A carne mais barata é a negra: trabalho informal e a saúde mental de pessoas negras

This article examines the available evidence in the scholarly literature regarding the conditions of informal labor and its impact on the mental health of Black individuals. An integrative literature review was conducted in June 2023. Scientific articles were collected from the following databases: Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE) via PUBMED, Web of Science, Scopus, and Latin American and the Caribbean Literature on Health Sciences. The process of study selection and eligibility followed the recommendations of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses, resulting in the selection of 10 studies based on the inclusion and exclusion criteria. Overall, the articles addressed unhealthy working conditions in informal work and their impact on the mental health of the Black population.O presente artigo analisa as evidências disponíveis na literatura científica sobre as condições de trabalho informal e como afetam a saúde mental de pessoas negras. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, realizada em junho de 2023. O levantamento dos artigos científicos foi realizado nas seguintes bases de dados: Medical Literature Analisys and Retrieval System Online (MEDLINE), via PUBMED, Web  of  Science,  Scopus  e  na  Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde. O processo de seleção e elegibilidade dos estudos foi realizado conforme as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses, sendo selecionados 10 estudos após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão. Os artigos, de modo geral, evidenciaram sobre as condições insalubres de trabalho informal e como atingem a saúde mental da população negra

Características da Experiência de Discriminação Racial entre Estudantes Universitários

The aim was to analyze the experience of racial discrimination suffered by university students. This is an exploratory, descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach and 751 participants. It was carried out in five public and private higher education institutions in the state of Ceará, Brazil, from September to December 2023. The instrument used was the Scale of Experiences of Racial Discrimination and the sociodemographic profile questionnaire. The identification and approach to the research took place online and in person. The majority of the participants were female, 52.5%; with an average age of 22.8; with a predominance of brown people, 58.5%; with a family income of one to two minimum wages, 36.9%; and the Catholic religion predominated, 59.4%. With regard to unfair treatment related to racial discrimination, it was observed that the participants said they took some action when they were treated unfairly, such as talking to other people. With regard to feeling unfairly treated and trying to do something about it, only 24.7% of the black population did something about it, while 21.5% kept this kind of treatment to themselves. In addition, experiences of racial discrimination among university students showed that 81.7% of the black population had experienced discrimination. Concerns about racial discrimination among students were observed at around 80.6% in the last year, with 91.4% expressing concern about the racial group and 90.3% showing self-concern about unfair treatment. In addition, 4.3% of the black population has already filed a police complaint, while 95.7% of the black population has never filed a complaint, a fact that shows that there are still major vulnerabilities currently experienced as a result of racial discrimination among university students.Objetivou-se analisar a experiência de discriminação racial sofrida por estudantes universitários. Estudo exploratório, descritivo e transversal, com abordagem quantitativa, com 751 participantes. Realizado em cinco instituições públicas e privadas de ensino superior do estado do Ceará, Brasil, de setembro a dezembro de 2023. O instrumento utilizado foi a Escala de Experiências de Discriminação Racial e o questionário do perfil sociodemográfico. A identificação e abordagem para pesquisa aconteceu de forma on-line e presencial. Destacaram-se, como maioria, participantes do sexo feminino, 52,5%; com idade média de 22,8; com predominância da raça parda, 58,5%; com renda familiar de um a dois salários-mínimos, 36,9%; e a religião católica com predominância de 59,4%. Com relação ao tratamento injusto relacionado à discriminação racial, observou-se que os participantes afirmaram tomarem alguma atitude ao serem tratados injustamente, como, por exemplo, falavam com outras pessoas. Em relação a sentir-se tratado injustamente e tentar fazer alguma coisa sobre isso, apenas 24,7% da população preta faziam alguma coisa contra isso, em contrapartida, 21,5% guardavam esse tipo de tratamento para si. Além disso, as experiências de discriminação racial por raça em estudantes universitários ressaltaram que 81,7% da população preta já sofreu com discriminação. Observaram-se as preocupações em torno da discriminação racial por raça entre os estudantes, com cerca de 80,6%, no último ano, com 91,4% que prestaram preocupação com o grupo racial e 90,3% que demonstraram autopreocupação ao tratamento injusto. Ademais, 4,3% da população preta já prestou queixa policial, em contrapartida, 95,7% da população preta nunca prestou queixa, fato que demonstra que ainda, atualmente, existem grandes vulnerabilidades vivenciadas, a partir da discriminação racial entre estudantes universitários

Experiências de discriminação racial e racismo contra estudantes negros no Brasil

Racial discrimination and racism are still present in everyday society, reverberating in various aspects of the lives of the black population, including in higher, secondary and primary education, where prejudice is intense and affects the permanence of this ethnic-racial group. The aim of this article is to analyze the evidence available in the scientific literature on experiences of racial discrimination and racism against black students in Brazil. This is an integrative literature review, the guiding question was based on the PICo strategy, the search for articles was carried out in the following databases: MEDLINE via PubMed, Web of Science, Scopus and LILACS. The search retrieved a total of 766 publications, but after analyzing the inclusion and exclusion criteria and reading them in full, 12 works were included in the final sample. The main subjects covered by the works were three themes: Policies developed and implemented by the University (41.66%), Impacts of racial discrimination and racism on academic and social life (41.66%) and Manifestations of racism and discrimination and ways of coping (16.68%). Thus, racism is still present in the lives of these students, this phenomenon directly affects the academic performance and social life of students.A discriminação racial e o racismo ainda são presentes no cotidiano da sociedade, reverberando em vários aspectos na vida da população negra, inclusive no ensino superior, médio e fundamental, onde o preconceito é intenso, e afeta a permanência desse grupo étnico-racial. Diante disso, o objetivo desse artigo analisar as evidências disponíveis na literatura científica sobre experiências de discriminação racial e racismo contra estudantes negros no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura, a questão norteadora foi embasada pela estratégia PICo, a busca pelos artigos foi realizado nas bases de dados: MEDLINE via PubMed, Web of Science, Scopus e LILACS. Na busca, foi recuperado um quantitativo de 766 publicações, mas depois das análises dos critérios de inclusão e exclusão, e da leitura na íntegra, 12 obras foram incluídas na amostra final. As obras tinham como principais assuntos abordados três temas, sendo eles: Politicas desenvolvidas e implementadas pela a Universidade (41,66%), Impactos da discriminação racial e racismo na vida acadêmica e social (41,66%) e Manifestações de racismo e discriminação e as formas de enfrentamento (16,68%). Assim, o racismo ainda está presente na vida desses estudantes, este fenômeno afeta diretamente o desempenho acadêmico e vida social dos estudantes

Apesar de você, amanhã há de ser outro dia: características da automutilação entre estudantes do ensino médio

Objective: to present the characteristics of self-mutilation in students from a public school in the interior of the state of Ceará, Brazil. Methodology: cross-sectional study with 995 high school students from an integral public school. Data collection was carried out in person. The Self-Mutilation Behavior Scale and Student's t test and Analysis of Variance were used to compare the variables of interest. Results: in relation to the frequency of self-mutilation behaviors, biting oneself, picking at a wound and hitting oneself on purpose stood out. There were significant associations between positive social reinforcement and marital status, with greater susceptibility among singles (p=0.018), automatic and social reinforcers and sex, with greater susceptibility in males (p=0.000) and between automatic reinforcers (negative, p=0.036 and positive, p=0.027) and negative social (p=0.017) and non-practice of religion. Conclusion: the behaviors of self-harm and the reasons identified in the study indicate the need to implement intersectoral actions in schools to prevent such behaviors among the population of high school students.Objetivo: apresentar as características da automutilação em estudantes de uma escola pública no interior do estado do Ceará, Brasil. Metodologia: estudo transversal com 995 estudantes do ensino médio de uma escola pública integral. A coleta de dados foi realizada presencialmente. Utilizou-se a Escala de Comportamento de Automutilação e o teste t de Student e a Análise de Variância para comparação das variáveis de interesse. Resultados: em relação à frequência dos comportamentos de automutilação, destacaram-se morder a si próprio, cutucar um ferimento e bater em si mesmo de forma proposital. Houve associações significativas entre reforço social positivo e estado civil, com maior susceptibilidade entre solteiros (p=0,018), reforços automático e social e sexo, com maior susceptibilidade no sexo masculino (p=0,000) e entre reforços automáticos (negativo, p=0,036 e positivo, p=0,027) e social negativo (p=0,017) e a não prática de religião. Conclusão: os comportamentos de automutilação e os motivos identificados no estudo indicam a necessidade de implementar ações intersetoriais nas escolas para prevenir tais comportamentos entre a população de estudantes do ensino médio