Perspectivas sobre o uso da análise da atividade na Terapia Ocupacional: um estudo com preceptores / Perspectives on the use of activity analysis in Occupational Therapy: a study with preceptors

As atividades, bem como sua análise, são ferramentas importantes para o terapeuta ocupacional. Tomando-as como instrumento, o profissional poderá favorecer ações para a experimentação, ensinar novas maneiras de fazer, estabelecer um elo entre o falar e o fazer, além de auxiliar na significação do que é e foi vivido pelo indivíduo. Objetivo: apresentar a percepção dos terapeutas ocupacionais quanto ao uso da análise da atividade na sua prática e a relação com o local de atuação. Método: Estudo quantitativo exploratório e descritivo, realizado através de questionário em meio eletrônico entre julho e agosto de 2018. Os dados coletados foram analisados através de frequência simples e categorias das falas dos participantes. Resultados: A amostra foi composta por 13 preceptores, na maioria mulheres, atuantes no campo da saúde. Todos os participantes relataram utilizar a análise da atividade com ou sem roteiro específico. A maioria utilizou a análise da atividade para planejamento da intervenção e individualização do atendimento. Os participantes também ressaltaram a importância da análise da atividade e sua influência no serviço de atuação. Conclusão: Para os terapeutas ocupacionais avaliados, a análise da atividade tem importância na sua prática profissional e seu uso tem relação ou influência nos serviços que atuam. Não houve uma única maneira de conceber e utilizar a análise da atividade, mas sim diferentes formas de enxergar e de proceder. Ressalta-se que neste estudo todos os participantes atuavam no campo da saúde, desta forma, os dados aqui apresentados podem ser reflexo deste campo de atuação.Palavras-chave: Terapia Ocupacional; Atividades; Atividades cotidianas; Preceptoria. ABSTRACT: Activities, as well as their analysis, are important tools for the occupational therapist. Taking them as an instrument, the professional can favor actions for experimentation, teach new ways of doing, establish a link between speaking and doing, in addition to helping in the meaning of what is and was experienced by the individual. Objective: to present the perception of occupational therapists regarding the use of activity analysis in their practice and the relationship with the place of practice. Method: Quantitative exploratory and descriptive study, carried out through a questionnaire in electronic media between July and August 2018. The data collected were analyzed through simple frequency and categories of the participants' statements. Results: The sample consisted of 13 preceptors, mostly women, working in the health field. All participants reported using the activity analysis with or without a specific script. Most used the activity analysis to plan the intervention and individualize care. Participants also stressed the importance of analyzing the activity and its influence on the service. Conclusion: For the occupational therapists evaluated, the analysis of the activity is important in their professional practice and its use has a relationship or influence on the services they work on. There was no single way to conceive and use the analysis of activity, but different ways of seeing and proceeding. It is noteworthy that in this study all participants worked in the field of health, thus, the data presented here may reflect this field of action.Keywords: occupational therapy; activities; activities of daily living; preceptorship. RESUMEN: Las actividades, así como su análisis, son herramientas importantes para el terapeuta ocupacional. Tomándolos como instrumento, el profesional puede favorecer acciones de experimentación, enseñar nuevas formas de hacer, establecer un vínculo entre hablar y hacer, además de ayudar en el significado de lo que es y fue experimentado por el individuo. Objetivo: presentar la percepción de los terapeutas ocupacionales sobre el uso del análisis de actividad en su práctica y la relación con el lugar de práctica. Método: Estudio cuantitativo, exploratorio y descriptivo, realizado a través de un cuestionario electrónico entre julio y agosto de 2018. Los datos recolectados fueron analizados mediante frecuencia simple y categorías de declaraciones de los participantes. Resultados: La muestra estuvo conformada por 13 preceptoras, en su mayoría mujeres, que trabajan en el campo de la salud. Todos los participantes informaron haber utilizado el análisis de actividad con o sin un guión específico. La mayoría utilizó el análisis de actividad para planificar la intervención e individualizar la atención. Los participantes también destacaron la importancia de analizar la actividad y su influência en el servicio. Conclusión: Para los terapeutas ocupacionales evaluados, el análisis de la actividad es importante en su práctica profesional y su uso tiene relación o influencia en los servicios en los que trabajan. No había una única forma de concebir y utilizar el análisis de la actividad, sino diferentes formas de ver y de proceder. Es de destacar que en este estudio todos los participantes trabajaron en el campo de la salud, por lo que los datos aquí presentados pueden reflejar este campo de acción.Palabrasclave: terapia ocupacional; actividades; actividades diarias; preceptoría

Desbravando novos horizontes: percursos da REVISBRATO entre 2019 e 2023: Descovering new horizons: nuevos horizontes: REVISBRATO’s paths between 2019 and 2023

Abstract In this editorial, we report the paths taken by the Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional (REVISBRATO) between the years 2019 and 2023. Along this journey, many challenges were presented, steps reached, necessary route deviations and much maturation of the publishing process and acceptance of the Occupational Therapy community. Throughout its short period of existence, REVISBRATO has reached high heights, with uninterrupted publications from January 2017 to the present day, being in its eighth volume this year 2024. Since 2019, the year after the publication of our last team editorial, we had an increase in the number of publications and special issues, totaling 5 volumes with around 270 articles, divided between cover images, original articles, reviews, analysis of practice and current topics: 4 special issues and dossiers with different themes and recognition from the Occupational Therapy scientific community. In addition to these numbers, we received classification in the Qualis system for Capes journals with B2 stratification, in addition to indexing in the LILACS database. This entire journey was and is only possible because we believe in the strength of the collective and in the quality productions that are carried out by occupational therapists spread around the world and who carry with them the nobility of sharing knowledge and practices. Key words: Occupational therapy. Publishing. Scholarly CommunicationResumen En este editorial, relatamos los caminos recorridos por la Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional (REVISBRATO) entre los años 2019 y 2023. A lo largo de este camino, se presentaron muchos desafíos, pasos alcanzados, desvíos de ruta necesarios y mucha maduración del proceso editorial y aceptación de la comunidad de Terapia Ocupacional. A lo largo de su corto período de existencia, REVISBRATO ha alcanzado grandes alturas, con publicaciones ininterrumpidas desde enero de 2017 hasta la actualidad, estando en su octavo volumen este año 2024. Desde 2019, un año después de la publicación de nuestro último equipo editorial, tuvimos una aumento del número de publicaciones y números especiales, totalizando 5 volúmenes con alrededor de 270 artículos, divididos entre imágenes de portada, artículos originales, reseñas, análisis de la práctica y temas de actualidad; 4 números especiales y dossiers con diferente temática y reconocimiento por parte de la comunidad científica de Terapia Ocupacional. Además de estos números, recibimos clasificación en el sistema Qualis para revistas Capes con estratificación B2, además de indexación en la base de datos LILACS. Todo este viaje fue y sólo es posible porque creemos en la fuerza del colectivo y en las producciones de calidad que realizan los terapeutas ocupacionales repartidos por todo el mundo y que llevan consigo la nobleza de compartir conocimientos y prácticas. Palabras clave: Terapia ocupacional. Edición. Comunicación AcadémicaNeste editorial, relata-se os caminhos percorridos pela Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional (REVISBRATO) entre os anos de 2019 e 2023. Ao longo dessa caminhada muitos desafios foram apresentados, etapas alcançadas, desvios de rotas necessários e muito amadurecimento do processo de editoração e aceitação da comunidade da Terapia Ocupacional. Ao longo de seu curto período de existência, a REVISBRATO alcançou altos voos, com publicações ininterruptas desde janeiro de 2017 até os dias atuais, estando em seu oitavo volume neste ano de 2024. Desde 2019, ano após a publicação do nosso último editorial de equipe, tivemos um aumento no número de publicações e números especiais, totalizando 5 volumes com cerca de 270 artigos, divididos entre imagens de capa, artigos originais, revisões, análise de prática e temas da atualidade; 4 números especiais e dossiês com diversas temáticas e o reconhecimento da comunidade científica da Terapia Ocupacional. Além desses números recebemos a classificação no sistema Qualis periódicos da Capes com estratificação B2, além de indexação na base LILACS. Toda essa caminhada só foi e está sendo possível por acreditarmos na força do coletivo e nas produções de qualidade que são realizadas por terapeutas ocupacionais espalhados pelo mundo e que carregam consigo a nobreza do compartilhamento de saberes e práticas.   Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Editoração. Comunicação acadêmic

Desempenho ocupacional de adolescentes escolares com excesso de peso

Overweight in adolescence is becoming a public health problem, has multifactorial causes and generates consequences that may impair the performance of occupations in various areas of life of the subjects. Objective: To identify the problem-activities of adolescents who attend school and who are overweight/obese. Methodological Procedures: A cross-sectional and descriptive study of adolescents aged 13 – 18 years attending a private school in the city of Recife. A questionnaire was applied requiring data on the independent variables; Body Mass Index was calculated for the classifi cation of overweight/obesity, and occupational performance was assessed by the Canadian Measurement of Occupational Performance. Results: Of the initial sample of 86 adolescents, 14 presented excess weight, 10 of them being overweight and 4 obese. Sedentary activities, inadequate consumption of food and insuffi cient physical activity were important variables. The problem activities most frequently reported fell within the domains: functioning in the community, functional mobility, school and active recreation. Conclusions: Diffi culties were found in the occupational performance of the adolescents with overweight/obesity, mainly in their productive and leisure activities.O excesso de peso na adolescência vem se tornando problema de saúde pública e é considerado de causa multifatorial, gerando conseqüências que podem prejudicar o desempenho de ocupações em várias áreas da vida dos sujeitos. Objetivo: Identificar as atividades-problema no desempenho ocupacional de adolescentes escolares com sobrepeso/obesidade. Procedimentos Metodológicos: Estudo transversal e descritivo, realizado com adolescentes de 13 a 18 anos de uma escola privada da cidade do Recife. Foi aplicado um formulário contendo dados sobre as variáveis independentes e para classificação de sobrepeso/obesidade foi realizada a medição do Índice de Massa Corporal, enquanto que o desempenho ocupacional foi avaliado a partir da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional. Resultados: Da amostra inicial de 86 adolescentes, 14 estiveram acima do peso, sendo 10 com sobrepeso e 4 obesidade. Atividades sedentárias, consumo alimentar inadequado e prática de atividade física, foram variáveis relevantes. As atividades-problema mais relatadas foram referentes aos domínios: funcionamento na comunidade, mobilidade funcional, escola e recreação ativa. Conclusões: Foram verificadas dificuldades no desempenho ocupacional dos adolescentes com sobrepeso/obesidade, principalmente nas atividades produtiva e do lazer

Uso de jogos ativos na reabilitação de crianças e adolescentes: uma revisão da literatura/Use of Active Videogames on Rehabilitation of Children and Adolescents: a literature review

Introdução: O Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) tem prevalência de 5% a 6% nas crianças em idade escolar de cinco a onze anos. No Brasil, o TDC ainda é pouco reconhecido e as crianças, geralmente, recebem pouca ou nenhuma assistência. O transtorno pode persistir na adolescência e idade adulta. Tecnologias emergentes, como realidade virtual e videogames, têm sido o foco de pesquisas recentes de intervenção. Objetivos: Revisar a literatura para identificar estudos que abordam o uso de jogos ativos com crianças e adolescentes com transtorno do desenvolvimento da coordenação. Método: Revisão de escopo, cuja busca foi realizada entre os meses de maio e julho de 2021, na base de dados PubMed, com recorte de 10 anos de publicação, em inglês, português e espanhol, descritores “motor skills disorder”, “virtual reality” e “transtorno do desenvolvimento da coordenação” nas três revistas brasileiras de Terapia Ocupacional. Foram excluídos editoriais e estudos com crianças e adolescentes com autismo associado. Resultados: Foram encontrados 16 artigos. Embora a literatura ainda seja escassa neste sentido, os estudos relataram ganhos significativos no desempenho motor de crianças com TDC. Foram identificadas algumas dificuldades em apontar e esclarecer sobre o jogo, instrumento ou mecanismo responsável pelas mudanças no desempenho. Conclusão: A utilização de protocolos sistematizados pode levar ao desenvolvimento de novos estudos para avaliar a eficácia dessas intervenções, bem como a sustentabilidade das melhorias obtidas a longo prazoPalavras-chave: Terapia ocupacional. Intervenção. Desempenho ocupacional. Transtorno do desenvolvimento da coordenação AbstractIntroduction. Developmental Coordination Disorder (DCD) has a prevalence of 5 to 6% in school-aged children from five to eleven years old. In Brazil, TDC is still poorly recognized, and children generally receive little or no assistance. The disorder can persist into adolescence and adulthood. Emerging technologies such as virtual reality and video games have been the focus of recent intervention research. Objectives. To perform a literature review to identify studies which used active games with children and adolescents with DCD. Method. Scoping review, between May and July 2021, at PubMed database, within 10 years of publication in English, Portuguese and Spanish, terms "motor skills disorder", "virtual reality", and “developmental coordination disorder” in the three Brazilian  Occupational Therapy journals. Editorials and studies with children and adolescents with associated autism were excluded. Results. 16 articles were found. Although the literature is still scarce, studies have reported significant gains in the motor performance of children with DCD. Some difficulties were identified in pointing out and clarifying about the game, instrument or mechanism responsible for changes in performance. Conclusion. The use of systematized protocols can lead to the development of new studies to assess the effectiveness of these interventions as well as the sustainability of the improvements obtained in the long term.Key-words: occupational therapy; intervention; occupational performance; developmental coordination disorder ResumenIntroducción. El trastorno del desarrollo de la coordinación  (DCD) tiene una prevalencia del 5 al 6% en niños en edad escolar de cinco a once años. En Brasil, el DCD todavía es poco reconocido y los niños generalmente reciben poca o ninguna asistencia. El trastorno puede persistir hasta la adolescencia y la edad adulta. Las tecnologías emergentes, como la realidad virtual y los videojuegos, han sido el foco de investigaciones recientes sobre intervenciones. Metas. Revisar la literatura para identificar estudios que aborden el uso de juegos activos con niños y adolescentes con trastorno del desarrollo de la coordinación . Método. Revisión del alcance, cuya búsqueda se realizó entre mayo y julio de 2021, en la base de datos PubMed, con 10 años de publicación en inglés, portugués y español, descriptores "trastorno de las habilidades motoras", "realidad virtual" y "trastorno  del desarrollo de la coordinación". en las tres revistas brasileñas de Terapia Ocupacional. Se excluyeron las editoriales y los estudios con niños y adolescentes con autismo asociado. Resultados. Se encontraron 16 artículos. Aunque la literatura todavía es escasa al respecto, los estudios han reportado ganancias significativas en el desempeño motor de los niños con DCD. Se identificaron algunas dificultades para señalar y aclarar sobre el juego, instrumento o mecanismo responsable de los cambios en el rendimiento. Conclusión. El uso de protocolos sistematizados puede conducir al desarrollo de nuevos estudios para evaluar la efectividad de estas intervenciones así como la sostenibilidad de las mejoras obtenidas en el largo plazo.Palabras clave: terapia ocupacional; intervención; desempeño ocupacional; trastorno de desarrollo de la coordinació

Associated factors with motor development of preschoolers of a public school in João Pessoa, Paraíba

O estudo objetivou investigar a prevalência de alteração no desenvolvimento motor de pré-escolares, e identificar fatores biopsicossociais associados a alteração no desenvolvimento motor fino e grosso. Trata-se de um estudo seccional, exploratório e descritivo, realizado em uma escola pública de João Pessoa/PB com pré-escolares de 2 a 6 anos de idade e suas mães. O desenvolvimento motor foi avaliado pelo Teste de Triagem do Desenvolvimento de Denver II, e as variáveis biopsicossociais foram investigadas através de questionários aplicados as mães. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e analítica. Foram estudadas 60 crianças, e os resultados revelaram que a prevalência de alteração no desenvolvimento motor fino foi 31,7%, e no motor grosso foi 15%. A regressão logística mostrou que os meninos tiveram 9,7 vezes mais chances de ter alteração no desenvolvimento motor grosso (p=0,17), e que não houve associação entre o desenvolvimento motor fino e as variáveis estudadas. A associação do sexo masculino com a alteração no desenvolvimento motor grosso, supõe que aspectos culturais têm levado os meninos a dedicar o tempo em atividades que não exploram o repertório motor global. Os achados apontam a necessidade de estimular as habilidades motoras de crianças no contexto da pré-escola e da família.Our aim were investigate the motor development prevalence changes in preschool children identifying biopsychosocial factors associated with changes in fine and gross motor development. This exploratory and descriptive cross-sectional study was carried out in a public school in João Pessoa-PB with preschoolers from 2 to 6 years old taking children’s mothers as their bias.. Motor development was assessed by the Denver Development Screening Test II, and biopsychosocial variables were investigated through questionnaires applied to the mothers. Data were analyzed using descriptive and analytical statistics. With our sample consisting of sixteen children, the results showed that the prevalence of alterations in fine motor development was 31.7%, and in the gross motor it was 15%. Simple (?) Logistic Regression showed that boys were 9.7 times more likely to have a change in gross motor development (p = 0.17), and that there was no association between fine motor development and the variables studied. The male association with the change in gross motor development assumes that cultural aspects have led boys to spent time to activities that do not exploit the global motor repertoire. Therefore, our outcomes point out to the need to stimulate the motor children skills in the preschool and family context

Processamento Sensorial e Distúrbios do Sono em Crianças e Adolescentes/Sensory Processing and sleep disorders in children and teenagers

Objetivo: Descrever o processamento sensorial e os distúrbios do sono em crianças e adolescentes em idade escolar. Métodos: Estudo descritivo, quantitativo, realizado em uma escola particular de Recife-PE, com 51 indivíduos e seus cuidadores. Utilizaram-se o Perfil Sensorial Abreviado 2 e a Escala de Distúrbios do Sono em Crianças, respondidos pelos cuidadores. Os resultados foram organizados em planilhas no Microsoft Office Excel 2013®, analisados no Data Analysis and Statistical Software, importados em tabelas de frequência simples, média e mediana. Resultados: Verificou-se que 31,36% dos indivíduos apresentaram alteração na dimensão criança exploradora; 35,29% na dimensão criança que se esquiva; 35,45% na dimensão criança sensível; e 23,52% na dimensão criança observadora. Identificou-se a presença dos distúrbios do sono: distúrbios respiratórios do sono (23,53%), sonolência diurna excessiva (9,8%) e hiperidrose do sono (5,88%). Conclusão: Alterações no processamento sensorial podem estar relacionadas a distúrbios do sono.Palavras-chave: Função Sensorial. Higiene do Sono. Terapia Ocupacional Abstract Objective: To describe sensory processing and sleep disorders in school-aged children and adolescents. Methods: Descriptive, quantitative study was conducted in a private school in Recife-PE, with 51 individuals and their caregivers. We used the Abbreviated Sensory Profile 2 and the Scale of Sleep Disorders in Children, answered by the caregivers. The results were organized in Microsoft Office Excel 2013® spreadsheets, analyzed in the Data Analysis and Statistical Software, imported in tables of simple frequency, mean and median. Results: It was verified that 31.36% of the individuals presented alteration in the dimension explorer child; 35,29% in the dimension child who dodges; 35,45% in the dimension sensitive child; 23,52% in the dimension observer child. The presence of sleep disorders was identified: sleep-disordered breathing (23,53%), excessive daytime sleepiness (9,8%), and sleep hyperhidrosis (5,88%). Conclusion: Changes in sensory processing may be related to sleep disorders..Keywords: Sensory Functions. Sleep Hygiene. Occupational Therapy ResumenObjetivo: Describir los trastornos del procesamiento sensorial y del sueño en niños y adolescentes en edad escolar. Métodos: Estudio descriptivo y cuantitativo en una escuela privada de Recife-PE, con 51 personas y sus cuidadores. El Perfil Sensorial Abreviado 2 y la Escala de Trastornos del Sueño en Niños fueron contestados por los cuidadores. Los resultados se organizaron en hojas de cálculo de Microsoft Office Excel 2013®, se analizaron en el software de análisis de datos y estadística. Resultados: 31,36% de los individuos presentaron alteración en la dimensión niño explorador; 35,29% en la dimensión niño que esquiva; 35,45% en la dimensión niño sensible; 23,52% en la dimensión niño observador. Se identificó la presencia de: trastornos respiratorios del sueño (23,53%), somnolencia diurna excesiva (9,8%) e hiperhidrosis del sueño (5,88%). Conclusión: Los cambios en el procesamiento sensorial pueden estar relacionados con los trastornos del sueñoPalabras clave: Función sensorial. Higiene del sueño; terapia ocupaciona

Virtual reality and its use as occupational therapeutic resource: an integrative review

Introduction: Virtual Reality is defined as the interface between the user and the computer simulation of a given environment or activity, providing interaction through multiple sensory channels found in video games or computers, offering different experiences to the individual. It is a growing practice in health professions, including Occupational Therapy. Objective: To analyze how virtual reality has been used in occupational therapy processes through a search in national publications that have used this approach in recent years. Method: An integrative literature review was conducted at CAPES, LILACS, MEDLINE and SciELO databases, periodicals of Occupational Therapy (Journal of Occupational Therapy - USP and Occupational Therapy Notebooks - UFSCar), and Google Scholar (book chapters) between 2004 and 2014, with the following descriptors: Occupational Therapy, Video Game, Virtual Reality Exposure Therapy, Computer Assisted Therapy, and User-Computer Interface. Results: Fifteen articles were selected in compliance with the inclusion criteria. It was observed that most works addressed Virtual Reality as an evaluative method (n = 07; 46.6%), intervening in neurological disorders (n = 10; 66.6%), used more frequently by adolescent audience (n = 07; 46.6%). The computer is the most commonly used equipment in the interventions (n = 10; 66.6%). Conclusion: Virtual Reality is an important tool in promoting health, and it is also used in various treatments. Its use has grown among occupational therapists, but it is still an area that needs to be diligently evidenced, so that it can serve as an aid to update techniques

The actions of Occupational Therapy with adolescents in situations of social vulnerability: a literature review

Objective: This research aims to describe the actions of Occupational Therapy with adolescents in situations of social vulnerability and analyze how the professional contribution in the social field. Method: This is a bibliographical research of indexed articles made through consultations the data platform of the Virtual Health Library, the Occupational Therapy Magazines of the University of São Paulo and the Cadernos de Terapia Ocupacional of the Federal University of São Carlos. The following health descriptors (DeCS) were used: Occupational Therapy AND adolescents AND social vulnerability. We included original articles, experience reports and case studies on Occupational Therapy actions/interventions among adolescents in situations of social vulnerability in Brazil between 2005 and 2015. Results: A total of 48 articles were found, of which 39 were excluded because they did not meet the inclusion criteria of the research and 9 were read in full and analyzed. The strategies used by Occupational Therapy consisted of workshops of activities, dynamics and group discussion. These strategies have provided important results for this population, for example: strengthening of bonds, improved communication, relaxed behavior of adolescents, appropriation of rights, exercise of autonomy and realization of personal projects. Conclusion: The literature found provides support for insertion and implementation of Occupational Therapy actions with adolescents in situations of social vulnerability

Occupational performance of school teens with overweight

O excesso de peso na adolescência vem se tornando problema de saúde pública e é considerado de causa multifatorial, gerando conseqüências que podem prejudicar o desempenho de ocupações em várias áreas da vida dos sujeitos. Objetivo: Identificar as atividades-problema no desempenho ocupacional de adolescentes escolares com sobrepeso/obesidade. Procedimentos Metodológicos: Estudo transversal e descritivo, realizado com adolescentes de 13 a 18 anos de uma escola privada da cidade do Recife. Foi aplicado um formulário contendo dados sobre as variáveis independentes e para classificação de sobrepeso/obesidade foi realizada a medição do Índice de Massa Corporal, enquanto que o desempenho ocupacional foi avaliado a partir da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional. Resultados: Da amostra inicial de 86 adolescentes, 14 estiveram acima do peso, sendo 10 com sobrepeso e 4 obesidade. Atividades sedentárias, consumo alimentar inadequado e prática de atividade física, foram variáveis relevantes. As atividades-problema mais relatadas foram referentes aos domínios: funcionamento na comunidade, mobilidade funcional, escola e recreação ativa. Conclusões: Foram verificadas dificuldades no desempenho ocupacional dos adolescentes com sobrepeso/obesidade, principalmente nas atividades produtiva e do lazer.Overweight in adolescence is becoming a public health problem, has multifactorial causes and generates consequences that may impair the performance of occupations in various areas of life of the subjects. Objective: To identify the problem-activities of adolescents who attend school and who are overweight/obese. Methodological Procedures: A cross-sectional and descriptive study of adolescents aged 13 – 18 years attending a private school in the city of Recife. A questionnaire was applied requiring data on the independent variables; Body Mass Index was calculated for the classifi cation of overweight/obesity, and occupational performance was assessed by the Canadian Measurement of Occupational Performance. Results: Of the initial sample of 86 adolescents, 14 presented excess weight, 10 of them being overweight and 4 obese. Sedentary activities, inadequate consumption of food and insuffi cient physical activity were important variables. The problem activities most frequently reported fell within the domains: functioning in the community, functional mobility, school and active recreation. Conclusions: Diffi culties were found in the occupational performance of the adolescents with overweight/obesity, mainly in their productive and leisure activities

Fatores associados ao desenvolvimento motor de pré-escolares de uma escola pública de João Pessoa, Paraíba

Our aim were investigate the motor development prevalence changes in preschool children identifying biopsychosocial factors associated with changes in fine and gross motor development. This exploratory and descriptive cross-sectional study was carried out in a public school in João Pessoa-PB with preschoolers from 2 to 6 years old taking children’s mothers as their bias.. Motor development was assessed by the Denver Development Screening Test II, and biopsychosocial variables were investigated through questionnaires applied to the mothers. Data were analyzed using descriptive and analytical statistics. With our sample consisting of sixteen children, the results showed that the prevalence of alterations in fine motor development was 31.7%, and in the gross motor it was 15%. Simple (?) Logistic Regression showed that boys were 9.7 times more likely to have a change in gross motor development (p = 0.17), and that there was no association between fine motor development and the variables studied. The male association with the change in gross motor development assumes that cultural aspects have led boys to spent time to activities that do not exploit the global motor repertoire. Therefore, our outcomes point out to the need to stimulate the motor children skills in the preschool and family context.O estudo objetivou investigar a prevalência de alteração no desenvolvimento motor de pré-escolares, e identificar fatores biopsicossociais associados a alteração no desenvolvimento motor fino e grosso. Trata-se de um estudo seccional, exploratório e descritivo, realizado em uma escola pública de João Pessoa/PB com pré-escolares de 2 a 6 anos de idade e suas mães. O desenvolvimento motor foi avaliado pelo Teste de Triagem do Desenvolvimento de Denver II, e as variáveis biopsicossociais foram investigadas através de questionários aplicados as mães. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e analítica. Foram estudadas 60 crianças, e os resultados revelaram que a prevalência de alteração no desenvolvimento motor fino foi 31,7%, e no motor grosso foi 15%. A regressão logística mostrou que os meninos tiveram 9,7 vezes mais chances de ter alteração no desenvolvimento motor grosso (p=0,17), e que não houve associação entre o desenvolvimento motor fino e as variáveis estudadas. A associação do sexo masculino com a alteração no desenvolvimento motor grosso, supõe que aspectos culturais têm levado os meninos a dedicar o tempo em atividades que não exploram o repertório motor global. Os achados apontam a necessidade de estimular as habilidades motoras de crianças no contexto da pré-escola e da família