A aplicação do código de ética profissional do contador na prestação de serviços contábeis: um estudo realizado no município de Augustinópolis – TO / The application of the accountant's professional code of ethics in the provision of accounting services: a study carried out in the municipality of Augustinópolis – TO

A ética é a face do correto dentro dos atos praticados, que se debruça sobre os valores que orientam as ações humanas não só na vida social, como também na profissional. Vindo à tona desta maneira a ideia central deste estudo, onde ambiciona-se averiguar: Como ocorre a aplicação do código de ética do contador na prestação dos serviços contábeis? Objetivou-se analisar está ocorrência dentro do município de Augustinópolis – TO. Justificando-se na proposta de fomentar por meio de debates, discussões e reflexões acerca da ética do profissional contábil, de forma a demonstrar à um número grande de pessoas a aplicação desta entre os profissionais do município. A metodologia adotada para a realização deste estudo se deu através das pesquisas qualitativa, bibliográfica e descritiva. Além de uma pesquisa de campo, onde foram aplicados questionários fechados com 10 perguntas aos contadores dos cinco escritórios contábeis existentes no município. Desta maneira de acordo com o estudos se identificou a aplicação das normas contidas dentro do código de ética entre a comunidade contábil do município, porém, em algumas situações esta ocorrência não acontece de forma correta, demonstrando que o respeito aos procedimentos éticos sofre constante degradação

FUNDEB expenses on the remuneration of basic education professionals in a state in the northern region of Brazil

Este artigo objetiva compreender o financiamento e a gestão de recursos da educação na remuneração dos profissionais da Educação Básica em um Estado da região Norte do Brasil, a partir da instituição da política de fundos (Fundef 1996; Fundeb 2007; Fundeb 2020), analisando receitas e despesas do Fundeb no exercício de 2021 no estado do Tocantins (TO). Trata-se de um estudo bibliográfico e documental, em relação ao delineamento de seus procedimentos metodológicos, adotou-se abordagem quali-quantitativa, sendo considerada uma pesquisa do tipo exploratória no que tange aos seus objetivos, e básica quanto a sua natureza e finalidade. Os resultados apresentam a ocorrência crescente das receitas. Em relação às despesas, analisa-se as liquidadas e empenhadas por etapa de ensino, os gastos com a remuneração dos profissionais da Educação Básica e os indicadores em relação aos percentuais aplicados em 2021. Todavia no tangente ao cumprimento do percentual de 70%, somente foi atingido ao final do exercício. Evidencia ainda a necessidade do monitoramento constante dos percentuais aplicados com a remuneração, e iniciativas permanentes de valorização dos profissionais da educação.This article aims to understand the financing and management of education resources in the remuneration of professionals of Basic Education in a state of the Northern region of Brazil, from the institution of the funds policy (Fundef 1996; Fundeb 2007; Fundeb 2020), analyzing revenues and expenses of Fundeb in the fiscal year 2021 in the state of Tocantins (TO). This is a bibliographical and documental study, in relation to the outlining of its methodological procedures, a quali-quantitative approach was adopted, being considered an exploratory type research in terms of its objectives, and basic as to its nature and purpose. The results present the increasing occurrence of revenues. In relation to the expenses, it analyzes the settled and committed expenses by educational stage, the expenses with the remuneration of the professionals of Basic Education and the indicators in relation to the percentages applied in 2021. It also highlights the need for constant monitoring of the percentages applied to remuneration, and permanent initiatives to enhance the value of education professionals.Faculdade de Educação (FE)Departamento de Políticas Públicas e Gestão da Educação (FE PGE)Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissiona