Replacer le travail des mères dans son contexte : une exploration des liens unissant le rapport à l'emploi et la symptomatologie dépressive six mois après la naissance d'un enfant

Thèse numérisée par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal

Impact de l’autisme sur la vie des parents

Cet article examine le stress et la détresse psychologique des parents dont les enfants présentent diverses incapacités, particulièrement de la détresse des parents d’enfants autistes. Des cinq parties, la première expose les facteurs de stress chez les parents d’enfants ayant des incapacités et la deuxième, la nature du stress chez les parents d’enfants autistes. La troisième partie traite des facteurs de stress supplémentaires et des situations particulières : problèmes d’ordre financier, rupture de la relation conjugale, monoparentalité et fragilité du réseau social. Dans la quatrième partie, il sera question de l’adaptation des services aux besoins des familles ; enfin, la cinquième partie circonscrit le rôle central de l’intervention dans la vie des familles d’enfants autistes.The aim of this paper is to explore the stress and the psychological distress faced by parents of children living with different types of disability. Its main focus is on parents of children with autism. The first part describes the stress factors faced by parents of children with disabilities and the second, the particularities of the stress faced by parents of children with autism. The third part explores other types of stress factors, such as financial problems, marital discord or beak-up, single parenthood and lack of social support. In the forth part, we examine weather the services are well suited to provide for the needs of families, and, in the fifth part, we describe the major role played by intervention in the life of families of children with autism.Este artículo examina el estrés y la angustia psicológica de los padres cuyos hijos presentan diversas discapacidades, particularmente la angustia de los padres de niños autistas. De las cinco partes, la primera expone los factores de estrés en los padres de hijos con discapacidades y la segunda, la naturaleza del estrés en los padres con hijos autistas. La tercera parte trata acerca de los factores de estrés suplementarios y las situaciones particulares: problemas de tipo económico, ruptura de la relación conyugal, monoparentalidad y fragilidad de la red social. La cuarta parte, trata de la adaptación de los servicios a las necesidades de las familias; finalmente, la quinta parte delimita el papel central de la intervención en la vida de las familias con niños autistas.Este artigo examina o estresse e a depressão psicológica dos pais cujos filhos apresentam várias limitações, principalmente a depressão dos pais de filhos autistas. Das cinco partes do artigo, a primeira expõe os fatores de estresse nos pais de filhos que apresentam limitações, e a segunda, a natureza do estresse nos pais de crianças autistas. A terceira parte trata dos fatores de estresse suplementar e de situações específicas: problemas de ordem financeira, ruptura da relação conjugal, monoparentalidade e fragilidade da rede social. Na quarta parte, o artigo trata da adaptação dos serviços às necessidades das famílias. Finalmente, a quinta parte circunscreve o papel central da intervenção na vida das famílias de crianças autistas

Regards sur les paradigmes féministes en recherche

Huit spécialistes ont accepté de répondre à trois questions sur l’émergence, la variété et l’avenir des paradigmes féministes en recherche. Ces personnes viennent d’universités différentes, de disciplines différentes et font aussi partie de générations différentes.Cette discussion n’a pas vraiment eu lieu, et c’est pourquoi elle est qualifiée de « virtuelle ». Toutefois, un échange a pu être constitué avec les réponses reçues. Il témoigne d’opinions contrastées, allant de l’optimisme au pessimisme, au sujet de l’influence des paradigmes féministes sur l’ensemble de la recherche universitaire.Eight professors were invited to answer three questions on the apparition, the variety and the future of feminist paradigms in research. They come from different universities, different disciplines and different generations. This discussion is called "virtual", because the participants have never met. The dialogue presented has been fabricated with the answers received. It reveals contrasted opinions, from optimism to pessimism, about the influence of feminist paradigms on the whole of learned research