EFEITOS DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO EM PACIENTES COM ARTRITE REUMATOIDE DO SERVIÇO DE REUMATOLOGIA DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO CASSIANO ANTÔNIO DE MORAES (HUCAM) - PROJETO PILOTO

The goal behind patient’s education about rheumatoid arthritis (RA) is to stimulate the person to achieve maximum functional independence e a healthy life-style. The point of this work was to verify the extension program “Education to rheumatic patient” effects, on a Rheumatologic Service, in Vitória/ES. The applied methodology was a non-controlled clinical trial of the quantitative type. Patients were evaluated in the beginning of the program and after four weeks, through the Health Assessment Questionnaire, from Patient Knowledge Questionnaire and from the School of auto effi ciency for chronical pain. It was used the t-paired test on the data, for the parametrical variables, and the Wilcoxon test for the non-parametrical ones, been considered p<0.05. The results were: fi fty patients with RA started the program, being that fi fteen attended to all meetings and nineteen had the 1st and 2nd evaluations completed; 18.2% fi nished High School and 63.6% had a minimum wage income. We conclude that there was no signifi cant statistical difference between the initial and fi nal evaluations. The used sample showed that the patients did not acquired more knowledge about the disease through the short-term education program, probably due their low level of education, the low income and lack of family support.As metas da educação ao paciente com artrite reumatoide (AR) visam estimular o sujeito a alcançar o máximo possível de independência funcional e qualidade de vida. O objetivo do trabalho foi verificar os efeitos do programa de extensão “Educação ao Paciente Reumático”, em um Serviço de Reumatologia, em Vitória/ES. A metodologia utilizada foi um ensaio clínico não controlado do tipo quantitativo. Pacientes foram avaliados ao iniciarem no programa e após quatro semanas, através do Health Assessment Questionnaire, do Patient Knowledge Questionnaire e da Escala de autoefi cácia para dor crônica. Nos dados foram utilizados o teste t-pareado, para as variáveis paramétricas, e o teste de Wilcoxon, para as não paramétricas, sendo considerado um p<0,05. Os resultados foram os seguintes: cinquenta pacientes com AR participaram do programa, sendo que quinze pacientes compareceram a todos os encontros e dezenove completaram as 1ª e 2ª avaliações; 18,2% completaram o Ensino Médio e 63,6% recebiam até um salário mínimo. Concluiu-se que não houve diferença estatisticamentesignificativa entre as avaliações iniciais e finais. A amostra utilizada demonstrou que os pacientes não adquiriram mais conhecimento sobre a doença através do programa de educação a curto-prazo, provavelmente devido ao baixo nível de escolaridade, à renda mensal e à falta de adesão dos usuários e familiares

Effects of education program in patients with rheumatoid arthritis Rheumatology Service of University Hospital Cassiano Antonio de Moraes (HUCAM) - pilot project

As metas da educação ao paciente com artrite reumatoide (AR) visam estimular o sujeito a alcançar o máximo possível de independência funcional e qualidade de vida. O objetivo do trabalho foi verificar os efeitos do programa de extensão “Educação ao Paciente Reumático”, em um Serviço de Reumatologia, em Vitória/ES. A metodologia utilizada foi um ensaio clínico não controlado do tipo quantitativo. Pacientes foram avaliados ao iniciarem no programa e após quatro semanas, através do Health Assessment Questionnaire, do Patient Knowledge Questionnaire e da Escala de autoefi cácia para dor crônica. Nos dados foram utilizados o teste t-pareado, para as variáveis paramétricas, e o teste de Wilcoxon, para as não paramétricas, sendo considerado um p<0,05. Os resultados foram os seguintes: cinquenta pacientes com AR participaram do programa, sendo que quinze pacientes compareceram a todos os encontros e dezenove completaram as 1ª e 2ª avaliações; 18,2% completaram o Ensino Médio e 63,6% recebiam até um salário mínimo. Concluiu-se que não houve diferença estatisticamentesignificativa entre as avaliações iniciais e finais. A amostra utilizada demonstrou que os pacientes não adquiriram mais conhecimento sobre a doença através do programa de educação a curto-prazo, provavelmente devido ao baixo nível de escolaridade, à renda mensal e à falta de adesão dos usuários e familiares.The goal behind patient’s education about rheumatoid arthritis (RA) is to stimulate the person to achieve maximum functional independence e a healthy life-style. The point of this work was to verify the extension program “Education to rheumatic patient” effects, on a Rheumatologic Service, in Vitória/ES. The applied methodology was a non-controlled clinical trial of the quantitative type. Patients were evaluated in the beginning of the program and after four weeks, through the Health Assessment Questionnaire, from Patient Knowledge Questionnaire and from the School of auto effi ciency for chronical pain. It was used the t-paired test on the data, for the parametrical variables, and the Wilcoxon test for the non-parametrical ones, been considered p<0.05. The results were: fi fty patients with RA started the program, being that fi fteen attended to all meetings and nineteen had the 1st and 2nd evaluations completed; 18.2% fi nished High School and 63.6% had a minimum wage income. We conclude that there was no signifi cant statistical difference between the initial and fi nal evaluations. The used sample showed that the patients did not acquired more knowledge about the disease through the short-term education program, probably due their low level of education, the low income and lack of family support

Dispositivos de tecnologia assistiva para crianças e adolescentes com deficiência física confeccionados em projetos de extensão para comunidade / Assistive technology devices for children and adolescents with physical disabilities made in a community extension project

Os dispositivos de Tecnologia Assistiva (TA) proporcionam autonomia às pessoas com deficiência. O objetivo do estudo foi investigar que tipos de dispositivos de TA de baixo custo têm sido confeccionados pela terapia ocupacional para crianças e adolescentes com deficiência física em um projeto de extensão universitário, caracterizando o material, o perfil epidemiológico e demográfico, e as atividades da vida diária auxiliadas com o uso dos dispositivos. Método: Estudo de análise documental realizado nas fichas de atendimento de pacientes na faixa etária de 0-18 anos, no período de 2013 a 2018. Os dados analisados foram sexo, idade, diagnóstico, município de moradia, tipo de dispositivo, material utilizado e as atividades da vida diária para o uso dos dispositivos. Resultados e Discussão: Foram analisadas 91 fichas de pacientes residentes em 26 municípios. Dentre os 27 diagnósticos encontrados, 7 casos considerados raros foram atendidos, e os de paralisia cerebral foram os mais frequentes. Dos dispositivos, as órteses estáticas e as adaptações para escrita foram as que mais atenderam aos pacientes, sendo utilizado o termoplástico e outros materiais de baixo custo, como o EVA e a madeira para a confecção. As órteses e as adaptações foram utilizadas nas atividades da vida diária de alimentação, escrita, vestuário e higiene. Considerações: Através do projeto de extensão, crianças e adolescentes com deficiência física tiveram acesso gratuito à dispositivos de TA, que deveriam ser ofertados pelos órgãos públicos de saúde em seus municípios de moradia. A vivência também favoreceu a potencialização do aprendizado dos discentes na atuação clínica da terapia ocupacional com a comunidade. Abstract Assistive Technology (AT) devices provide autonomy to people with disabilities. The aim of the study was to investigate what types of low-cost AT devices have been made by occupational therapy for children and adolescents with physical disabilities in a university extension project, featuring the material, the epidemiological and demographic profile, and the activities of life daily assistance with the use of the devices. Method: Document analysis study carried out on patient care records in the age group 0-18 years, from 2013 to 2018. The data analyzed were sex, age, diagnosis, municipality of residence, type of device, material used and activities of daily living for the use of devices. Results and Discussion: 91 records of patients residing in 26 municipalities were analyzed. Among the 27 diagnoses found, 7 cases considered rare were attended to, and cerebral palsy cases were the most frequent. Of the devices, static orthoses and adaptations for writing were the ones that most attended patients, using thermoplastic and other low-cost materials, such as EVA and wood for making. Orthoses and adaptations were used in daily activities of food, writing, clothing and hygiene. Considerations: Through the extension project, children and adolescents with physical disabilities had free access to AT devices, which should be offered by public health agencies in their municipalities. The experience also favored the enhancement of students' learning in the clinical performance of occupational therapy with the community.Keywords: Education, Assistive technology, Child, Adolescent, Physical disability, Occupational Therapy Resumen Los dispositivos de tecnología de asistencia (AT) brindan autonomía a las personas con discapacidad. El objetivo del estudio fue investigar qué tipos de dispositivos de TA de bajo costo han sido fabricados por terapia ocupacional para niños y adolescentes con discapacidad física en un proyecto de extensión universitaria, destacando el material, el perfil epidemiológico y demográfico y las actividades de la vida. Asistencia diaria con el uso de los dispositivos. Método: Estudio de análisis documental realizado sobre historias clínicas de pacientes en el grupo de edad 0-18 años, de 2013 a 2018. Los datos analizados fueron sexo, edad, diagnóstico, municipio de residencia, tipo de dispositivo, material utilizado y actividades de la vida diaria para el uso de dispositivos. Resultados y Discusión: Se analizaron 91 registros de pacientes residentes en 26 municipios. De los 27 diagnósticos encontrados, se atendieron 7 casos considerados raros y los casos de parálisis cerebral fueron los más frecuentes. De los dispositivos, las ortesis estáticas y las adaptaciones para la escritura fueron las que más atendieron a los pacientes, utilizando termoplásticos y otros materiales de bajo costo, como EVA y madera para su confección. Se utilizaron órtesis y adaptaciones en las actividades diarias de alimentación, escritura, vestimenta e higiene. Consideraciones: A través del proyecto de extensión, los niños, niñas y adolescentes con discapacidad física tuvieron acceso gratuito a los dispositivos de TA, los cuales deben ser ofrecidos por las agencias de salud pública en sus municipios. La experiencia también favoreció la mejora del aprendizaje de los estudiantes en el desempeño clínico de la terapia ocupacional con la comunidad.Palabras clave: Educación, Tecnología de asistencia, Niños, Adolescentes, Discapacidad física, Terapia ocupaciona