Sistema para la gestión y control de los medios básicos de la facultad de informática de la universidad de Granma.

En el departamento de administración de la Facultad de Informática de la Universidad de Granma, se registra y controla la información, los movimientos y servicios relacionados con los medios básicos existentes en cada uno de los locales de la facultad. Todo este proceso se realiza de forma manual, requiriéndose para ello mucho tiempo, debido al gran volumen de información proveniente de fuentes diversas y dispersas que es necesario controlar. Actualmente, para conocer el estado de los medios básicos es necesario consultar informes aislados que en ocasiones contienen errores y están sensibles a pérdidas. Esto indica que una recopilación y análisis sistemático es importante para mantener la dinámica efectiva del proceso. Teniendo en cuenta la problemática existente se hace necesario desarrollar una herramienta informática para facilitar el registro, control y procesamiento de la información de los medios básicos en la Facultad de Informática de la Universidad de Granma de forma rápida, eficiente y segura. El proceso de desarrollo del producto “Sistema para la gestión y control de la información relacionada con los Medios Básicos de la Facultad de Informática de la Universidad de Granma” se realiza sobre la base de la arquitectura cliente/servidor, guiado su desarrollo por la metodología Rational Unified Process (RUP) y para el modelamiento visual Unified Modeling Language (UML), como tecnología para la programación de páginas dinámicas el lenguaje PHP versión 5.2.8, con soporte de base de datos en MySQL versión 5.1.30, como servidor Web el Apache versión 2.2.11 y como herramienta de desarrollo de aplicaciones Web el Dreamweaver 8

OBJETO DE APRENDIZAJE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FUENTES ENERGÉTICAS, UNA EXPERIENCIA PRÁCTICA

El dominio del sistema energético y del riguroso control que se lleva a cabo sobre la base de mediciones y evaluaciones sistemáticas, constituye un elemento clave si se considera el rol que su enseñanza juega en el acercamiento de los estudiantes hacia su correcta administración, incidiendo en el ahorro energético en aras de cuidar el medio ambiente. La asimilación de contenidos como las reglamentaciones técnicas que se deben tener en cuenta para la implementación del sistema energético permite profundizar en esa dirección. En esta investigación se presenta una experiencia práctica en la enseñanza de las fuentes energéticas con el empleo de un objeto de aprendizaje en la carrera de Ingeniería Agrícola en la Universidad de Granma en Cuba en el curso 2017-2018. La alternativa didáctica la constituye una aplicación web, que integrada a la plataforma de entornos virtuales de aprendizajes Moodle permite actualizar información sobre portadores energéticos en distintas actividades productivas y visualizar los diferentes indicadores de medición energética, indicando como optimizarlos para incrementar la eficiencia. Como resultado de su empleo se obtuvo un impacto positivo en la asimilación de los contenidos por parte de los educandos, aumentando la comprensión de los procedimientos de trabajos que cumplen con el marco jurídico y las regulaciones existentes para el control energético; contribuyendo además a la profesionalización de los futuros Ingenieros Agrícolas

EL VIDEO COMO RECURSO EDUCATIVO EN BLENDED LEARNING, EXPERIENCIA EN UN CURSO DE ZOTERO

La formación académica a través de la modalidad de estudio Blended Learning gana espacio cada vez más en los momentos actuales. Ante la disyuntiva de cómo lograr que los estudiantes comprendan los contenidos sin la presencia física del docente, constantemente surgen iniciativas, los videos tutoriales constituyen una de ellas. Gracias a las posibilidades que brindan de incorporar elementos como animación, imágenes y audio, pueden llegar a convertirse en recursos educativos muy sugerentes. El objetivo de la presente investigación es mostrar la experiencia de su empleo en un curso de Zotero. Las propuestas didácticas se realizaron con el programa Macromedia Captivate y se incorporaron al aula virtual de este curso de postgrado desarrollado en la Universidad de Granma, en Cuba. Se diseñaron con el propósito de que los participantes aprendieran a operar este gestor bibliográfico. Para conocer la opinión sobre el estudio de la materia con el apoyo en estos medios educativos, se realizó una encuesta anónima a todos los cursistas. Como resultado se pudo constar que, en términos de usabilidad, todos manifestaron haberlos empleados para comprender los temas; además, que el 92,86% entendieron los contenidos con facilidad sin necesidad de recurrir a otro recurso complementario. Al aplicarse la evaluación del curso, todos los participantes demostraron dominio del programa informático, lo que avala de positivo la incorporación de los videos tutoriales en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la materia

LA INVESTIGACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO ESTUDIANTIL. HERRAMIENTAS INDISPENSABLES EN LOS INSTITUTOS TECNOLÓGICOS SUPERIORES

RESEARCH AND STUDENT ENTREPRENEURSHIP. INDISPENSABLE TOOLS IN THE SUPERIOR TECHNOLOGICAL INSTITUTES RESUMEN La investigación y el emprendimiento estudiantil se han posicionado al interior de los institutos tecnológicos superiores como uno de los elementos más importantes y los gobiernos también lo han vinculado dentro de sus agendas y han estructurado planes, programas y proyectos para fortalecerlo, entendiendo que su promoción puede contribuir al desarrollo económico y social de los países mediante su vinculación con la investigación científica. El objetivo de este trabajo es explicar algunos elementos teóricos sobre la investigación y el emprendimiento estudiantil como herramienta indispensable en los institutos tecnológicos superiores. Se concluye que es fundamental que la investigación y el emprendimiento estudiantil en los institutos tecnológicos superiores es importante, pues es una labor investigativa que ayuda a los estudiantes a integrarse al mundo laboral y generar un proceso significativo y permanente de adopción, adaptación y creación de tecnologías modernas por parte de las pequeñas y medianas empresas. PALABRAS CLAVE: investigación; emprendimiento estudiantil; instituto tecnológico superior. ABSTRACT Research and student entrepreneurship have been positioned within the higher technological institutes as one of the most important elements and governments have also linked it within their agendas and have structured plans, programs and projects to strengthen it, understanding that its promotion can contribute to the economic and social development of the countries through their link with scientific research. The objective of this paper is to explain some theoretical elements about student research and entrepreneurship as an indispensable tool in higher technological institutes. It is concluded that it is fundamental that student research and entrepreneurship in the higher technological institutes is important, since it is a research work that helps students to integrate into the labor world and generate a significant and permanent process of adoption, adaptation and creation of technologies modern by small and medium-sized enterprises. KEYWORDS: research; student entrepreneurship; Higher Technological Institute