As Solenidades públicas de colação de grau como mecanismo de organização, desenvolvimento e fortalecimento do espaço público

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, Florianópolis, 2012O objetivo desta pesquisa é analisar a contribuição das solenidades públicas de colação de grau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em nível de graduação, resgatadas a partir de 2004, com vistas à organização, desenvolvimento e fortalecimento do espaço público na universidade como instituição social, sob a perspectiva dos gestores universitários. As formaturas da Instituição até o fim da década de 80 apresentavam o caráter público e democrático. A partir da década de 90 foram privatizadas e no ano de 2004, foi resgatado seu caráter institucional, público e democrático. A devolução da formatura pública para a comunidade garantiu a participação na solenidade, de todos os formandos em igualdade de condições e sem custos para o estudante. Esta ação visa fortalecer o processo de democratização das solenidades de colação de grau dos seus cursos de graduação, na perspectiva de resgatar o seu caráter público, fortalecendo o exercício da cidadania dos seus estudantes e familiares, que foi fortemente abalado a partir da década de 90, como reflexo das políticas públicas neoliberais. Esta pesquisa caracteriza-se por um estudo de caso de natureza qualitativa, utilizando a análise de documentos, a construção de um arcabouço teórico contextualizando o fenômeno investigado, além de entrevistas semiestruturadas com gestores universitários. Para este estudo a construção do público é concebido a partir do atendimento aos interesses comuns, onde as diferenças são respeitadas, o diálogo é mantido, e os elementos que envolvem a complexidade da universidade pública são compreendidos na perspectiva de promover o desenvolvimento e a preservação desses espaços para as próximas gerações. Este espaço deve possibilitar a integração e a inserção social promovendo assim a consolidação de valores que envolvem a ética, a democracia, a justiça social e o bem comum. A partir dos resultados da pesquisa, é possível observar fortes evidências de que a formatura pública da UFSC é envolvida por relações de grandes dimensões e que refletem diretamente no seu caráter público, democrático e isonômico. Assim, ela se constitui em um processo que se apresenta em constante movimento e que pode contribuir para a organização ou para a desorganização do espaço público, de acordo com o contexto que a envolve. A Universidade é uma instituição complexa, caracterizada pela diversidade da sua comunidade interna e externa. Diferentes culturas, etnias, classes sociais, credos religiosos e ideologias políticas, aliados às relações de poder, se manifestam no seu fazer diário, como instituição social, fazendo com que seja capaz de identificar, compreender e responder às contradições existentes. Sustentar o espaço público é uma ação complexa, pois não é uma ação isolada da Universidade. Todavia, demanda muito esforço, vontade política, ousadia e acima de tudo compromisso institucional

A SOLENIDADE PÚBLICA DE COLAÇÃO DE GRAU COMO MECANISMO DE ORGANIZAÇÃO E DESORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO NA UNIVERSIDADE.

O objetivo deste artigo é analisar a contribuição das solenidades públicas de colação de grau da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em nível de graduação, resgatadas a partir de 2004, com vistas à organização, desenvolvimento e fortalecimento do espaço público na universidade. As formaturas da Instituição até o fim da década de 80 apresentavam o caráter público e democrático. A partir da década de 90 foram privatizadas e no ano de 2004, foi resgatado seu caráter público. A devolução da formatura pública para a comunidade garantiu a participação na solenidade, dos formandos em igualdade de condições e sem custos para o estudante. A partir dos resultados da pesquisa, foi possível observar fortes evidências de que a formatura pública da UFSC é envolvida por relações de grandes dimensões e que refletem diretamente no seu caráter público, democrático e isonômico. Assim, ela se constitui em um processo que se apresenta em constante movimento, contribuindo assim para a organização ou para a desorganização do espaço público. A Universidade é uma instituição complexa caracterizada pela diversidade da sua comunidade interna e externa. Aliado a isso, as relações de poder que se manifestam no seu fazer diário, fazem com que a sustentação do espaço público demande muito esforço, vontade política, ousadia e compromisso institucional

A formatura dos cursos de graduação como mecanismo de organização e desorganização do espaço público nas universidades federais

Este artigo tem como objetivo apresentar o projeto de pesquisa As solenidades públicas de colação de grau1 como mecanismo de organização, desenvolvimento e fortalecimento do espaço público: um estudo de caso na Universidade Federal de Santa Catarina em desenvolvimento por meio do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Carla Cristina Dutra Búrigo. O objetivo do estudo é analisar a contribuição das solenidades públicas de colação de grau da Universidade Federal de Santa Catarina em nível de graduação, resgatadas a partir de 2004, com vistas à organização, desenvolvimento e fortalecimento do espaço público na universidade como instituição social, sob a perspectiva dos gestores acadêmicos. As formaturas da Instituição até o fim da década de 80 apresentavam o caráter público e democrático. A partir da década de 90 foram privatizadas e no ano de 2004, foi resgatado seu caráter institucional, público e democrático. A devolução da formatura pública para a comunidade garantiu a participação na solenidade, de todos os formandos em igualdade de condições e sem custos para o estudante. Trata-se da democratização das solenidades de colação de grau dos seus cursos de graduação, na perspectiva de resgatar o seu caráter público, fortalecendo o exercício da cidadania dos seus estudantes e familiares, que foi fortemente abalado a partir da década de 90. Analisar a contribuição das formaturas públicas da UFSC para a construção, desenvolvimento e fortalecimento do espaço público na Universidade, é o foco principal da referida pesquisa

O PROCESSO DE GESTÃO DE DESENVOLVIMENTO DO ESPAÇO PÚBLICO NA UNIVERSIDADE: UMA PRÁTICA EDUCATIVA E SOCIAL

The following article aims to discuss about the pu blic space development in the Federal University, as a social and educative practice. This study starts at the results of a research realized at the Santa Catarina`s Federal University (UFSC), about the degree solemnities being realized with public resourc es (RAMOS, 2012). Beginning in the 90`s, the degrees ceremonies of UFSC were privatized, but in 2004, rescued to it`s public assets. From the research results, was possible to see strong evidences that the public degree ceremony is involved by surrounding environment that directly reflects in it`s public character, isonomic and democratic. This way, the university constitute itself in a process that is always changing, contributing for de organization or for the disorganization of the public space and the i dentity of the University as social institution. The University is a complex institution known by its inner and outer community diversity. Allied to that, the relations that manifests in your daily duty, before the educational public politics, makes the d egree ceremony as a social and educative practice, of organization and public space development, demands actions to solidify the University as a social institution

O resgate da formatura pública da Universidade Federal de Santa Catarina: um olhar sob a perspectiva da gestão social

As formaturas1 dos cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Catarina(UFSC), nas décadas de 60 até 80, tinham o caráter público, institucional e acadêmico. A partir da década de 90, com as políticas públicas educacionais brasileiras sofrendo influências das políticas neoliberais, as formaturas da UFSC, como na maioria das Universidades, passaram a ser vistas como um “bom negócio”, desencadeando assim um processo de apropriação das solenidades de colação de grau, pela iniciativa privada, transformando-as em uma prática discriminatória na medida em que o fator econômico limitava a participação dos alunos em igualdade de condições. A partir de 2004 foi iniciado o processo de resgate da publicidade da solenidade, devolvendo para sociedade seu caráter público e democrático. Neste contexto, o presente artigo, aborda o processo de resgate da formatura pública dos cursos de graduação da UFSC e analisa, sob a perspectiva dos servidores da UFSC, a sua contribuição para o fortalecimento da Universidade como instituição pública, diante da sociedade. Caracteriza-se como um estudo de natureza qualitativa do tipo descritiva, utilizando o método de estudo de caso alicerçado por pesquisas bibliográficas, documental, observação direta e entrevistas semi-estruturadas realizadas com servidores UFSC, no período entre 23 a 30 de maio de 2011