Secure Cloud Storage with Client-Side Encryption Using a Trusted Execution Environment

With the evolution of computer systems, the amount of sensitive data to be stored as well as the number of threats on these data grow up, making the data confidentiality increasingly important to computer users. Currently, with devices always connected to the Internet, the use of cloud data storage services has become practical and common, allowing quick access to such data wherever the user is. Such practicality brings with it a concern, precisely the confidentiality of the data which is delivered to third parties for storage. In the home environment, disk encryption tools have gained special attention from users, being used on personal computers and also having native options in some smartphone operating systems. The present work uses the data sealing, feature provided by the Intel Software Guard Extensions (Intel SGX) technology, for file encryption. A virtual file system is created in which applications can store their data, keeping the security guarantees provided by the Intel SGX technology, before send the data to a storage provider. This way, even if the storage provider is compromised, the data are safe. To validate the proposal, the Cryptomator software, which is a free client-side encryption tool for cloud files, was integrated with an Intel SGX application (enclave) for data sealing. The results demonstrate that the solution is feasible, in terms of performance and security, and can be expanded and refined for practical use and integration with cloud synchronization services

Museu virtual na escola

A existência de um museu virtual escolar na Internet possibilita o acesso espontâneo a um manancial infindável de recursos educativos independentemente da hora do dia e da distância a que se encontre, despertando para a reformulação dos processos e práticas lectivas. A possibilidade de publicação gratuita de conteúdos, realizados em âmbito escolar ou não, sem a necessidade de depender de meios físicos de armazenamento de dados ou de conhecimentos aprofundados de programação informática, altera decisivamente o papel da educação e, em particular, o papel do aluno. O paradigma do aluno actual assenta em pressupostos estruturais notavelmente dependentes de tecnologia. Acreditamos na mais-valia da utilização das potencialidades da web social no sistema de ensino, onde as ferramentas da 2ª geração da Internet assumem um protagonismo inquestionável. Neste sentido, procuramos a construção de um Museu Virtual Escolar, dinâmico e transdisciplinar, que nos permita aferir a validade de uma didáctica alternativa para a disciplina de Educação Visual e conferir as vantagens/desvantagens para o processo de ensino aprendizagem. Procuraremos estudar a fenomenologia da situação pedagógica em contexto com tecnologias, aplicando uma metodologia de investigação-acção, qualitativa e participativa na óptica do processo, onde a mudança é o seu principal objectivo e o investigador assume o papel de observador participante.Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd

The SOAR Gravitational Arc Survey - I: Survey overview and photometric catalogs

We present the first results of the SOAR (Southern Astrophysical Research) Gravitational Arc Survey (SOGRAS). The survey imaged 47 clusters in two redshift intervals centered at $z=0.27$ and $z=0.55$, targeting the richest clusters in each interval. Images were obtained in the $g'$, $r'$ and $i'$ bands using the SOAR Optical Imager (SOI), with a median seeing of 0.83, 0.76 and 0.71 arcsec, respectively, in these filters. Most of the survey clusters are located within the Sloan Digital Sky Survey (SDSS) Stripe 82 region and all of them are in the SDSS footprint. Photometric calibration was therefore performed using SDSS stars located in our SOI fields. We reached for galaxies in all fields the detection limits of $g \sim 23.5$, $r \sim 23$ and $i \sim 22.5$ for a signal-to-noise ratio (S/N) = 3. As a by-product of the image processing, we generated a source catalogue with 19760 entries, the vast majority of which are galaxies, where we list their positions, magnitudes and shape parameters. We compared our galaxy shape measurements to those of local galaxies and concluded that they were not strongly affected by seeing. From the catalogue data, we are able to identify a red sequence of galaxies in most clusters in the lower $z$ range. We found 16 gravitational arc candidates around 8 clusters in our sample. They tend to be bluer than the central galaxies in the lensing cluster. A preliminary analysis indicates that $\sim 10$ of the clusters have arcs around them, with a possible indication of a larger efficiency associated to the high-$z$ systems when compared to the low-$z$ ones. Deeper follow-up images with Gemini strengthen the case for the strong lensing nature of the candidates found in this survey.Comment: 17 pages, 11 figures (most of them multi-panel) MNRAS (2013

A imagem da imagem da obra de arte no uso dos manuais escolares de educação visual

Nesta comunicação os autores estudam o uso dos manuais escolares na disciplina de Educação Visual, focando, em mais particular, a representatividade da imagem da obra de arte nos manuais desta disciplina, uma das grandes áreas da educação artística presentes na organização curricular do ensino básico. Ou seja, num tempo marcado pela tecnologia dos bits, os autores procuram averiguar a utilidade do manual na óptica dos seus utilizadores e autores (alunos, professores, autores/editores). Para isso, adoptaram uma metodologia de investigação de tipo survey, baseada, por um lado, numa análise documental dos manuais existentes e comercializados no ano lectivo de 2003-04, criando para este efeito grelhas de análise de conteúdo, e, por outro lado, recolheram a opinião, através de questionário, de professores da disciplina de Educação Visual e de alunos das 23 escolas da rede escolar (3º ciclo do ensino básico) do concelho de Vila Nova de Gaia, bem como de autores/editores dos manuais. Os resultados mostram que o manual continua a ser um importante recurso pedagógico, actuando como guia de orientação das aulas, sendo que a principal valorização para a disciplina de Educação Visual recai na sua utilidade para a leitura de imagens. No campo específico da obra de arte, alguns manuais (ainda que em número diminuto) sugerem a Internet como suporte complementar indicando sítios associados ao desenvolvimento de conteúdos da disciplina de Educação Visual. Na opinião dos autores desta comunicação, esta complementaridade, praticada ainda de forma ténue, permite vislumbrar o caminho a trilhar na produção dos manuais escolares nos tempos actuais da Sociedade da Informação

Experiências agroecológicas brasileiras: uma análise à luz do desenvolvimento local.

O presente trabalho objetivou mostrar a convergência entre a agroecologia e a teoria do desenvolvimento local endógeno e fazer uma análise das experiências agroecológicas nacionais com base em indicadores de desenvolvimento local. Para isso, foi feita uma comparação das duas abordagens, mostrando as suas semelhanças através de cinco indicadores. Foi realizado também um levantamento das experiências agroecológicas publicadas, sendo analisados 146 relatos, abrangendo 13.072 produtores distribuídos em 127 municípios. A maioria dos produtores apresentou perfil de agricultor familiar, sendo ainda policultores que fazem produção orgânica. Observou-se a presença de associativismo e o apoio de organizações externas na maioria das experiências relatadas. Com base nas análises realizadas, concluiuse que a transição agroecológica pode ser considerada uma estratégia de desenvolvimento local endógeno e, como tal, com potencial para promover o desenvolvimento rural socialmente justo no Brasil