Construcción Cognitiva del Tópico Extensión Lineal desde la Teoría APOE

El presente trabajo tiene como objetivo describir las construcciones y mecanismos mentales que desarrollan los estudiantes al construir el tópico de Extensión Lineal. Para esto se pone en marcha el ciclo de investigación de la teoría APOE modificado, el cual consta de tres fases: análisis teórico, diseño y aplicación de instrumentos y análisis y verificación de datos. Como resultado del análisis teórico se obtuvo una descomposición genética preliminar donde el mecanismo de coordinación juega un papel fundamental en la construcción del tópico de extensión lineal. Se diseñaron como instrumentos para la recogida de datos un cuestionario y una entrevista semiestructurada. El análisis de estos arrojó que si bien los estudiantes desarrollan las estructuras propuestas en la descomposición genética preliminar, esta requiere ser refinada para que dé cuenta de una mejor manera el cómo los estudiantes construyen cognitivamente dicho tópico

Día Virtual Primer Videoconferencia de Matemática Educativa en las Instituciones de Educación Media Superior y Superior: Tecnología y Desarrollo del Conocimiento.

Bienvenida a cargo de Elizabeth Velázquez Presidente del Comité de Aplicaciones (CUDI, UANL), introducción por el Dr. René Luna García Coordinador de la Comunidad de Matemáticas\ua0 (CUDI, CIC IPN), desarrollo de la comprensión conceptual\ua0 y uso de la tecnología expuesto por el Dr. César Cristóbal Escalante, presentación de el razonamiento algebraico y modelación matemática (Excel) bajo la dirección de la Dra. Verónica Vargas Alejo . Así mismo el Dr. Eduardo Carlos Briseño Solís expone las actividades de modelación y graficación para comprender las gráficas de las funciones con la TI-Nspire, y la Dra. Darly Alina Kú Euán nos comenta la comprensión matemática a través de representaciones gráficas con tecnología