Estudo dos nomes de estabelecimentos comerciais de origem indígena em Porto Nacional (TO)

The following work aims to describe and analyze indigenous commercial toponymy in Porto Nacional (Tocantins, Brazil) according to toponymic studies – a subarea of onomastics which studies names. It is also highlighted our specific goals: a) to identify commercial names used in Porto Nacional with indigenous origins, b) To know the indigenous linguistic origins of these names, c) to discuss their influence on commercial toponyms in Porto Nacional; and d) to create lexicographical-toponymic records of the identified toponyms. To achieve these goals a corpus based on files lent by Porto Nacional‘s mayoral office was used. Authors who wrote about Lexical Sciences, onomastics, toponymy and onionimy were compiled for theoretical analysis; them being Neves (1971); Guérios (1973); Sampaio (1987); Dick (1980); Biderman (1998, 2001); Seabra (2006); Andrade (2010); Cunha (2010) and others. The results led us to see a strong influence of tupi language on the data but no toponyms from indigenous people who live in Tocantins – from Macro-Jê branch – were seen. It can be inferred that this influence occurred by the tupi‘s expansion during the 18th and 19th century. During our research we also identified that most of the toponyms mention Tocantins‘ cities, lining off a sentiment of belonging regarding where a person lives.O objetivo desta dissertação é descrever e analisar a toponímia comercial de origem indígena em Porto Nacional, no Tocantins, sob o prisma dos estudos Onomásticos, área que integra a Lexicologia. Os objetivos específicos são: a) identificar os nomes comerciais de procedência indígena em Porto Nacional; b) conhecer a origem linguística dos nomes de origem indígena; c) discutir a influência dos nomes de origem indígena na formação da toponímia comercial em Porto Nacional; e, por fim, d) produzir fichas lexicográfico-toponímicas dos topônimos identificados. Para alcançar os objetivos, foi produzido um corpus a partir de documentos fornecidos pela Secretaria Municipal da Fazenda (Secretaria Municipal das Finanças) de Porto Nacional e pelo Sindicato dos Comerciários (SECOM) do referido município, tendo como foco uma abordagem documental dos dados. Utilizou-se, como pressupostos teóricos e metodológicos estudos que versam sobre as áreas da Lexicologia, Onomástica, Toponímia e a Onionímia, a saber: Neves (1971); Guérios (1973); Sampaio (1987); Dick (1980); Biderman (1998, 2001); Seabra (2006), Andrade (2010), entre outros. Os dados revelaram uma forte influência do tupi na nomeação dos estabelecimentos comerciais, no entanto, não se verificou, para as escolhas desses nomes, a presença de topônimos referentes às línguas indígenas faladas no estado de Porto Nacional, onde o corpus foi recolhido. Infere-se, sobre isso, que a influência se deu pela expansão do tupi na região que hoje está situado o estado do Tocantins, principalmente na época das bandeiras – séculos XVIII e XIX. Além disso, foi possível identificar que a maioria dos topônimos fazem menção às cidades do estado do Tocantins, demarcando assim, a relação de pertencimento ao lugar em que o comerciante vive

Os hidrônimos das bacias araguaia-tocantins: apresentação de uma proposta pedagógica com base no sistop1

The present research seeks to investigate the contributions of the hydronymia study in the classroom context, aiming to reach the teaching Geography and Portuguese Language, in order to promote a didactic-pedagogical proposal, based on an interdisciplinary perspective and integrating information technologies and Communication. In addition, it aims to present the software as a pedagogical resource in search of the widening of the knowledge of toponymia tocantinense. The methodological approach used in this study was anchored in the bibliographical technique, so that renowned authors of Toponymy, as research area, were consulted , among them: Andrade (2017, 2014, 2013), Dick (2001, 1990) and Isquerdo (2010). Besides that, we try to elaborate a didactic prototype, with the intention of being applied in the future. It is emphasized that the continuity of this research is intended in the future in order to obtain results. In conclusion, we hope that the study presented here may contribute significantly to the teaching-learning process.A presente pesquisa tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica a partir do levantamento dos Hidrônimos que compõem as bacias hidrográficas Tocantins-Araguaia, tendo como banco de dados o SISTOP – Sistema Toponímico do Tocantins. A partir disso, intencionamos discutir, pelo viés da interdisciplinaridade, aliando às tecnologias de informação e comunicação, e as contribuições dos estudos toponímicos nas aulas de Língua Portuguesa e Geografia, fazendo assim, uma inter-relação entre essas duas disciplinas. Para tanto o banco de dados será utilizado como um recurso pedagógico, tendo em vista, à ampliação do conhecimento da toponímia tocantinense, seguindo os postulados de Andrade (2017, 2014, 2013), Dick (2001, 1990) e Isquerdo (2010). Dessa forma, buscamos elaborar um protótipo didático, com intuito de ser aplicado futuramente em rede de ensino de escolas públicas. Vislumbramos que a presente pesquisa possa contribuir de forma significativa no processo de ensino-aprendizagem no que se refere ao conhecimento da toponímia do Estado do Tocantins e as práticas interdisciplinares de ensino

OS NOMES DE ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS DE ORIGEM INDÍGENA EM PORTO NACIONAL (TO)

The aim of this article is to describe and analyze the commercial toponymy of indigenous origin in Porto Nacional, Tocantins, under the prism of Onomastic studies, an area that integrates Lexicology. To achieve the objective, a corpus was produced from documents provided by the Municipal Treasury Department of Porto Nacional and by the Commerce Workers Union (SECOM) of that municipality. The research is documentary type, focusing on a qualitative approach to the data. It was used, as theoretical and methodological assumptions, studies that deal with the areas of Lexicology, Onomastics, Toponymy and Ononymy, namely: Neves (1971); Guérios (1973); Sampaio (1987); Dick (1980); Biderman (1998); Seabra (2006), Andrade (2010), among others. The data revealed a strong influence of Tupi in the naming of commercial establishments, however, for the choices of these names, the presence of toponyms referring to the indigenous languages spoken in the state of Tocantins, belonging, above all, to the linguistic families of the trunk Macro-Jê. It is inferred, in this regard, that the influence was due to the expansion of Tupi in the region, where the state of Tocantins is located today, mainly at the time of the colonial expeditions – 18th and 19th centuries. In addition, it was possible to identify that most toponyms mention cities in the state of Tocantins, thus demarcating the relationship of belonging to the place where the merchant lives.O objetivo deste artigo é descrever e analisar a toponímia comercial de origem indígena em Porto Nacional, no Tocantins, sob o prisma dos estudos Onomásticos, área que integra a Lexicologia. Para alcançar o objetivo, foi produzido um corpus a partir de documentos fornecidos pela Secretaria Municipal da Fazenda de Porto Nacional e pelo Sindicato dos Comerciários (SECOM) do referido município. A pesquisa é do tipo documental, tendo como foco uma abordagem qualitativa dos dados. Utilizou-se, como pressupostos teóricos e metodológicos, estudos que versam sobre as áreas da Lexicologia, Onomástica, Toponímia e a Onionímia, a saber: Neves (1971); Guérios (1973); Sampaio (1987); Dick (1980); Biderman (1998); Seabra (2006), Andrade (2010), entre outros. Os dados revelaram uma forte influência do tupi na nomeação dos estabelecimentos comerciais, no entanto, não se verificou, para as escolhas desses nomes, a presença de topônimos referentes às línguas indígenas faladas no estado do Tocantins, pertencentes, sobretudo, às famílias linguísticas do Tronco Macro-Jê. Infere-se, sobre isso, que a influência se deu pela expansão do tupi na região, onde hoje está situado o estado do Tocantins, principalmente na época das bandeiras – séculos XVIII e XIX. Além disso, foi possível identificar que a maioria dos topônimos fazem menção às cidades do estado do Tocantins, demarcando assim, a relação de pertencimento ao lugar em que o comerciante vive

PROJETO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA “ANJOS DA QUÍMICA”: INSIGHTS SOBRE EVASÃO, NIVELAMENTO E CURSOS PREPARATÓRIOS PARA O ENEM

O trabalho desenvolvido pelo projeto de inovação pedagógica “Anjos da Química” objetivou avaliar os principais fatores que levam a evasão do curso de Química Ambiental e atenuar as dificuldades dos alunos durante a graduação, por meio de monitorias e cursos de nivelamento. Também foi ofertado curso pré-vestibular popular para escolas públicas e privadas. Os resultados mostram que aproximadamente 90 discentes foram atendidos pela monitoria e que quando a monitoria é corretamente trabalhada dentro da disciplina há um aumento no número de alunos aprovados. Dois diagnósticos do curso foram realizados, o primeiro entre os alunos regularmente matriculados no curso para saber as principais dificuldades encontradas e os resultados mostraram que as maiores dificuldades dos alunos são nas disciplinas de Física e Cálculo. O segundo diagnóstico do curso foi realizado com os alunos que evadiram o curso de Química Ambiental e é importante destacar que 78,6% dos alunos que desistiram do curso não conhece os programas de permanência estudantil da UFT. O curso pré-vestibular popular foi realizado em duas escolas de forma presencial, com a participação de 28 alunos e ao final 91% dos alunos que participaram afirmaram a necessidade de um curso preparatório para concorrer ao vestibular/ENEM

EXPANDINDO O ESCOPO DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA COM SIMULAÇÕES EM RELAÇÕES INTERNACIONAIS: a extensão universitária na educação básica

Simulations of International Organizations are an important tool for active teaching and learning in International Relations. The Pedagogical Innovation Project (PIP) Simulations in International Relations (SimulaRI), from the Federal University of Tocantins (UFT), developed in 2022 an experience with higher education students from UFT and the Federal Institute of Tocantins (IFTO), but also with the IFTO high school, through its inclusion in the Geography subject in the third year of high school on the Campus of Porto Nacional. The simulations took place during the functioning of the Economic and Social Council (ECOSOC). To measure the application of the active teaching and learning methodology, questionnaires (debriefings) were carried out, and the follow-up of the results revealed the highly positive impact of the active tool on the learning process of the responding students. Complementarily, the results showed that in addition to being a tool to develop extension activities that increase the dissemination of the course in the region, the project also serves to retain the student community in the course.Las simulaciones en Organizaciones Internacionales son una herramienta importante para la enseñanza y el aprendizaje activo en Relaciones Internacionales. El Proyecto de Innovación Pedagógica (PIP) Simulaciones en Relaciones Internacionales (SimulaRI), de la Universidad Federal de Tocantins (UFT), desarrolló, en 2022, una experiencia con estudiantes de educación superior de la UFT y del Instituto Federal de Tocantins (IFTO), pero también con el liceo IFTO, a través de su inclusión en la asignatura de Geografía en el tercer año de bachillerato en el Campus de Porto Nacional. Las simulaciones tuvieron lugar sobre el funcionamiento del Consejo Económico y Social (ECOSOC). Para medir la aplicación de la metodología de enseñanza y aprendizaje activo se realizaron cuestionarios (debriefings) y el seguimiento de los resultados reveló el impacto altamente positivo de la herramienta activa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes encuestados. Complementariamente, los resultados mostraron que además de ser una herramienta para desarrollar actividades de extensión, lo que incrementa la difusión del curso en la región, el proyecto también sirve para fidelizar a la comunidad estudiantil al curso.  As Simulações em Organizações Internacionais são uma ferramenta importante para o ensino e aprendizagem ativas em Relações Internacionais. O Projeto de Inovação Pedagógica (PIP) Simulações em Relações Internacionais (SimulaRI), da Universidade Federal do Tocantins (UFT), desenvolveu, em 2022, uma experiência com estudantes do ensino superior da UFT e do Instituto Federal do Tocantins (IFTO), mas também com o ensino médio do IFTO, por meio da sua inserção na disciplina de Geografia no terceiro ano do Ensino Médio do Campus de Porto Nacional. As simulações ocorreram sobre o funcionamento do Conselho Econômico e Social (ECOSOC). Para medição da aplicação da metodologia ativa de ensino e aprendizagem, foram realizados questionários (debriefings) e o acompanhamento dos resultados revelaram o impacto altamente positivo da ferramenta ativa no processo de aprendizagem dos alunos respondentes. Complementarmente, os resultados apontaram que além de uma ferramenta para desenvolver atividade de extensão, que aumenta a divulgação do curso na região, o projeto também serve para fidelizar a comunidade discente ao curso