VaSto: un\u2019edizione digitale interdisciplinare

The paper focuses on a case of interdisciplinary digital edition, developed in collaborative mode, whose ecdotic and interpretative innovations are analyzed. The edition \u2013 produced as part of the VaSto project \u2013 is dedicated to Benedetto Varchi\u2019s Storia fiorentina, which traces the events that took place in Florence between 1527 and 1538, commissioned by the Duke of Florence Cosimo I de\u2019 Medici in 1546, left unfinished and published only in 1721 in a version censored by Cosimo\u2019s circle. Due to the wealth of data on Florentine life at the time, it is considered a valuable source for scholars, historians and art historians, but the original version is still unpublished

Il progetto Digital WHOmanities: buone pratiche per la pedagogia digitale nell'era della pandemia

This paper aims to enter the ongoing debate about the criticalities of digital pedagogy through the presentation of Digital WHOmanities, a series of online conferences and workshops held at the University of Bologna. Distance learning has become one of the most discussed topics in educational institutions during the spread of Covid-19, revealing a discrepancy between the rapid development of technology and the ability of learning environments to adapt to this turn. In view of this ongoing debate, Digital WHOmanities tried to define the complex and multifaceted figure of the digital humanist and to provide a methodological framework that could foster further online academic initiatives. Specifically, the accurate organization of timing and contents and the adoption of synchronous and asynchronous approaches have highlighted the effectiveness of a flexible digital didactic.Questo contributo si propone di entrare nel dibattito in corso sulle criticità della pedagogia digitale attraverso la presentazione di Digital WHOmanities, una serie di conferenze e workshop online tenuti presso l'Università di Bologna. L'apprendimento a distanza è diventato uno degli argomenti più discussi nelle istituzioni educative durante la diffusione del Covid-19, rivelando una discrepanza tra il rapido sviluppo della tecnologia e la capacità degli ambienti di apprendimento di adattarsi a questa svolta. In vista di questo dibattito in corso, Digital WHOmanities ha cercato di definire la figura complessa e sfaccettata dell'umanista digitale e di fornire un quadro metodologico che potesse favorire ulteriori iniziative accademiche online. In particolare, l'accurata organizzazione dei tempi e dei contenuti e l'adozione di approcci sincroni e asincroni hanno evidenziato l'efficacia di una didattica digitale flessibile