El deporte una solución a la multiculturalidad

Si pueden existir algunas dudas respecto a que la práctica deportiva pueda ser considerada, en términos generales, como una actividad de masas, tales dudas se disipan totalmente en lo que se refiere al interés por el deporte como espectáculo (Mandel, 1986; Alcoba, 1987; García Ferrando, 1990). En este sentido, debemos empezar por definir este nuevo movimiento internacional entendiendo la globalización como la tendencia de los mercados y de las empresas (en este caso, en torno al deporte) a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales. Este carácter contradictorio que tienen algunos de los significados y funciones sociales del deporte se refleja asimismo en la larga lucha por la igualdad de géneros que ha llevado a cabo la mujer en el terreno deportivo. El deporte debe ser un factor de integración social, fuente de disfrute, salud y bienestar, desde el respeto a las distintas nacionalidades y etnias, al medio ambiente y a la calidad de vida como factores de convivencia social. Es también un hecho que la participación en actividades físicas y deportivas disminuye las tensiones y favorece las relaciones de grupo más que cualquier otra actividad. Este podría ser el camino de la integración a través del deporte, con tal de que se realice en un marco de participación y no de competición

Editorial

La Universidad de Murcia como Universidad coordinadora de la RED, quería dar un primer paso con la aportación de varios trabajos de investigación y con la inestimable colaboración de la Revista de Cuadernos de Psicología del Deporte. Se trata de plantear las Ciencias del Deporte de forma interdisciplinar y bajo la iniciativa de la RED, que se configura de la siguiente forma: La Red Universitaria Euro - Americana de Actividad Física, Educación Física, Deporte y Recreación estará integrada por universidades de América y Europa y Centros de investigación intensiva y estudios avanzados, comprometidas con el bien común y el desarrollo de la cienci

Determinants demogràfics i actitudinals dels comportaments davant de la pràctica d’activitat fisicoesportiva de temps lliure a la ciutat de l’Havana (Cuba). Identificació del perfil poblacional mitjançant les xarxes de Bayes

Aquest estudi s’ha centrat a conèixer els comportaments de pràctica fisicoesportiva dels pobladors de l’Havana més grans de 15 anys, tot analitzant les relacions i les associacions probabilístiques que poden produir-se amb les variables sociodemogràfiques (sexe, edat, nivell d’estudis i ocupació principal) i les actitudinals (interès per la pràctica, valoració de l’educació física rebuda i actitud dels pares davant d’aquesta pràctica en temps lliure). La investigació s’ha desenvolupat a través d’entrevistes personals mitjançant un qüestionari estandarditzat a una mostra de 1.144 subjectes; hom ha utilitzat el procediment de mostreig estratificat polietàpic amb afixació proporcional, amb un marge d’error mostral del ± 3 % i un nivell de confiança del 95,5 %. Els resultats han posat de manifest, d’una banda, l’increment de pràctica entre els ciutadans de l’Havana; sobre els comportaments de pràctica són determinants, tant les variables sociodemogràfiques com les actitudinals tingudes en compte i, d’altra banda, de la xarxa de Bayes es desprèn la incidència directa de les classes d’Educació Física rebuda sobre els comportaments de pràctica i l’interès cap a aquesta

Post-season detraining effects on physiological and performance parameters in top-level kayakers: comparison of two recovery strategies

This study analyzed changes in physiological parameters, hormonal markers and kayaking performance following 5-wk of reduced training (RT) or complete training cessation (TC). Fourteen top-level male kayakers were randomly assigned to either a TC (n = 7) or RT group (n = 7) at the end of their competitive season (T1). Subjects undertook blood sampling and an incremental test to exhaustion on a kayak ergometer at T1 and again following 5 weeks of RT or TC (T2). Maximal oxygen uptake (VO(2)max) and oxygen uptake at second ventilatory threshold (VT2) significantly decreased following TC (-10.1% and -8.8%, respectively). Significant decreases were also observed in RT group but to a lesser extent (-4.8% and -5.7% respectively). Heart rate at VT2 showed significant increases following TC (3.5%). However, no changes, were detected in heart rate at VO(2)max in any group. Peak blood lactate remained unchanged in both groups at T2. Paddling speed at VO(2)max declined significantly at T2 in the TC group (-3.3%), while paddling speed at VT2 declined significantly in both groups (-5.0% and -4.2% for TC and RT, respectively). Stroke rate at VO(2)max and at VT2 increased significantly only following TC by 5.2% and 4.9%, respectively. Paddling power at VO(2)max and at VT2 decreased significantly in both groups although the values observed following RT were higher than those observed following TC. A significant decline in cortisol levels (-30%) was observed in both groups, while a higher increase in testosterone to cortisol ratio was detected in the RT group. These results indicate that a RT strategy may be more effective than complete TC in order to avoid excessive declines in cardiovascular function and kayaking performance in top-level paddlers

A vueltas de los enfoques en la escuela. ¿Puede la recreación sustituir el aprendizaje?

En la actualidad se vienen manifestando rápidos y continuos cambios que repercuten directamente en la educación de las personas y sus conductas. Es importante realizar consideraciones sobre como incidir en las mismas, y como consecuencia, adaptar el sistema educativo a las necesidades de las personas y la sociedad. Este estudio pretende reflexionar sobre la recreación dentro de este continuo marco de reforma. Para ello hay que entender la recreación en toda su plenitud, no solo en su aspecto lúdico y como método para sustituir determinadas necesidades, sino como medio para favorecer la aparición de las conductas educativas deseadas y el bienestar del individuo. En esta línea se solapan educación física y recreación, al utilizarse la primera para la obtención de los objetivos y fines planteados en la segunda, pretendiendo conseguir un equilibrio en las dimensiones físicas, mentales, emocionales, espirituales y sociales del individuo. Es por ello que en el proceso educacional de enseñanza-aprendizaje del individuo, la recreación no debe ser utilizada para sustituir al aprendizaje, ya que la recreación es una de las muchas formas o metodologías para conseguir determinados aprendizajes

Female leadership in sports clubs

The objective of this study was to determine the type of leadership applied by the directors of amateur sports clubs. This quantitative, descriptive and cross-sectional study was carried out on a sample of 48 directors of sports clubs in total: 23 (47.91%) belonging to collective sports clubs and 25 (52.08%) to individual sports clubs. The study administered the MLQ-X5 Multifactor Leadership Questionnaire (45 items). The answers are collected on a Likert scale ranging from 0 (never) to 4 (almost always). The results indicated that the directors opt for a transformational leadership style (3.24), preferably followed by the corrective leadership type (3.18) and almost the same level as the developer type (3.17). The study concluded that the collective sports directors opt for the style of transformational leadership by being proactive and promoting the achievement of extraordinary goals

Associations between physical activity and comorbidities in people with COPD residing in Spain: A cross-sectional analysis

There is a high prevalence of comorbidities among patients with chronic obstructive pulmonary disease (COPD). Comorbidities are likely common in patients with any COPD degree and are associated with increased mortality. The aim of this study was to determine the prevalence of thirty-one different COPD comorbidities and to evaluate the association between physical activity (PA) levels in people with COPD residing in Spain. Cross-sectional data from the Spanish National Health Survey 2017 were analysed. A total of 601 adults (52.2% females) with COPD aged 15 to 69 participated in this study. PA (exposure) was measured with the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) short form and comorbidities (outcomes) were self-reported in response to the question “Have you ever been diagnosed with…?” Multivariable logistic regression, in three different models, was used to assess this association. Results showed a high prevalence of comorbidities (94%), these being chronic lumbar back pain (38.9%), chronic allergy (34.8%), arthrosis (34.1%), chronic cervical back pain (33.3%), asthma (32.9%) and hypertension (32.8%) the most prevalent. Low PA level was significantly associated with urinary incontinence (2.115[1.213–3.689]), chronic constipation (1.970[1.119–3.459]), cataracts (1.840[1.074–3.153]), chronic anxiety (1.508[1.002–2.269]) and chronic lumbar back pain (1.489[1.044–2.125]). Therefore, people with COPD should increase their PA levels in order to reduce their risk of comorbidities and increase their quality of life

Del trastorno del diálogo tónico a la inestabilidad psicomotriz: Taxonomía diagnóstica

The goal of this work is to deepen the relationship between hyperactivity and tonic dialogue, by considering the body as a common element of communication even if their psychomotor manifestations and meanings are different during development. While tonic dialogue is vital for the child in the constitution of the attachment bond, psychomotor instability is the expression of a difficulty in relating to reality. In the clinic it is difficult to place instability in international diagnostic classifications, due to the multi-problematic nature and variability of expressions of it. Research confirms the consequences of a disorder of tonic dialogue, constituting a model on which future behaviors will be organized. The authors hypothesize that each stage of the body communication, if lived with difficulty, constitutes a matrix on which diversified expressions of instability will be structured. The intent, therefore, is to collect theoretical-clinical material in order to subsequently make a diagnostic classification of psychomotor instability.El objetivo de este trabajo es profundizar en la relación entre hiperactividad y diálogo tónico al considerar el cuerpo como elemento común de comunicación, aunque sus manifestaciones psicomotoras y significados sean diferentes durante el desarrollo. Mientras que el diálogo tónico es vital para que el niño establezca el vínculo de apego, la inestabilidad psicomotora es la expresión de una dificultad para relacionarse con la realidad. La complejidad y variabilidad de los cuadros clínicos dificulta su ubicación en las clasificaciones diagnósticas internacionales. La investigación luego confirma las consecuencias del trastorno del diálogo tónico, constituyendo un modelo sobre el que se organizarán los comportamientos futuros. Los autores plantean la hipótesis de que cada etapa del diálogo tónico, si se vive con dificultad, constituye una matriz sobre la que se estructurarán diversas expresiones de inestabilidad. La intención es recopilar material teórico-clínico para posteriormente realizar una clasificación diagnóstica de la inestabilidad psicomotora