Independence of the judge civlist in the context of legal stability

Tłumaczenie pozycji dostępnej w wersji wydawniczej W: Stabilność prawa w kontekście wartości, instytucji i funkcjonowania systemu prawnego. (red.) Tadeusz Biernat. Kraków: Oficyna Wydawnicza AFM, 2016. s.141-170Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskieg

Czy każdy sędzia powinien być szachistą?

The principal objective of this article is to present the issue of intuition in the judge’s work. The paper limits its scope strictly to the private law cases. There are two different ways of perceiving the judge’s decisions: the first one sees the decision-making process as a procedure based purely on the provisions of the civil procedure, while the other considers it a process of more psychological nature. Confronting the two standpoints has led to an interesting conclusion: the influence of psychological aspects on the process of decision-making is clearly unavoidable. Therefore, it is useful to recognise the impact of psychology on a judge’s work, keeping in mind that many researchers have provided conclusions on decision-making process, notably, Gary Klein who established that intuition has no “magical” nature but is purely a result of the long accrued experience

Prawo zobowiązań : materiały dydaktyczne

Do Czytelników "Oddawane w ręce Czytelników materiały dydaktyczne przygotowane zostały z myślą o studentach prawa. Prawo cywilne jest bowiem przedmiotem, którego opanowanie sprawia im zazwyczaj sporo trudności. Często programy studiów przeznaczają na nie więcej godzin zajęć dydaktycznych aniżeli na inne ważne przedmioty. Wynika to po części z obszerności materiału normatywnego, orzecznictwa i literatury, a po części z miejsca, jakie prawo cywilne, a zwłaszcza jego część ogólna i prawo zobowiązań, zajmują w kształceniu prawników. Skłania to do podejmowania starań zmierzających do ułatwienia studentom przygotowania się do wykładów i ćwiczeń oraz zaliczeń i egzaminów. Na rynku znajduje się obecnie sporo publikacji, z których można korzystać, w tym kilka dobrych, mających szereg wydań podręczników oraz komentarze do kodeksów. Jednakże, jak pokazuje doświadczenie, nie wszyscy studenci sięgają po nie dostatecznie chętnie. Niektórych odstrasza sama ich objętość. Zespół pracowników Katedry Prawa Cywilnego Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego przystąpił więc do przygotowania programu z tego przedmiotu i wypróbował go w ciągu paru lat."(...

Stabilność prawa w kontekście wartości, instytucji i funkcjonowania systemu prawnego

Praca recenzowana / Peer-reviewed paperW prezentowanym tomie znalazły się eseje, o których można powiedzieć, że są, w pewnym stopniu, reprezentatywne dla trzech nurtów rozważań. Dotyczy to kwestii wartości, instytucji prawnych i elementów systemu prawnego, analizowanych z punktu widzenia stabilności prawa. Znajduje to wyraz nie tylko w tytule, ale także w przyjętym układzie tekstów, składających się na całość opracowania

Kompetencja sędziego do podejmowania decyzji w sprawach cywilnych - funkcja reifikacyjna

I am assuming that there are four functions of a judge: judicial, reification, mediatory and informative. This article focuses on reification function as this is a function that is carried out in parallel with judicial function. Both those functions interweave in a decision-making process performed by a judge - the second function, however, is not always carried out. Both funtions differ in relation to the degree of judicial activism applied in the process of interpretation of law. While judicial function does not require the application of judicial activism, reification function obliges a judge to apply activism that may be a source of controversy related to the dilemma that consists in determination what degree of judicial activism and judge’s creativity (or even law-making) should be applied. This article contains the answer to four questions. Firstly, what does the reification function consist in. While answering that question, I focused on the matter of incompleteness of a legal system and the source of such incompleteness. I presume that such a source may be caused by the following factors: characteristic features of the language; the difference between an abstract and general norm and a specific and individual one, as well as the static nature of the provisions compared to the dynamism of social and economic relations and culture. Then, I moved to the question why the reification is a function of judges. I have referred to the relation between static nature of a provision and dynamism that accompanies the process of turning an abstract into concrete norm pointing that in such conditions there must be a force that will shape this process and keep it in line with the goals and objectives of the legislator. And this force is personified by judiciary power. Then, I focus on answering the question why performing reification function by judges raises so many concerns. I have indicated that they may be related to three controversies – first controversy would be related to the boundary between the creation of law and its application, second controversy would focus on the ‘dangers’ hidden under general clauses, and a third one would concern the fear of a judge to realize the reification function as well as other functions. The last matter discussed in the article concerns the relation between reification function and a judge’s competence to make decisions. In this part, I focused on the item that is a common denominator for both of them - making an evaluation taking into account that the decision-making process is entirely related to deciding and predecisional processes. And that the essence of reification function consists in a particular manner in which the evaluation is made – based on judicial activism and reaching to broad range of premises contributing to making a decision.Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego - gran

Security as a context of sustainable development in spatial planning: selected management aspects

Kiedy w odniesieniu do planowania przestrzennego mowa o „zrównoważonym rozwoju” czy „bezpieczeństwie”, istnieje ryzyko bardzo ogólnikowego traktowania wartości, które reprezentują. Potrzebne jest skonkretyzowanie tych pojęć, aby w kolejnym kroku zidentyfikować wartości w nich zakodowane. To prowadzi do oznaczenia konfliktów pomiędzy wartościami, które ma chronić plan, oraz zmusza do dokonania wyboru mechanizmu ich rozstrzygania. Takim mechanizmem jest zasada proporcjonalności. Następnym krokiem jest przyjęcie określonego modelu zarządzania danym terenem, inkorporowanego w miejscowym planie zagospodarowania przestrzennego. W omawianym przypadku jest to zarządzanie procesowe. Miejscowy plan musi być konkretny, musi spełniać wymogi prawne stawiane aktom prawa, a co najtrudniejsze, swoją treścią musi dowodzić, że kryteria jego jakości zostały spełnione oraz że jest kompletny: uwzględnia wszystkie wartości, które ma chronić, i odpowiednio porządkuje relacje między nimi.When you use the concept of “sustainable development” or “security” in reference to spatial planning there is a risk of treating the values they represent in terms of generalities. It is necessary to make these concepts more specific in order to identify the values encoded in them. This results in the specification of conflicts among the values that should be protected by the spatial development plan and forces the choice of an instrument for resolving them. The abovementioned instrument is the rule of proportionality. The next step is to implement a model of management of the space in the spatial development plan. In the discussed case it is process management. The spatial development plan has to be specific, has to fulfil legal conditions for the legal act and – the most difficult – must prove that the quality criteria are fulfilled and that it is complete, involving all values that it should protect and respecting the relations among them

Rules Governing the Obligation to Bear maintenance Costs for jointly owned Property in the Context of the Contents and Axiology of the Polish Ownership of Premises Act in the Light of Jurisdiction and Legal Doctrine

The subject of this article is the differentiation of the rules that govern joint owners’ obligation to bear maintenance costs for a jointly owned property. I examine this issue in the light of the wording and axiology of the Polish Ownership of Premises Act (Ustawa o własności lokali). My starting point is the provision which says that joint owners bear the costs of maintaining a jointly owned property in proportion to their share in the ownership. Next I describe two issues that concern the aforementioned provision which often crop up in practice and are controversial. The first is the admissibility of the resolution that determines different amounts due in advance payments from different owners on the grounds of the category of the premises or parts (e.g. a basement or an attic) each of them holds. The second concerns the admissibility of a co-owner formulating a request for such a resolution. I answer these questions on the grounds of the aforementioned provision and present the legal consequences of a practice which is in breach of this regulation. I go on to comment on the axiological grounds for the differentiation or non-differentiation in advance payments due from respective co-owners. I conclude by giving my opinion on the question whether the provision should reflect the practice and consequently should be amended, or alternatively whether the practice should be corrected in accordance with the existing provision

Should every judge be a chess player?

The principal objective of this article is to present the issue of intuition in the judge’s work. The paper limits its scope strictly to the private law cases. There are two different ways of perceiving the judge’s decisions: the first one sees the decision-making processas a procedure based purely on the provisions of the civil procedure, while the other considers it a process of more psychological nature. Confronting the two standpoints has led to an interesting conclusion: the influence of psychological aspects on the process of decision-making is clearly unavoidable. Therefore, it is useful to recognise the impact of psychology on a judge’s work, keeping in mind that many researchers have provided conclusions on decision-making process, notably, Gary Klein who established that intuition has no “magical” nature but is purely a result of the long accrued experience

MATERIAŁY AUTENTYCZNE W NAUCZANIU SPRAWNOŚCI SŁUCHANIA W JĘZYKU ANGIELSKIM W GIMNAZJUM

Celem niniejszej pracy było zbadanie wykorzystania materiałów autentycznych w rozwijaniu sprawności słuchania w języku angielskim w dwóch szkołach gimnazjum w Piwnicznej Zdrój i Łomnicy Zdrój. Badanie przeprowadzone zostało pośród uczniów trzeciej klasy gimnazjum, których całkowita liczba wynosiła 72. Głównym celem pracy było zbadanie jak uczniowie i nauczyciele oceniają wykorzystywanie materiałów autentycznych w rozwijaniu sprawności słuchania na lekcjach języka angielskiego. Narzędzia badawcze, które zostały użyte w niniejszym badaniu to wywiady z uczniami, ankieta dla uczniów oraz wywiady z nauczycielami.Analiza odpowiedzi uczniów wykazała, iż znaczna większość uczniów opowiedziała się za używaniem materiałów autentycznych w rozwijaniu sprawności słuchania i preferuje ich używanie zamiast materiałów zapewnionych w podręcznikach. Największą trudnością dla uczniów okazuje się język, który w materiałach autentycznych jest bardzo zaawansowany. Materiały autentyczne są interesujące i motywujące dla uczniów i sprawiły, że ich pewność siebie w posługiwaniu się językiem angielskim znacznie wzrosła. Materiały autentyczne wpływają także na aktywność uczniów podczas lekcji i zarazem na atmosferę w klasie, która jest przyjazna, odprężająca i niestresująca.Jeśli chodzi o opinie nauczycieli, używali oni materiałów autentycznych w celu rozwijania sprawności słuchania, ponieważ zapewniały one uczniom kontakt z prawdziwym językiem, takim jaki jest on używany przez rodzimych użytkowników. Co więcej, materiały te zapewniały różnorodność podczas lekcji, przez co lekcje stały się bardziej interesujące i atrakcyjne dla uczniów. Nauczyciele stwierdzili także, iż przygotowywując materiały autentyczne musieli poświęcić znacznie więcej czasu i pracy, czego nie można powiedzieć o materiałach z podręcznika, gdzie wszystko jest już gotowe. Według nauczycieli materiały autentyczne były zbyt trudne dla słabych uczniów, którzy potrzebowali wolnego tempa, wyraźnej mowy i więcej powtórzeń nagrania. Największym problemem dla nauczyciel na lekcji z użyciem materiałów autentycznym było zbyt mało czasu na przeprowadzenie wszystkich przygotowanych ćwiczeń oraz problemy ze sprzętem, który nie zawsze działał tak jak należy.The aim of the present research was to investigate the use of authentic listening materials in lower secondary school in Piwniczna Zdrój and Łomnica Zdrój. The research was conducted among third grade learners and the total number of the students was 72. The main aim of the research was to identify how the students evaluate the use of authentic listening materials and to identify the students’ and the teachers’ perceptions of using authentic listening materials.The research tools that I used in my study were the interviews with the students, the questionnaire for the students and the interviews with the teachers. The analysis of data collected from the students’ responses gave the evidence that the vast majority of the learners are in favour of using authentic listening materials and they prefer using them to those simplified provided in coursebooks. The main difficulty for most of the students is the language which in authentic listening materials in rather sophisticated. Using authentic listening materials is interesting and motivating for the students and causes that they feel more confident in the use of the English language. Authentic listening materials influence the students’ participation during lessons and make the atmosphere in the classroom friendly, relaxing and stress-free. As far as the teachers’ opinions are concerned, they used authentic listening materials as they provided students with the real language as it is used by native speakers. Moreover, such materials introduced a variety to the class, which made the lessons more interesting and attractive. Some teachers claimed that with authentic listening materials there was much more work than with simplified materials where everything was prepared and ready to use. According to the teachers authentic listening materials were too difficult for some weaker students, who needed a slow pace of recording, clear language and more repetitions. The main problems the teachers encountered were time management and the equipment