7 research outputs found
Formative research contributions to the development of Risaralda
Es importante establecer y visibilizar a los estudiantes los beneficios relacionados con
la formación en investigación, dentro de los cuales encontramos el fortalecimiento de
las capacidades de liderazgo así como el compromiso activo y las experiencias en
independencia y colaboración. Así mismo, la formación integral hacia una mayor
apreciación del valor de la literatura disciplinaria, generando de esta manera habilidades
de pensamiento crítico, indagación y análisis. Además, esto permite forjar la confianza
en sí mismo para presentar las propias ideas a la comunidad, permitiendo al estudiante
la preparación de futuras actividades académicas, incluidos estudios de posgrado.
La investigación formativa tiene como propósito la difusión de la información existente
y permitir que el estudiante la integre como conocimientos, considerándolo como un
aprendizaje permanente y necesario. Uno de los principales problemas que debe
enfrentar la investigación formativa es el número de docentes con las capacidades
necesarias para generar en el estudiante capacidades investigativas, exigiendo al
profesor universitario adoptar una actitud contraria al objeto de enseñanza, generando
un carácter complejo y dinámico del conocimiento.CONTENTS
RETOS DE LA INVESTIGACIÓN EN PREGRADO..................................................5
CHALLENGES OF UNDERGRADUATE RESEARCH.............................................9
German Oved Acevedo Osorio
CHAPTER 1
HEALTH AND SPORTS SCIENCES
FACTORS ASSOCIATED WITH EXACERBATIONS OR CRISIS
EVENTS OF CHRONIC NON COMMUNICABLE DISEASES.........................13
Giovanni García Castro, Sandra Milena Bedoya Gaviria,
Isabela Patiño Pulgarín y Valentina Valencia Flórez
ORAL ANTICOAGULATION IN PATIENTS WITH NON-VALVULAR ATRIAL
FIBRILLATION IN A UNIVERSITY HOSPITAL
IN COLOMBIA.....................................................................................................29
María Leonor Galindo Márquez, Adrian Giraldo Diaconeasa,
Juan Darío Franco Ramírez y Eduardo Ramírez Vallejo
PERFORMANCE IN INITIAL TRAUMAASSESSMENT
OF EMERGENCY TEAMS FROM PREHOSPITAL CARE TEAMS..................43
Giovanni García Castro, Yamileth Estrada Berrio, Manuela Aguirre Torres
e Isabella Díaz Leal
ACADEMIC TRAINING AND WORKING CONDITIONS OF
NURSING PROFESSIONALS IN PEREIRA - RISARALDA 2020.....................55
Miguel Ángel Gómez Puerta, Laura Isabel Orozco Santamaría,
Alexandra Villa Patiño y Gladys Judith Basto Hernández
EFFECTS OF DYNAMIC TAPE WITH ANTI-VALGUS
APPLICATION ON VERTICAL JUMP PERFORMANCE IN
PHYSICALLY ACTIVE WOMEN: A CASE STUDY ..........................................73
María Camila Arias Castro, Alejandro Gómez Rodas
y Ángela María Cifuentes Ríos
PROPOSAL OF CARE FOR DIAGNOSTIC PREVALENT NURSES
IN AN EMERGENCY DEPARTMENT................................................................89
Tatiana Restrepo Pérez, Jessica Viviana Ríos Uribe,
Anyi Daniela Lemos Córdoba, Anyi Katherine Mapura Benjumea
and Mónica Margarita Barón Castro
FACTORS AND CONCEPTS ASSOCIATED WITH THE INITIATION
OF CIGARETTE CONSUMPTION IN UNIVERSITY STUDENTS
OF PEREIRA, COLOMBIA ............................................................................... 113
Giovanni García Castro, Claudia Milena Bernal Parra,
Natalia Cardona Arroyave, Brahiam Stiven Moreno Bustamante
y Daniela Ospina Sierra
CHAPTER 2
ECONOMIC, ADMINISTRATIVE AND ACCOUNTING SCIENCES
TECHNICAL-FINANCIAL EVALUATION OF BEAN (PHASEOLUS
VULGARIS) VARIETY CARGAMANTO IN THE VILLAGE OF
THE MUNICIPALITY OF SIBUNDOY IN THE DEPARTMENT
OF PUTUMAYO ................................................................................................ 131
Adriana María Cuervo Rubio, Alejandra Arango Baranza
IMPLEMENTATION OF THE NIF IN MICRO-ENTERPRISES
OF PEREIRA CITY ............................................................................................ 151
Laura Cortes Correa y Nataly Andrea Gutiérrez
STRATEGIC FRAMEWORK FOR SUSTAINABLE PRODUCTION
IN COLOMBIA................................................................................................... 163
Paulina Murillo Gómez, Manuela Ramírez Osorio, Laura Juliana Rodríguez Henao,
Lindy Neth Perea Mosquera, Isabel Redondo Ramírez
SUSTAINABLE INNOVATION IN MANUFACTURING INDUSTRY........... 179
Mariana Buitrago Zuleta, Laura Juliana Rodríguez Henao,
Lindy Neth Perea Mosquera y Marlen Isabel Redondo Ramírez
CHAPTER 3
ARTS, HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES
PERSONAL AND FAMILY CHANGES OF UNDERGRADUATE
PSYCHOLOGY STUDENTS. IS A PROGRAM IN PSYCHOLOGY
A PATHWAY TO PERSONALAND FAMILY CHANGE?...................................197
Linda Michelle De La Torre Álvarez, Mireya Ospina Botero
PREGNANT MOTHERS DEPRIVED OF LIBERTY IN COLOMBIA
AND MEXICO. A LOOK FROM COMPARATIVE LAW .................................225
Mary Luz Vélez Cárdenas, Katherine Almanza
Astrid Milena Calderón Cárdenas
CHAPTER 4
NATURAL SCIENCES
DIFFERENTIAL DIAGNOSIS AND TREATMENT OF CUTANEOUS
LYMPHOMA VS MASTOCYTOMA IN A 9 YEARS OLD CANINE:
CASE REPORT...................................................................................................241
Diana Patricia Diaz García, Stephany Loaiza Pulgarín,
Rafael R. Santisteban Arenas y Juan C. Ramírez Ante
CHAPTER 5
TECHNOLOGÍES AND ENGINEERING
STUDY OF INVENTORY-ROUTING PROBLEM IRP.....................................257
Frank Alejandro Hincapié Londoño, Jhonatan Stiven García Guevara
y Eliana Mirldey Toro Ocamp
Perspectivas de innovación en gestión, educación ambiental para la adaptación y la mitigación
Esta publicación del libro-foro sobre ciudad y cambio climático responde al
aporte de los diferentes profesionales de las entidades públicas y privadas que
participaron en calidad de conferencistas, ponentes, panelistas y expositores y
compartieron sus experiencias en la ciudad como una contribución al conocimiento
de las comunidades acerca de la creciente importancia y consideración de la adaptación
y mitigación. Se consideraron acciones de políticas públicas por parte de las
administraciones públicas, los sectores económicos y la sociedad, grupos ecológicos
y fundaciones ecológicas y de igual forma las acciones y grandes esfuerzos realizados
por el Ministerio del Ambiente, el IDEAM, la CAR, la Secretaría de Ambiente, el Jardín
Botánico, la Red RAUS y de los grupos de investigación de las universidades
Memoria, conflicto y escuela : voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá
El libro Memoria, conflicto y escuela. Voces y experiencias de maestros y maestras en Bogotá constituye un crisol de experiencias pedagógicas sobre conflicto, por lo que resulta valioso ver como en la diversidad de abordajes, el asunto del conflicto escolar se desdobla y deja ver varios pliegues de lo que se ha ido constituyendo como una problemática propia de la escuela.
Así resultó que el conflicto en clave de convivencia escolar sólo es posible verlo, analizarlo y comprenderlo a la luz de la memoria. Memoria histórica y pedagógica, memoria individual y colectiva. Pero si bien no puede afirmarse de manera categórica que el conflicto escolar se relaciona con el conflicto social y armado que atraviesa el país, sí puede verse en la narrativa general de todo el libro que estas dos aristas tensionan una variedad de situaciones en las que el conflicto hace presencia en la cotidianidad del aula y de la escuela: desde las relaciones de género en la escuela, pasando por la relación escuela-comunidad, hasta perspectivas más positivas del uso de la memoria como las que se vinculan a procesos de construcción identitaria o como aquellas experiencias de recuperación colectiva de la historia de la institución, de la localidad o para el reconocimiento de la diversidad cultural.
Lo que hace entonces este libro del IDEP es invitar a pensar la relación directa que puede existir entre el conflicto escolar y los usos de la memoria en la escuela, como posibilidad pedagógica para entender los orígenes de ese conflicto en los distintos episodios más recientes de la violencia que ha atravesado nuestro país. Quizá, de alguna manera profundizar en la comprensión de esa relación nos permita
afrontar de otras maneras las afectaciones de esa historia en la convivencia de la comunidad educativa.Presentación.... 9
Introducción.... 11
Capítulo I
Memoria, conflicto y Escuela
aproximaciones desde la sistematización de experiencias.... 15
Un ejercicio de estado del arte de la temática sobre
Escuela, memoria y conflicto.... 17
Absalón Jiménez Becerra
Raul Infante Acevedo
Amanda Cortés Salcedo
La memoria en la Escuela. Experiencias en
Latinoamérica y Colombia .... 20
La experiencia situada en relación con
el tema de la memoria y la Escuela .... 24
Conclusiones.... 32
Bibliografía.... 34
Herramientas metodológicas de innovación
pedagógica sobre memoria en el aula.... 39
El aula como escenario de la práctica pedagógica.... 39
La innovación escolar.... 41
La memoria y el conflicto en el marco de los proyectos de aula y la innovación escolar.... 43
Iniciativas metodológicas para la intervención escolar.... 44
Sistematización de experiencias pedagógicas.
Una mirada de la Escuela, la memoria y
el conflicto en la ciudad de Bogotá.... 47
Concepto.... 47
Las experiencias y su carácter cualitativo.... 48
Propósitos de la sistematización.... 49
Elementos .... 50
Fuentes de sistematización.... 51
Elementos para la realización del diario de campo.... 51
Elementos metodológicos.... 51
Bibliografía.... 53
Capítulo II
Sistematización de experiencias relacionadas
con Memoria, conflicto y escuela.
Voces de maestros y maestras de Bogotá.... 55
Acercamiento a la memoria histórica en
la Escuela desde la construcción de relatos.... 57
Ángela Virginia Neira Uneme
De la relación entre historia y memoria.... 59
Memoria individual y memoria colectiva.... 61
Consideraciones metodológicas.... 63
Taller sobre la colonización antioqueña.... 65
Taller masacre de las bananeras.... 65
Talleres violencia en Colombia.... 66
Proceso de sistematización o triangulación.... 67
Forma descriptiva .... 69
La carga emotiva.... 69
Relatos de oposición.... 70
Fatuidad.... 71
Posición del autor.... 72
Relación con la vida cotidiana.... 73
Conclusiones.... 74
Bibliografía.... 76
Desarrollo humano, interculturalidad
y memoria en la Escuela.
Otras formas de convivencia.... 77
Pilar Albadán Tovar
Introducción.... 77
Por el conflicto armado.... 78
Por violencia intrafamiliar.... 78
Por la violencia escolar.... 79
El desarrollo humano y los procesos de la memoria.... 81
La interculturalidad y el tejido social.... 84
Aspectos metodológicos para la implementación de la experiencia.... 88
Hallazgos, conclusiones y proyecciones.... 91
Bibliografía.... 92
Revisión histórica de la educación en el territorio muisca
de Bosa, entre sus memorias cotidianas.... 95
Blanca María Peralta Guachetá
Jorge Arturo Huérfano Méndez
Jairzinho Francisco Panqueba Cifuentes
Breve introducción a los senderos del territorio muisca de Bosa.... 96
ATA. Categorías económicas e identificación histórica.... 99
Bozha. Muiskanoba. Aprendizajes desde
los conocimientos ancestrales.... 101
Pedagogía de la contemplación.... 102
Pedagogía de las memorias cotidianas.... 102
Pedagogía de la revisión histórica.... 102
Pedagogía de las cuencas de los descubrimientos
Pedagogía de las confluencias.... 103
Mica. Territorio muisca de Bosa
Sendero de pasos muiscas e imposiciones externas.... 103
Escuela y territorio San Bernardino.... 106
Las onces: maíz tostado y panelón. El refrigerio: yogurt y sándwich.... 107
Mhuyca. La concepción
Una Escuela a marcha de ladrillo.... 109
Marcha del ladrillo.... 111
La discordia.... 112
Hisca. Leonardo Posada Pedraza. Un hijo que creció más que el papá.... 115
San Bernardino y Leonardo Posada: historia del papá y su hijo.... 116
Las cotidianidades entre salones comunales.... 117
Conclusiones.... 119
Autores testimoniales por orden alfabético.... 122
Bibliografía.... 123
Imágenes, imaginario y memoria de la violencia en Colombia.... 125
Sandra Marcela Ríos Rincón
Juan Carlos Ramos
El olvido como estrategia de amnesia en el contexto escolar .... 125
Arte, memoria y Escuela .... 128
Bibliografía.... 133
Proyecto mujeres adolescentes y violencia escolar,
Colegio Inem Santiago Pérez. 2009-2011.... 135
Fernando Fonseca
Jhider Soler Mejía
Contexto institucional.... 135
Memorias de un sueño por construir.... 137
Pregunta de investigación.... 140
Planteamiento metodológico.... 140
Sistematización.... 143
Bibliografía.... 145
Convivencia escolar y Derechos Humanos
como herramienta para la calidad educativa
Acercamiento conceptual IED Gabriel Betancourt Mejía .... 151
Teresa de Jesús Sierra
Jaime, Blanca Lilia Medina
Convivencia escolar y Derechos Humanos como
herramienta para la calidad educativa.... 154
Bibliografía.... 158
Para no olvidar: tres ejercicios para la recuperación de
la memoria de la localidad de Bosa, un trabajo desde la Escuela............ 161
Diana Paola Fique Ramírez
Ella Nhoris Ramírez Orrego
Laura Marcela Soto Peña
Sandra Leticia Vanegas Rodríguez
Primer ejercicio:
Reconocimiento del estudiante como sujeto activo en
el aprendizaje.... 162
Segundo ejercicio:
Evocación de los orígenes de la propuesta.... 165
Tercer ejercicio:
Recuperación de los lugares de la memoria.... 171
Consideraciones finales:
La Escuela como espacio para la construcción
colectiva de conocimiento.... 175
Bibliografía.... 17
Carta de Psicología No. 53
Comprensión neuropsicológica de la enfermedad de Parkinson........3
María Fernanda Obregón Guavita
Aprendizajes y experiencias en el semillero LAPSUCC: nuestro año como investigadores en neuropsicología ......6
Gabriel Almeida, María Paula Bernal, Laura Valentina Ruiz, Daniela Arévalo y Tatiana Manrique
Entrenamiento cognitivo en el deterioro cognitivo leve - Trastorno neurocognitivo leve. 9
Luz Adriana Penagos, Angie Tatiana Contreras Cifuentes, Jhon Erick Chacón Ruiz, María Emily Triana, Daniela Alejandra Martínez Sarmiento, Valeria Valentina Palencia Amaya, Juliana Martínez Cárdenas, Natalia Caicedo Tamara, Johanna Castillo, María Lucía Blanco Parga, Ana Lorena Muñoz Valdés, Miguel Ángel Patarroyo, Sonia Gisela Ríos Cruz
Articulación: de la educación media a superior...16
Daniela García, Camila Clavijo, Paola Peñuela, Tatiana Flores
Mediación de la trascendencia en el ámbito educativo....18
Estefany Cuéllar González, Laura Camila Vargas López,
Importancia de la orientación temporal en el niño........20
Andrómeda Katherine Gutiérrez Rueda, Claudia Paola Martínez Devia
La castración química: el debate del populismo punitivo....22
Daniel Ricardo Riaño García, Laura Camila Jaimes Castillo, Angie Nathaly Infante , Hernández, Ever José López Cantero,
Factores psicológicos en las personas privadas de la libertad condenadas por el delito de violencia intrafamiliar......26
Gerardo Andrés Merchán Mesa, Jordan Micaela Castelblanco Zamora, Ever José López Cantero, Karol Tatiana Triana Caballero, Katherine Álvarez
Modelo ecológico para la compresión de las conductas infractoras en adolescentes.....29
Ana María Altamar Escorcia, Daniela Alvarado Ospina, María Isabel Castillo Camargo, Adriana Yulieth, Gómez Núñez, Ever José López Cantero, Luz Ángela Vega Gómez, Rocío Ordóñez Gómez, Bertha Liliana Ortiz Triviño y Lorena Osorio Rosales
Inteligencia emocional y estrés académico en estudiantes universitarios.... 35
Johana Orozco, Valery Ramírez, María José Saavedra, y Javier Yépez Arrieta
Uso de minería de textos para la exploración de creencias epistemológicas....37
Santiago Amaya Nassar
Emociones, dinero, amigos y sexualidad en universitarios durante la cuarentena..... 42
Daniela Barbosa
Sentido de comunidad: hacia una nueva conciencia comunitaria.....................45
Xiomara González Alarcón
Participación y sentido de país.........47
Angie Lorena Ruiz, Andrea Lorena Villamil
El semillero, una oportunidad de formación para estudiantes de pregrado y de especialización...........50
Liliana Quintero e Itala Marina Camargo
Uso de minería de textos para el análisis de la participación de los egresados en los órganos de gobierno de las instituciones de educación superior .52
Sergio Andrés Flautero Mes
XIII Jornada de Investigación 2022
Los desafíos en las dinámicas económicas, sociales, políticas y psicológicas han puesto de relieve la importancia de involucrar en la enseñanza universitaria actividades que conecten a los estudiantes con las realidades del contexto en el que se desarrollan; simultáneamente, hoy más que nunca se hace evidente que la ciencia, la tecnología y la innovación (CTI) son cruciales para atender los retos sociales, ambientales y económicos de las sociedades actuales.
En este contexto, la Jornada de Investigación de la Universidad Católica de Colombia es quizás uno de los espacios institucionales más emblemáticos en el que se visibilizan las actividades en CTI de estudiantes, jóvenes investigadores y profesores, que buscan contribuir a la solución de problemáticas relevantes del entorno. En esta oportunidad, aproximadamente 177 autores y más de 250 espectadores se dieron cita en un escenario virtual que permitió el intercambio de saberes y conocimientos en torno a muchos temas con un lenguaje común: el bienestar de la humanidad y la respuesta efectiva a los retos que tenemos como comunidad.
Esta cuarta versión de las Memorias compila las ponencias presentadas en la XIII Jornada de Investigación de 2022, enmarcadas en los tres ejes temáticos de investigación que tiene la Universidad Católica de Colombia: i) Derecho, Cultura y Sociedad, ii) Desarrollo Humano y Sostenible, y iii) Gestión de la Tecnología al Servicio de la Sociedad.
Desde la Dirección Central de Investigaciones nos encontramos profundamente agradecidos con todos y cada uno de los participantes, y nos sentimos aún más orgullosos por la calidad de los trabajos presentados. Sea esta la oportunidad para hacer extensiva una felicitación a los autores y a las diferentes Unidades Académicas que, con su compromiso e invaluable labor, permitieron que este evento se desarrollara con éxito.Persona, hospitalidad y construcción de comunidad desde la fraternidad.
José Martí: acerca de la libertad en la condición humana.
Moda, imagen y alimentación: una tríada para el bien y para el mal.
Lecciones de la pandemia de covid-19: conflictos entre la protección jurídica de las patentes farmacéuticas
y el interés general de la salud pública.
Psicología y sexualidad: propuesta para la formación de psicólogos colombianos.
Estrategias para el desarrollo de herramientas que fomentan el aprendizaje para el reconocimiento y la apropiación del patrimonio cultural.
Análisis descriptivo de relatos honestos y deshonestos por medio del sistema de evaluación global.
El uso de la herramienta LIWC para el estudio de relatos altruistas y prosociales.
¿De qué manera influyen las redes sociales como medio de información en campañas políticas?.
Sistema de Seguridad Social en Colombia: una crisis deficitaria que se refuerza con el tiempo.
Turismo sexual en menores de edad: problemática endémica en el territorio colombiano.
Transgresión de los derechos humanos en relación con los asesinatos de líderes sociales en el Estado colombiano.
El nuevo escenario para la procedencia de la eutanasia en Colombia: una mirada desde los derechos humanos.
Protección de los derechos de la infancia frente a los grupos al margen de la ley.
El derecho a un nivel de vida adecuado: un enfoque hacia el desplazamiento forzado de los pueblos indígenas.
Tráfico de órganos humanos: delito transnacional que vulnera los derechos humanos y su regulación
en el marco jurídico colombiano.
Transgresión de los derechos a la vida y la libertad en el sistema penitenciario como consecuencia de la violencia social.
Acceso a la justicia colombiana en tiempos de SARS-CoV-2.
Prioridades para la administración de justicia penal en Colombia: ¿balanceando espectáculo e indicadores de eficacia?
Desarrollo de competencias para la investigación en neuropsicología: experiencia del semillero experimental.
La dificultad al ingreso de los centros geriátricos.
Principio de realidad sobre la formalidad constitucional en contrato verbal laboral en un satélite del Consultorio
Jurídico de la Universidad Católica de Colombia.
La pena de muerte en colisión con los derechos fundamentales.
Maternidad subrogada: objetificación y vulneración de los derechos de la mujer.
Una dieta inconsciente hacia el vegetarianismo.
Sistema de evaluación del bienestar gerontológico para un diseño arquitectónico sostenible. Caso de estudio:
hogar de paso San Francisco de Asís, Villavicencio, Meta.
Revisión sistemática interacción líder-colaborador: futuras investigaciones.
Análisis conceptual del talento académico desde los modelos teóricos que lo sustentan.
Identificación de potenciales factores de riesgo suicida: una mirada contextual.
La regulación emocional en tiempos de coronavirus.
GEES: Guía de Evaluación de Edificaciones Sostenibles, vivienda de interés social, clima cálido húmedo.
Estructura proyectual y sostenible para el diseño y desarrollo de un modelo de vivienda de madera en San Andrés y Providencia, Colombia.
Innovación social para la gestión territorial.
Construcción de material didáctico para el entrenamiento en habilidades de regulación emocional e interpersonales dirigidas a poblaciones expuestas a situaciones de violencia política.
Alternativas sostenibles de modelos de desarrollo industrial.
La ruralidad dentro de los procesos del desarrollo local en Usme.
Se ha dejado de dibujar arquitectura con las manos.
Calidad de vida, bienestar y felicidad en el trabajo: una revisión sistemática de la literatura científica, 2011-2021.
Autonomía, autorregulación y educación moral: reflexiones desde la psicología del desarrollo moral.
Características de los niños, niñas y adolescentes expuestos a contextos de conflicto armado en Colombia.
Revisión bibliométrica de artículos sobre la crianza en niños, niñas y adolescentes colombianos.
Narrativas sociales en el proceso de cualificación de lo público
La habitación exterior como extensión de la vivienda.
Utilización de nanopartículas magnéticas Fe3O4 y ozono para la degradación/eliminación de azul de metileno
en agua residual textil.
Estudio paramétrico de un modelo numérico Fem de un ensayo CBR.
¿Cómo construir identidad de manera incluyente a partir del reconocimiento de patrimonio cultural construido?.
Veracidad de los resultados del ensayo de penetración dinámica de CONO(PDC).
Análisis de texto a partir del procesamiento de lenguaje natural para identificar sintomatología depresiva en redes sociales.
Análisis de texto para la detección de depresión en comentarios de usuarios de la red social Instagram.
Diseño y desarrollo de un videojuego para evaluar la interacción de las redes atencionales en la sintomatología depresiva.
Herramienta tecnológica para el apoyo en la detección de sintomatología ansiosa en jóvenes.
Optimización del despliegue de aplicaciones web a partir de computación en nube sin servidor.
Prototipo alfa de un videojuego serio para el apoyo en la detección de sintomatología depresiva en adultos jóvenes.
La importancia de la visualización de datos en la era del Big Data y sus herramientas.
Prototipo de sensor para el registro electroencefalográfico.
Prototipo de un algoritmo basado en inteligencia artificial para el apoyo a especialistas en el diagnóstico del Alzheimer.
Evaluación posocupacional del confort térmico en la vivienda social: análisis de una revisión sistemática prisma desde el diseño resiliente.
Inteligencia artificial, problema u oportunidad para el Derecho.
Impacto en el empleo en relación con las TIC y la inteligencia artificial.
Neuroprivacidad.
El test de asociación implícita, un paradigma que permite abordar nuestras actitudes inconscientes.
¿Cuál es el límite del uso de las tecnologías frente al derecho de información y de la libre expresión?.
Tendencias de fijación de precios basados en el valor: un análisis desde la minería de datos.
Recorrido virtual de la Universidad Católica de Colombia Sede Claustro para la inducción de estudiantes y docentes.
Introducción a la bioarquitectura del paisaje, cartilla Paisaje, ambiente y tecnología. Descripción plan piloto (Choachí).
Caracterización de las habilidades específicas para el reconocimiento del patrimonio cultural – Borde urbano sur oriental de Bogotá.
Videojuego para estimular la memoria episódica en pacientes con deterioro cognitivo leve: validación de contenido.
CONCLUSIONESTercera edició
International Ignatian Reconciliation Conference: From crisis and confrontation to healing and forgiveness, how is reconciliation possible?
El compromiso de la Compañía de Jesús en el quehacer universitario se expresa en el deseo de contribuir efectivamente a hacer posible una vida digna, plena, para todos y cada uno de los seres humanos, en el presente y en el futuro. Para lograr una vida digna, una vida plena, se requiere la reconciliación. Por ello, la Universidad jesuita debe ser una fuente de vida, comprometida a fondo en los procesos de reconciliación. La Universidad Pontificia Comillas y la Pontificia Universidad Javeriana trabajaron bajo la orientación y el estímulo del padre Michael J. Garanzini, S. J. en la organización de la Conferencia Internacional de Reconciliación Ignaciana de la Crisis y el Enfrentamiento a la Sanación y el Perdón: ¿Cómo es Posible la Reconciliación?, que se realizó del 10 al 12 de mayo de 2021, en modalidad combinada (presencial y remota), desde Madrid. En esta, además de abordajes conceptuales sobre la reconciliación, se presentaron experiencias consolidadas en territorios o con comunidades específicas de construcción de paz y reconciliación de instituciones vinculadas a la Compañía de Jesús. Las memorias de la Conferencia que aquí presentamos tienen el fin de contribuir a que las conversaciones de perdón se den y se multipliquen, de modo que la reconstrucción del tejido social deje de ser una utopía para convertirse en una posibilidad palpable. Sin más, esta Conferencia fue el resultado de esa unión por la que tanto propende la reconciliación, pues no debemos olvidar que parte del proceso para llegar a ella nace del amor y de una meta por trascender todo aquello que nos divide y que, en este caso, se hace desde unas universidades comprometidas y de la mano del legado espiritual de san Ignacio.The commitment of the Society of Jesus in university work is expressed in the desire to effectively contribute to making possible a dignified, full life for each and every one of the human beings, in the present and in the future. To achieve a dignified life, a full life, reconciliation is required. For this reason, the Jesuit University must be a source of life, fully committed to reconciliation processes. Comillas Pontifical University and Javeriana Pontifical University worked under the guidance and encouragement of Father Michael J. Garanzini, S.J. in organizing the International Conference on Ignatian Reconciliation from Crisis and Confrontation to Healing and Forgiveness: How is Possible Reconciliation?, which took place from May 10 to 12, 2021, in a combined modality (face-to-face and remote), from Madrid. In this, in addition to conceptual approaches on reconciliation, consolidated experiences in territories or with specific communities of peacebuilding and reconciliation of institutions linked to the Society of Jesus were presented. The Conference proceedings that we present here have the purpose of contributing to the conversations of forgiveness occurring and multiplying, so that the reconstruction of the social fabric ceases to be a utopia and becomes a palpable possibility. Without further ado, this Conference was the result of that union for which reconciliation tends so much, because we must not forget that part of the process to reach it is born of love and of a goal to transcend everything that divides us and that, in this case, it is done from committed universities and hand in hand with the spiritual legacy of Saint Ignatius.Madri
Biodiversidad 2017. Estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia
En la cuarta versión del Reporte, que corresponde al año 2017, es una obligación preguntarnos cuál ha sido y es el papel de esta publicación y si ha abarcado la diversidad de formas y conceptos que definen el estado y el futuro de la biodiversidad colombiana. Las temáticas que constituyen la columna vertebral de cada uno de los reportes
anuales responden a temas de pertinencia, nivel de incidencia y actualidad desde cada uno de los diferentes niveles de organización de la biodiversidad y buscan responder las siguientes preguntas fundamentales:
1) ¿Cómo se encuentra la biodiversidad del país? 2)¿Qué factores, en dónde y en qué medida está siendo afectada? 3)¿Cuáles son las iniciativas que desde la sociedad civil o a nivel de políticas públicas buscan evitar esa pérdida? 4)¿Cuáles son las grandes oportunidades para mejorar su gestión y manejo? Si bien evaluar la incidencia que puede tener el Reporte sobre acciones de gestión no es tarea fácil, se debe reconocer la buena acogida que han tenido los textos, las ilustraciones y la cifras entre los distintos tipos de lectores y el papel fundamental que ha jugado el Reporte en comunicar información de altísima calidad sobre la biodiversidad colombiana en diferentes
momentos coyunturales. En ese sentido esta publicación es cada vez más una herramienta de consulta y referencia que está abierta al público tanto en formato impreso como digital, y de la misma manera busca fortalecerse
para continuar brindando información relevante para la toma de decisiones en materia ambiental.BogotáSubdirección de Investigacione