Thermo-mechanical FE model with memory effect for 304L austenitic stainless steel presenting microstructure gradient

The main purpose of this study is to determine, via a three dimensions Finite Element analysis (FE), the stress and strain fields at the inner surface of a tubular specimen submitted to thermo-mechanical fatigue. To investigate the surface finish effect on fatigue behaviour at this inner surface, mechanical tests were carried out on real size tubular specimens under various thermal loadings. X ray measurements, Transmission Electron Microscopy observations and micro-hardness tests performed at and under the inner surface of the specimen before testing, revealed residual internal stresses and a large dislocation microstructure gradient in correlation with hardening gradients due to machining. A memory effect, bound to the pre-hardening gradient, was introduced into an elasto-visco-plastic model in order to determine the stress and strain fields at the inner surface. The temperature evolution on the inner surface of the tubular specimen was first computed via a thermo-elastic model and then used for our thermo-mechanical simulations. Identification of the thermo-mechanical model parameters was based on the experimental stabilized cyclic tension-compression tests performed at 20^{\circ}C and 300^{\circ}C. A good agreement was obtained between numerical stabilized traction-compression cycle curves (with and without pre-straining) and experimental ones. This 3 dimensional simulation gave access to the evolution of the axial and tangential internal stresses and local strains during the tests. Numerical results showed: a decreasing of the tangential stress and stabilization after 40 cycles, whereas the axial stress showed weaker decreasing with the number of cycles. The results also pointed out a ratcheting and a slightly non proportional loading at the inner surface. The computed mean stress and strain values of the stabilized cycle being far from the initial ones, they could be used to get the safety margins of standard design related to fatigue, as well as to get accurate loading conditions needed for the use of more advanced fatigue analysis and criteria

Enseñar historia, formar arquitectos : Arquitectura, historia y aprendizaje

Como docentes de historia de la arquitectura nos preguntarnos qué y cómo hacer para que los estudiantes de nuestras universidades públicas, como ciudadanos comprometidos, logren desarrollar capacidades que les permitan comprender los problemas de la arquitectura y la ciudad desde una perspectiva histórica en términos de procesos e interrelaciones. Esto implica, entender que por tratarse de problemas complejos requieren ser interpretados desde múltiples enfoques y posiciones, así como modificaciones en los campos conceptuales y metodológicos de la enseñanza, de modo que los procesos de construcción de conocimientos den lugar a respuestas, justamente, complejas y abiertas, en el marco de un pensamiento crítico y reflexivo que permita a los futuros arquitectos ejercitarse en procesos de toma de decisiones sobre los problemas más urgentes de nuestras ciudades.As teachers of history of architecture we ask ourselves why and how do students of our universities, as engaged citizens, are developing capabilities that will enable them to understand the problems of architecture and the city from a historical perspective in terms of processes and interrelationships. This means, understand that because complex problems require be interpreted from multiple approaches and positions, as well as changes in the fields of conceptual and methodological of teaching, so that knowledge-building processes give rise to responses, precisely, complex and open, in the context of a critical and reflective thinking allowing future architects to work out in processes of decision-making on the problems of our cities.Eje 3. La Enseñanza de la Historia y la Teoría: cuestiones curriculares.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Enseñar historia, formar arquitectos : Arquitectura, historia y aprendizaje

Como docentes de historia de la arquitectura nos preguntarnos qué y cómo hacer para que los estudiantes de nuestras universidades públicas, como ciudadanos comprometidos, logren desarrollar capacidades que les permitan comprender los problemas de la arquitectura y la ciudad desde una perspectiva histórica en términos de procesos e interrelaciones. Esto implica, entender que por tratarse de problemas complejos requieren ser interpretados desde múltiples enfoques y posiciones, así como modificaciones en los campos conceptuales y metodológicos de la enseñanza, de modo que los procesos de construcción de conocimientos den lugar a respuestas, justamente, complejas y abiertas, en el marco de un pensamiento crítico y reflexivo que permita a los futuros arquitectos ejercitarse en procesos de toma de decisiones sobre los problemas más urgentes de nuestras ciudades.As teachers of history of architecture we ask ourselves why and how do students of our universities, as engaged citizens, are developing capabilities that will enable them to understand the problems of architecture and the city from a historical perspective in terms of processes and interrelationships. This means, understand that because complex problems require be interpreted from multiple approaches and positions, as well as changes in the fields of conceptual and methodological of teaching, so that knowledge-building processes give rise to responses, precisely, complex and open, in the context of a critical and reflective thinking allowing future architects to work out in processes of decision-making on the problems of our cities.Eje 3. La Enseñanza de la Historia y la Teoría: cuestiones curriculares.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Avant-propos

Quel statut pour les ministres du culte ? Le titre du dossier thématique rend compte d’un questionnement lié aux profondes mutations du paysage religieux en France et plus largement en Europe. Depuis plusieurs décennies en effet, la pluralisation des convictions religieuses et un mouvement de sécularisation croissante de la société redessinent les cadres traditionnels d’organisation des cultes et la conception même du ministre du culte calquée sur le modèle du clerc catholique. La diversité a..

Avant-propos

À la différence d’autres pays européens, il n’y a pas en France de facultés de théologie dans les universités publiques, hormis à Strasbourg. Cette situation s’explique à la fois par un contexte historique spécifique et par le cadre juridique de la laïcité qui semble obérer les conditions d’un enseignement public de la théologie. Cette question a été relancée depuis quelques décennies dans le cadre de réflexions menées au sujet de la formation des personnels religieux musulmans et de la place..

Les droits et devoirs des ministres du culte devant la Cour européenne des droits de l’homme

Pour la Cour européenne des droits de l’homme, l’autonomie des communautés religieuses constitue un socle sur lequel repose la garantie de la liberté de religion de l’ensemble des fidèles. Ce droit qui leur est reconnu de s’organiser selon leurs propres règles, en étant soumises à un contrôle très restreint des juridictions, leur assure une grande latitude d’action en matière de recrutement, de révocation et d’appréciation du comportement professionnel et personnel de leurs ministres du culte. La mission spécifique de ceux-ci les soumet en outre à un devoir de loyauté accru envers l’organisation religieuse et la doctrine qu’elle professe qui va limiter encore leurs droits et libertés individuels.According to the European Court of Human Rights, the right to religious autonomy is at the heart of religious freedom for all believers. The right of religious communities to organize themselves according to their own rules, while being subject to limited judicial review, gives them a wide scope for action in the recruitment, dismissal and assessment of the professional and personal conduct of their ministers of religion. Because of their specific mission, the latter are bound by a heightened duty of loyalty towards the religious organization and its doctrine, which further limits their individual rights and freedoms

La fiscalité des cultes en Europe : vers la fin de la singularité religieuse ?

L’analyse des incitations fiscales dont bénéficient les organisations religieuses dans divers États européens permet de mettre en évidence leur alignement en la matière avec les organismes à but non lucratif et d’intérêt général. L’examen des mesures de déductibilité partielle des dons versés par les individus et les sociétés nous conduit à dégager un faisceau de critères suggérant l’application de mesures fiscales identiques pour toutes les entités développant des buts et activités d’intérêt général. Tout en permettant la suppression de mesures dérogatoires sources d’inégalité, l’accession à un statut de droit commun d’organisme d’intérêt général ouverte à l’ensemble des organisations religieuses et groupes de croyance, quels que soient leur statut et leur degré de reconnaissance par l’État, constituerait une approche renouvelée du financement indirect des cultes et un facteur de pluralisme confessionnel.The analysis of tax incentives provided to religious organizations in European countries allows to highlight their alignment with non-profit organizations acting for public benefit. The examination of tax deductibility for donations from individuals and companies leads to identify common key criteria and to suggest the application of similar tax measures for all public benefit entities. While removing specific measures as sources of inequality, the assimilation of denominational organizations - whatever their legal status and degree of State recognition - into the category of public benefit associations would constitute an alternative approach to funding of religions contributing to religious pluralism