On the coast of caiçara handicrafts Paraná, Brazil: the new normal post pandemic Covid-19

Handicrafts have historically always been practiced in Paraná Coast, Brazil, being a source of income for dozens of families, however this scenario has undergone profound changes with the pandemic of the New Coronavirus (COVID-19), but no studies were found that could reveal the changes caused among artisans as a result of the pandemic. Thus, descriptive exploratory research was carried out with 35 artisans residing on the Coast of Paraná. Women were the majority among the investigated group (65.7%) with an average age of 54 years old. The study revealed that in the perception of the interviewees it is possible to notice the recovery of the impacts caused by the pandemic on the family budget, with the increase in the income obtained from the sale of handicrafts, however in the opinion of the majority of the interviewees (68.57%) the recovery could have been accelerated if there were public policies for easy access to artisans. The study revealed that in Paraná Coast, after the pandemic of the New Coronavirus, there was a reduction in jobs and regional income, and it consequently affected family income and that, in the face of so many deaths, the class of widowed, black or brown women emerged in the investigated sample. The lives of these women are marked by precariousness and they feel more strongly the impacts of segregation due to the need to provide for all family needs by themselves

Interseccionalidade e educação antirracista no ensino de português e literatura

Este trabalho busca refletir sobre como o racismo articulado ao sexismo afeta a vida de mulheres negras e da sociedade brasileira e como a escola se relaciona com isso, indo ao encontro de uma educação antirracista. Para isso, lançaremos mão das categorias identitárias de gênero e raça, utilizando a noção de interseccionalidade proposta por autoras do feminismo negro. Com base nesses conceitos, apresentamos uma análise de um poema de Elisa Lucinda, a partir da qual discutimos um material didático de português e literatura centrado nesse texto. Pretendemos contribuir para a elaboração de materiais didáticos voltados para a educação étnico-racial e de gênero e para a produção intelectual acadêmica a partir da análise de um poema feito por uma mulher negra e a partir da utilização de referenciais teóricos vinculados e produzidos por autoras feministas negras.Palavras-chave: educação antirracista e interseccional; material didático; ensino de português e literatura

O TRABALHO COM PROJETOS DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

This work aims at reflecting on possible implications of working with pedagogical projects for teacher education through the presentation of a pedagogical project proposal that is based on the genre poem and that is thought for the disciplines of Portuguese and Literature and for the higher grades of middle school. Firstly, we present the theoretical basis that lies behind the pedagogical project proposal and the discussion about its possible implications for teacher education. Thus we present and discuss the concepts of language use (CLARK, 2000), discourse genres (BAKHTIN, 2003), pedagogical project (HERNÁNDEZ, 2004; LEITE; MENDES, 2004; SCHLATTER; GARCEZ, 2012) and teacher education (NÓVOA, 1992). Next we treat the project based on the theoretical basis presented more fully, justifying the choice for its theme – urban life – and for its main genre – poem – and elucidating its objectives and possible final products. Based on that, we present and analyze its different steps. Considering the discussions about the theoretical basis used and the project, we then talk about how this way of working at school can influence teacher education, more specifically how the axis use-reflection-use and the concept of discourse genre can hold implications for teacher education, as well as we discuss about some of the roles of the teacher who works with pedagogical projects. Therefore, we bring to light a reflection and discussion that elucidate the issue of the development of pedagogical projects at school and its influence on the teacher's education and performance, taking into consideration that this approach is based on certain conceptions regarding what is understood by language, teaching and learning, pedagogical project, discourse genre and teacher's roles. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as possíveis implicações que o trabalho por projetos pode trazer para a formação de professores a partir da apresentação de uma proposta de projeto de aprendizagem que focaliza o gênero poema e que está voltado para as disciplinas de Língua Portuguesa e de Literatura de séries finais de ensino fundamental. Primeiramente, apresentamos as concepções teóricas que subjazem à proposta do projeto de aprendizagem e à discussão sobre suas possíveis implicações para a formação de professores. Para tanto, apresentamos e discutimos os conceitos de uso da linguagem (CLARK, 2000), gênero do discurso (BAKHTIN, 2003), projeto de aprendizagem (HERNÁNDEZ, 2004; LEITE; MENDES, 2004; SCHLATTER; GARCEZ, 2012) e formação docente (NÓVOA, 1992). Em seguida, tratamos de modo mais aprofundado do projeto elaborado com base nas concepções teóricas apresentadas, justificando a escolha pela sua temática – vida urbana – e pelo seu gênero estruturante – poema – e elucidando seus objetivos e possíveis produções finais.  A partir disso, expomos e analisamos as suas diferentes etapas. Considerando as discussões acerca das concepções teóricas utilizadas e do projeto, tratamos, então, sobre como essa forma de trabalho em sala de aula pode influenciar a formação do professor, mais especificamente como o eixo uso-reflexão-uso e o conceito de gênero do discurso podem trazer implicações para a formação docente, bem como discutimos sobre alguns dos papeis do professor que trabalha com projetos de aprendizagem. Dessa maneira, procuramos trazer à tona uma reflexão e discussão que elucidam a questão do desenvolvimento de projetos de aprendizagem em sala de aula e da sua influência na formação e na atuação do professor, levando em conta que essa forma de trabalho parte de determinadas concepções em relação ao que se entende por linguagem, ensino e aprendizagem, projeto de aprendizagem, gênero discursivo e papeis do professor.

ANÁLISE SÓCIO-PRODUTIVA DOS ASSENTAMENTOS EM CÁCERES, MATO GROSSO: POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

O artigo tem como objetivo analisar o sistema sócio-produtivo da agricultura familiar nos assentamentos Bom Sucesso, Corixo, Jatobá, Katira, Nova Esperança, Rancho da Saudade e Sapiquá, localizados no município mato-grossense de Cáceres.  A pesquisa foi realizada com 27 agricultores familiares e a coleta dos dados ocorreu no primeiro semestre de 2014 por meio de entrevista semiestruturada. A formação escolar dos agricultores familiares predominou-se em ensino fundamental incompleto, contraindo matrimônio e organizados em pequenas propriedades, utilizando mão de obra familiar nas atividades agropecuárias (policultura) em uma infraestrutura deficitária. Evidenciou-se a possibilidade de implementação das políticas públicas do Programa de Aquisição de Alimentos e do Programa Nacional de Alimentação Escolar devido à capacidade produtiva, a proximidade e existência de escolas e de comércio local. Para isso, os agricultores familiares precisam se organizar em associações/cooperativas e os poderes públicos intervir no espaço e promover ações sólidas de desenvolvimento territorial e da agricultura familiar

ANÁLISE SÓCIO-PRODUTIVA DOS ASSENTAMENTOS EM CÁCERES, MATO GROSSO: POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL

O artigo tem como objetivo analisar o sistema sócio-produtivo da agricultura familiar nos assentamentos Bom Sucesso, Corixo, Jatobá, Katira, Nova Esperança, Rancho da Saudade e Sapiquá, localizados no município mato-grossense de Cáceres.  A pesquisa foi realizada com 27 agricultores familiares e a coleta dos dados ocorreu no primeiro semestre de 2014 por meio de entrevista semiestruturada. A formação escolar dos agricultores familiares predominou-se em ensino fundamental incompleto, contraindo matrimônio e organizados em pequenas propriedades, utilizando mão de obra familiar nas atividades agropecuárias (policultura) em uma infraestrutura deficitária. Evidenciou-se a possibilidade de implementação das políticas públicas do Programa de Aquisição de Alimentos e do Programa Nacional de Alimentação Escolar devido à capacidade produtiva, a proximidade e existência de escolas e de comércio local. Para isso, os agricultores familiares precisam se organizar em associações/cooperativas e os poderes públicos intervir no espaço e promover ações sólidas de desenvolvimento territorial e da agricultura familiar

INFLUÊNCIAS POPULACIONAIS E SOCIOECONÔMICAS DAS DESTILARIAS COOPROCAMI/COOPERB II EM MIRASSOL D’OESTE, MATO GROSSO

In 1981 he was installed in Mirassol D'Oeste, Mato Grosso, an ethanol distillery, which has been idle for the period 1992 to 2002 and reactivated in 2002. The objective was to investigate the influence of the distilleries had in the population flow and socioeconomics the city of Mirassol D'Oeste. The methodological procedures consisted of literature review, interviews with those responsible for distilleries, gathering and processing of secondary data from the Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, integration and analysis, culminating in the study results. The analyzes showed that there were three periods with different influences: 1981-1991, 1992-2002, and 2002 to 2011. The municipal population increase was due to the government settlement programs and the emergence of the distillery, which attracted population groups according to the periods of influence. The distillery also promoted economic growth to the city through increased tax revenue and investments, reflecting the improvement of social indicators.En 1981 se instaló en Mirassol D'Oeste, Mato Grosso, una destilería de etanol, que ha estado inactiva durante el período de 1992 a 2002 y reactivada en 2002. El objetivo fue investigar la influencia de las destilerías tenía en el flujo de la población y la socioeconomía en la ciudad de Mirassol D'Oeste. Los procedimientos metodológicos consistieron en revisión de la literatura, entrevistas con los responsables de las destilerías, recogida y tratamiento de los datos secundarios del Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, la integración y el análisis, culminando en los resultados del estudio. Las análisis mostraron que hubo tres períodos con diferentes influencias: 1981-1991, 1992-2002 y 2002 a 2011. El aumento de la población municipal se debió a los programas de asentamiento del gobierno y la aparición de la destilería, que atrajo a los grupos de población de acuerdo con los períodos de influencia. La destilería también promovió el crecimiento económico de la ciudad mediante el aumento de los ingresos fiscales y las inversiones, lo que refleja la mejora de los indicadores sociales.Em 1981 foi instalada no município de Mirassol D’Oeste, Mato Grosso, uma destilaria de etanol, que ficou inativa no período de 1992 a 2002 e reativada em 2002. Objetivou-se investigar a influência que as destilarias tiveram no fluxo populacional e na socioeconomia do município de Mirassol D’Oeste. Os procedimentos metodológicos foram constituídos de pesquisa bibliográfica, entrevistas com os responsáveis pelas destilarias, levantamento e tratamento de dados secundários do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, integração e análise dos dados, culminando nos resultados do estudo. As análises evidenciaram que houve três períodos com distintas influências: 1981 a 1991, 1992 a 2002 e, 2002 a 2011. O aumento populacional municipal foi decorrente dos programas governamentais de colonização e o surgimento da destilaria, que atraiu contingentes populacionais de acordo com os períodos de influência. A destilaria promoveu ainda crescimento econômico ao município através do aumento na arrecadação de imposto e investimentos, refletindo na melhoria dos indicadores sociais

MIGRAÇÃO E SUSTENTABILIDADE DOS AGRICULTORES FAMILIARES VINCULADOS A UMA ASSOCIAÇÃO EM SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS, MATO GROSSO

Objetivou-se investigar a migração e a sustentabilidade sócio-agropecuária dos agricultores familiares vinculados a Associação dos Pequenos Produtores da Região do Alto Sant’Ana, beneficiários do Programa de Aquisição de Alimentos, do município mato-grossense de São José dos Quatro Marcos no ano/safra agrícola de 2013/2014. A pesquisa foi realizada com 46 agricultores por meio de entrevista semiestruturada. Os índices de sustentabilidade foram obtidos através de equações matemáticas. Aproximadamente 33% dos agricultores são migrantes do estado de São Paulo, 26% naturais do município de São José dos Quatro Marcos, 17% de outros lugares do estado de Mato Grosso e 24% de outros estados brasileiros. A produção agrícola dos agricultores migrantes de Mato Grosso do Sul e Minas Gerais destacaram-se como as mais sustentáveis, enquanto os naturais de São José dos Quatro Marcos perfizeram o cenário mais desfavorável. Concluiu-se que os agricultores necessitam se organizar coletivamente e o Estado criar/implementar mecanismos para o estabelecimento do desenvolvimento rural sustentável

MIGRAÇÃO E SUSTENTABILIDADE DOS AGRICULTORES FAMILIARES VINCULADOS A UMA ASSOCIAÇÃO EM SÃO JOSÉ DOS QUATRO MARCOS, MATO GROSSO

Objetivou-se investigar a migração e a sustentabilidade sócio-agropecuária dos agricultores familiares vinculados a Associação dos Pequenos Produtores da Região do Alto Sant’Ana, beneficiários do Programa de Aquisição de Alimentos, do município mato-grossense de São José dos Quatro Marcos no ano/safra agrícola de 2013/2014. A pesquisa foi realizada com 46 agricultores por meio de entrevista semiestruturada. Os índices de sustentabilidade foram obtidos através de equações matemáticas. Aproximadamente 33% dos agricultores são migrantes do estado de São Paulo, 26% naturais do município de São José dos Quatro Marcos, 17% de outros lugares do estado de Mato Grosso e 24% de outros estados brasileiros. A produção agrícola dos agricultores migrantes de Mato Grosso do Sul e Minas Gerais destacaram-se como as mais sustentáveis, enquanto os naturais de São José dos Quatro Marcos perfizeram o cenário mais desfavorável. Concluiu-se que os agricultores necessitam se organizar coletivamente e o Estado criar/implementar mecanismos para o estabelecimento do desenvolvimento rural sustentável

Stolen dreams: Youth in poor communities on the Coast of Paraná – Brazil

Brazil is going through a period of instability in the economic and social areas, resulting from a model of governmental management that cares little, especially for the new generations. In this context, a descriptive exploratory study was carried out with 173 young people about the problems faced in building the future. The study revealed that the average age was 19.24 years old and the average income was USD 270 for a family with an average of 4.6 people, without their own residence. 40% of these families did not have formal employment. 36.5% of young people felt deeply discouraged about the future, and among the reasons revealed by them there were the absence of a minimum income (39.9%), difficulty in accessing free public education (28%), low job offer that can reconcile with studies (22%), not considering themselves capable of overcoming difficulties (18%) and fear of failure (14%). According to the perception of all respondents, public policies to encourage minorities and access to education and work have been dilapidated in recent years and that has been the main cause that prevents the future desired by new generations