acerbes. Une revue critique de ses origines, de ses affordances, des fondements des reproches qui lui sont faits et de son usage effectif permet de mettre en lumière combien PowerPoint est une “machine rhétorique” qui modifie les genres communicationnels en y exacerbant l’usage de l’image.PowerPoint has become an unavoidable tool in oral science communication. It is paradoxically frequently not mastered or used adequately, and therefore harshly criticized. This paper is a review of its origins, its affordances, of its effective use and of the foundations for criticism. It is concluded that PowerPoint is a “rhetoric machine” modifying communicational genres by boosting the use of images

As imagens no PowerPoint

Apresenta-se um estudo quantitativo dos formatos de exibição usados em apresentações PowerPoint. O estudo é baseado numa amostra aleatória de 100 apresentações disponíveis na Internet e considera o uso de texto, gráficos e figuras pelos autores, em relação com o conteúdo e o propósito da apresentação. Os autores utilizam massivamente o texto, quer discursivo ou, em 86 % dos casos, listas com marcas. São concebidas usando sobretudo as fontes por defeito, frequentemente em tamanhos ou muito pequenos ou muito grandes e muito poucas cores. Gráficos e tabelas constituem apenas 4 a 5 % do total de páginas, sobretudo em apresentações científicas ou técnicas ; estas últimas são utilizadas por um maior número de autores. Reproduções fotográficas de objectos ou lugares estão surpreendentemente limitadas a menos de 20 % das apresentações e 4 % do número total de páginas, mas constituem 26 % das páginas quando usadas, indicando assim um tipo especializado. Esquematizações são muito mais frequentes, e quase metade dos apresentadores usam elementos ornamentais tais como o Clip Art. A análise de imagens parece ser uma técnica interessante na tentativa de caracterização de tipos de apresentações.Se presenta un estudio cuantitativo de los formatos de exhibición usados en presentaciones PowerPoint. El estudio está basado en un muestreo aleatorio de 100 presentaciones disponibles en Internet y considera el uso del texto, gráficas y figuras por los autores, en relación con el contenido y el propósito de la presentación. Los autores utilizan masivamente el texto, tanto discursivo o, en el 86 % de los casos, listas con marcas. Son concebidas usando sobretodo las fuentes por defecto, frecuentemente en tamaños o muy pequeños o muy grandes y muy pocos colores. Gráficas y tablas constituyen apenas del 4 al 5 % del total de páginas, sobretodo en presentaciones científicas o técnicas ; estas últimas son utilizadas por un mayor número de autores. Reproducciones fotográficas de objetos o lugares están sorprendentemente limitadas a menos del 20 % de las presentaciones y 4 % del número total de páginas, pero constituyen el 26 % de las páginas cuando usadas, indicando así un tipo especializado. Esquematizaciones son mucho más frecuentes, y casi la mitad de los presentadores usan elementos ornamentales tales como el Clip Art. El análisis de imágenes parece ser una técnica interesante en el intento de caracterización de tipos de presentaciones.Il s’agit d’une étude quantitative des usages de Power-Point dans des présentations. Elle est basée sur un échantillon aléatoire de 100 présentations disponibles sur Internet et analyse l’usage de textes, de graphiques et de figures par les auteurs, en établissant des relations avec le contenu et les objectifs de la présentation. Les auteurs utilisent massivement le texte, qu’il soit discursif ou, dans 80 % des cas, repris en listes à puces. Ces textes sont conçus fréquemment en recourant par défaut à leurs sources, et le plus souvent en utilisant des dimensions soit très petites soit très grandes et avec peu de couleurs. Les graphiques et tableaux constituent seulement 4 à 5 % du total des pages, principalement dans les présentations scientifiques ou techniques ; les derniers sont utilisés par la majorité des auteurs. Les reproductions photographiques d’objets ou de lieux sont, de façon surprenante, limitées et correspondent à moins de 20 % des présentations et 4 % du nombre total des pages, tout en constituant 26 % des pages qui y ont recours, mettant ainsi en évidence un certain type de spécialisation. Les schémas sont beaucoup plus fréquents, et près de la moitié des présentateurs utilisent des éléments d’ornementations graphiques comme le Clip Art. L’analyse des images semble être une technique intéressante pour un essai de caractérisation d’une typologie des présentations.A quantitative study of display formats used in PowerPoint presentations is reported. The study was based on a random sample of 100 presentations available on the net and considers the use of text, graph and pictures by the authors, in relation to content and purpose of the presentation. Authors rely massively on text, whether discursive or, in 86% of cases, bullet lists. These are designed using mostly default fonts, frequently in either too small or too large sizes and very little colour. Graphs and tables only make 4 to 5% of total pages, mostly in scientific or technical presentations; the latter are used by a larger number of authors. Photographic reproductions of objects or places are surprisingly limited to less than 20% of presentations and 4% of total pages, but constitute 26% of pages when used, thereby indicating a specializing genre. Schematizations are much more frequent, and almost half of presenters use ornamental elements such as clip art. Image analysis seems to be an interesting technique in attempts at characterizing genres of presentations

Prospectives

Tiré de: Prospectives, vol. 7, no 5, nov. 1971.Titre de l'écran-titre (visionné le 24 janv. 2013

Targeting FGFR4 Inhibits Hepatocellular Carcinoma in Preclinical Mouse Models

The fibroblast growth factor (FGF)-FGF receptor (FGFR) signaling system plays critical roles in a variety of normal developmental and physiological processes. It is also well documented that dysregulation of FGF-FGFR signaling may have important roles in tumor development and progression. The FGFR4–FGF19 signaling axis has been implicated in the development of hepatocellular carcinomas (HCCs) in mice, and potentially in humans. In this study, we demonstrate that FGFR4 is required for hepatocarcinogenesis; the progeny of FGF19 transgenic mice, which have previously been shown to develop HCCs, bred with FGFR4 knockout mice fail to develop liver tumors. To further test the importance of FGFR4 in HCC, we developed a blocking anti-FGFR4 monoclonal antibody (LD1). LD1 inhibited: 1) FGF1 and FGF19 binding to FGFR4, 2) FGFR4–mediated signaling, colony formation, and proliferation in vitro, and 3) tumor growth in a preclinical model of liver cancer in vivo. Finally, we show that FGFR4 expression is elevated in several types of cancer, including liver cancer, as compared to normal tissues. These findings suggest a modulatory role for FGFR4 in the development and progression of hepatocellular carcinoma and that FGFR4 may be an important and novel therapeutic target in treating this disease

Le point sur PowerPoint. Dérives et confusion

PowerPoint has become an unavoidable tool in oral science communication. It is paradoxically frequently not mastered or used adequately, and therefore harshly criticized. This paper is a review of its origins, its affordances, of its effective use and of the foundations for criticism. It is concluded that PowerPoint is a "rhetoric machine" modifying communicational genres by boosting the use of images

Les images de la communication scientifique

Dans le cadre des congrès scientifiques, l'acte de communication fait massivement appel à la projection d'images de toutes sortes. Cet article présente une taxonomie de ces images qui les définit en fonction de leur contenu : énoncés alphanumériques (typogrammes), représentations d'objets ou de lieux (cosmogrammes) et figurations inscrites de données chiffrées fondées sur l'analogie valeur- dimension dans un espace calibré (analogrammes). L'usage des classes d'images correspond à des phases spécifiques de l'exposé, à des activités variées de description, d'analyse et d'interprétation des données d'une étude. La relation des images à la partie orale de l'exposé pose la question de la spécificité de l'image projetée par rapport à l'image imprimée, et, pour l'ergonome, celle de son optimisation.Desnoyers Luc. Les images de la communication scientifique. In: Communication et langages, n°146, 4ème trimestre 2005. Tout peut-il être média? pp. 93-113

Le point sur PowerPoint. Dérives et confusion

Incontournable dans la présentation de communications orales, PowerPoint est paradoxalement fréquemment mal maîtrisé et mal utilisé, ce qui lui vaut des critiques acerbes. Une revue critique de ses origines, de ses affordances, des fondements des reproches qui lui sont faits et de son usage effectif permet de mettre en lumière combien PowerPoint est une « machine rhétorique » qui modifie les genres communicationnels en y exacerbant l’usage de l’image.PowerPoint has become an unavoidable tool in oral science communication. It is paradoxically frequently not mastered or used adequately, and therefore harshly criticized. This paper is a review of its origins, its affordances, of its effective use and of the foundations for criticism. It is concluded that PowerPoint is a "rhetoric machine" modifying communicational genres by boosting the use of images

La communication en congrès : repères ergonomiques /

Glossaire: p. [453]-454Bibliogr

19. Une évaluation de l’efficacité d’un programme de formation

Le contexte C’est en participant à des activités de formation syndicale en santé du travail que nous nous sommes interrogés sur le problème de leur évaluation scientifique (Desnoyers, 1986). Mais pareil projet de recherche ne pouvait se concrétiser que dans un contexte particulier. Il fallait conclure un accord préalable avec une centrale syndicale, choisir d’évaluer une activité offerte sur une base suffisamment fréquente, et développer un cadre théorique et des outils d’évaluation p..