Kesesuaian Antara TIU, TIK, Materi dan Tes Formatif Matakuliah Evaluasi Hasil Belajar PMP (PPMP2271)

penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah TIU dalam matakuliah evaluasi hasil belajar PMP sudah dijabarkan menjadi TIK-TIK yang relevan, apakah tes formatif yang ada sudah mengukur TIK serta apakah penyajian materi dalam kegiatan belajar pada setiap modul sesuai dengan TIK yang dirumuskan dan terukur oleh tes formatif yang ada

Perbaikan Model Penyelenggaraan PKP PGSM dalam Pendidikan Tinggi Jarak Jauh

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengevaluasi penyelenggaraan PKP PGSM mulai dari registrasi sampai kelulusan Karil, dengan target mengetahui kelemahan dan kekuatan model penyelenggaraan PKP yang sudah ada, serta kesempatan dan tantangan yang mempengaruhi penyelenggaraan PKP, (2) memperbaiki model penyelenggaraan PKP, dengan target mendapatkan model penyelenggaraan PKP yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa PTTJJ. Metode dalam penelitian ini mencakup analisis kuesioner, observasi, wawancara atau focus group discussion (FGD), dan studi dokumentasi. Metode ini dilakukan secara interaktif melalui cross-check dan monitoring. Data yang diperlukan dihimpun melalui metode kualitatif-naturalistik melalui pengamatan langsung di lokasi penelitian, dan wawancara terhadap narasumber, serta pengkajian dokumen

Studi Evaluasi Pelaksanaan Program Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dalam Konteks Sistem Pendidikan Jarak Jauh : Sebuah Upaya Peningkatan Kualitas Praktek Mengajar dalam Pelaksanaan Pendidikan Guru di UT

Penelitian ini bertujuan melakukan evaluasi terhadap program PKM program Akta Mengajar di FKIP-UT, yang terdiri dari rangkaian kegialan kurikuler yang mencakup latihan dan praktek mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persyaratan profesi pendidikan. Data dan informasi dikumpulkan melalui pendekatan naturalistik dengan melibatkan mahasiswa peserta program, UPBJJ sebagai pengelola program, pembimbing dan teman sejawat. Sebagai narasumber. Pengumpulan data berlangsung selama 2 bulan antara bulan Agustus - Oktober 2007 dilaksanakan di UPBJJ Jakarta, SMPN 2 Subang dan SMP PGRI Balaraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih terdapat kesenjangan perencanaan dengan pelaksanaan. Sebagai dampak dari lemahnya koordinasi antar unit-unit pelaksana PKM, dan kurang intensifnya sistem pembimbingan mahasiswa. Untuk itu perbaikan sistem koordinasi antar-unil penyelenggara PKM sangat disarankan

INFORMATION LITERACY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

Literacy could be a supporter of the forefront of education. Teachers have a crucial role in filtering and remodeling data on their students. The utilization of knowledge skill has to be trained by sorting and selecting the proper media for learning whose main purpose is to extend students' intelligence. Skill coaching is a way to boost the flexibility to use learning media, particularly Early Childhood Education and Kindergartens in Lubuk Begalung, Padang. The objectives to be achieved include: to increase the insight of Early Childhood Education and Kindergarten teachers about media, and the ability of media information literacy in learning. Training methods i.e. lectures, discussions, questions, and answers, and case simulations. The conclusion obtained from this activity is that early childhood and kindergarten teachers can choose the media responsibly and able to criticize media content more intelligent in the classroom. &nbsp