Personas con discapacidad física y práctica físico-deportiva: reconstrucción de una relación compleja a través de relatos de vida

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Departamento de Educación Física, Deporte y Motricidad Humana.Fecha de lectura: 23-06-2017Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 23-12-2018Esta investigación tuvo por objeto conocer cómo las personas con discapacidad construyen significados y concepciones en torno a la actividad físico-deportiva y el sentido que tiene para sus vidas, como factor a través del cual es posible comprender mejor la situación actual y las necesidades de cambio para una mayor y mejor inclusión social. Se trata de una investigación en la que confluyen un enfoque de estudio de casos personales con un enfoque biográfico, en la que participan ocho personas con discapacidad adquirida o de nacimiento; y un profesional especializado en el trabajo con personas con discapacidad. Constituyen así un estudio de casos múltiple. La confluencia de un estudio de casos personales con un enfoque biográfico le confiere a nuestra investigación un marcado carácter descriptivo-interpretativo con información de naturaleza cualitativa, obtenida por medio de entrevistas semi-estructuradas que han permitido construir relatos de vida en los que se integra la experiencia vivida de los protagonistas. La información se analiza y discute estructurándola en torno a cuatro dimensiones relacionadas con cada uno de los cuatro objetivos específicos de la investigación. Los resultados permiten observar que en los relatos de vida se construyen significados de la discapacidad y se utiliza un lenguaje más próximo al modelo médico que al social. Asimismo, con respecto a la actividad física, en los relatos se atribuyen una diversidad de significados y beneficios que abarcan diferentes funciones, desde las funcionales y compensatorias, hasta las catárticas y emocionales asociadas a la percepción de bienestar físico y psíquico. Igualmente, los resultados muestran que, los participantes en este estudio, señalan diversas barreras y facilitadores, no sólo para la práctica de actividad física sino para sus propias vidas, que se encuadran en diferentes ámbitos entre los que destacan los de carácter físico, social y emocional. En estos dos últimos ámbitos, tanto la familia como el grupo social, pueden representar una barrera o un facilitador, desentendiendo de su actitud ante la discapacidad y la actividad física.This research is aimed to get to know how people with disabilities build their own meanings and perceptions around physical sporting activities and the significance it has for their lives, and as a factor through which it is possible to understand the situation in the present better and the necessities for change for a greater social inclusion. This is a piece of research in which we examine several case histories with a biographical approach; eight personal cases of people with disabilities, in which eight people with disabilities acquired at birth or through trauma participate, and a professional specialized in working with people with disabilities. These constitute a multiple case study. The confluence of personal case studies with a biographical approach gives our research a marked descriptive-interpretive character with information of a qualitative nature obtained through semi-structured interviews that have allowed us to construct life stories in which we can find the real life experiences of the protagonists. This information is structured around four dimensions related with each one of the four objectives of the investigation. The results allow us to observe that in the life stories recounted, different meanings of disability are built with a language closer to the medical model rather than a social model. Within these personal accounts and depending on the physical activity undertaken, a diversity of meanings and benefits which include different functions are attributed, from the functional and compensatory to the cathartic and emotional associated to physical and psychic wellbeing. Likewise, the results show that the participants in this study point out diverse barriers and facilitators not only for the practice of physical activity but for their own lives, which are framed in different areas in these last two spheres, both the family and the social group may represent either a barrier or a facilitator, not taking into account their attitude towards disability and physical activity

Does swimming styles specialization influence the hamstring muscle extensibility?

El objetivo de este estudio es comprobar si el estilo de natación en el que están especializados los nadadores, influye sobre la extensibilidad isquiosural de los deportistas que han participado en esta investigación. El test empleado para este trabajo es el test “sit and reach”. Se ha medido la extensibilidad isquiosural de todos los nadadores (N=36) de ambos sexos, que entrenan en un centro de tecnificación acuático español. La edad de los participantes del estudio oscila entre los 13 y los 17 años. Esta población de nadadores ha sido dividida en cuatro grupos diferentes, dependiendo del estilo de natación en el que están especializados (crol, espalda, braza y mariposa). Para conocer la influencia del estilo natación sobre los resultados obtenidos en el test “sit and reach”, se ha aplicado un test inicial y nueve meses más tarde un test final, lo que ha permitido conocer también la evolución de las mediciones Como conclusión, la extensibilidad isquiosural y su evolución, no está condicionada por el estilo de natación en el que están especializados los nadadores que han participado en este estudioThe aim of this research is to verify the swimming style in which swimmers are specialized, have has influences hamstring extensibility athletes who have had participated in this research. The employed test for this work was the “sits and reach" test. It was measured hamstring extensibility of all swimmers (N = 36) of both sexes, who train in Spanish aquatic center modernization. The age of the study participants is between 13 and 17 years. This population of swimmers has been divided into four different groups, depending on the style of swimming in which they are specialized (crawl, backstroke, breaststroke and butterfly). To determine the influence of swimming style on the results obtained in the test "sit and reach", it having had applied an initial test before, and a final test nine months later, which have had permitted also know the measurements evolution. In conclusion, the hamstring muscle extensibility and its evolution have had being not conditioned by swimming style of the swimmer

Training focused on deep cervical muscles to prevent neck pain

El objetivo del estudio fue crear un programa de entrenamiento de la musculatura cervical profunda, para orientar a los profesionales de la actividad física y del deporte en el trabajo con ella. Hay muy pocas pautas relacionadas con el trabajo de ésta, al mismo tiempo que la literatura científica nos muestra su estrecha relación con el dolor cervical. Por ello, se utilizan las investigaciones previas para crear un programa de entrenamiento centrado en la musculatura cervical profunda. Así como sus correspondientes métodos de evaluación, entre los que se incluye un nuevo test de extensión cervical con el que se pretende conseguir una valoración de la fuerza y la resistencia más adecuada. Finalmente se presenta un estudio de caso de una mujer sin dolor cervical, pero con factores de riesgo asociados, que sigue el programa como forma de prevención, mostrando un claro progreso tras la finalización de esteThe objective of the study was to create a training program for deep cervical muscles and help physical activity and sports professionals when exercising them. There are very few guidelines related to exercising these muscles, but at the same time, scientific literature demonstrates its close connection with neck pain. Therefore, previous research is used in order to develop a training program focused on deep cervical muscles, as well as its corresponding evaluation methods, including a new cervical extensor test aimed at achieving a more accurate estimation of strength and resistance. Finally, a case study is presented; a woman not suffering from neck pain but having associated risk factors, who follows the program as a means of preventing it, showing clear progress after its completio

Satisfaction with physical education

Este estudio analiza la satisfacción del alumnado con la educación física (EF), así como su evolución entre el período 2004-2005 y el 2008-2009. En el estudio 2004-2005 participaron 2.934 estudiantes (edad: 13,4 ± 2,1 años), y 2.983 en el de 2008-20091 (edad: 13,5 ± 2,2). Se aplicó una escala de satisfacción con la EF con dos ítems: uno para el profesorado y el otro para la clase. Los resultados muestran que la satisfacción con la EF alcanza una valoración media de «notable», mejorando en el tiempo trascurrido entre uno y otro estudio en ambas variables: con el profesorado y con las clases. Los chicos muestran mayor satisfacción que las chicas con el desarrollo de las clases en ambos períodos (p < 0,05 para 2004-2005; p < 0,001 para 2008-2009). El género produce diferencias significativas en la satisfacción con el profesorado sólo en el estudio 2008-2009 (p < 0,05). Globalmente, la satisfacción con el profesorado y con las clases de EF desciende con el incremento de la edad.This study analyses students’ satisfaction with physical education, as well as how this satisfaction varied between the periods of 2004-2005 and 2008- 2009. The 2004-2005 study was carried out with 2934 students (age: 13.4 ± 2.1 years old) and the 2008-2009 study was carried out with 2983 students (age: 13.5 ± 2.2 years old). A satisfaction scale was applied with two items: one for teachers and one for the class. The findings revealed that satisfaction with physical education was given a B grade on average, and this mark improved over the time between the two studies with respect to both variables of teachers and the class. Boys were more satisfied than girls with classes in general (p < 0.05 for 2004-2005; p < 0.001 for 2008-2009). There were significant gender differences with respect to satisfaction with teachers only in the 2008-2009 study (p < 0.05). Overall satisfaction with physical-education teachers and classes decreased with age

Physical activity and smoking habit in adolescent students

El objetivo de este estudio fue detectar en qué medida afecta la actividad física y el hábito tabáquico en estudiantes de Enseñanza Secundaria. Se estudiaron 168 adolescentes no fumadores y fumadores recién iniciados. Se midieron peso, talla, presión arterial, frecuencia cardíaca, actividad física, fuerza, flexibilidad y resistencia y una prueba espirométrica. Tanto en chicas y chicos fumadores, se evidenciaron peores resultados en la mayoría de los parámetros espirométricos (FEV1, FEF25-75%, FVC) y un envejecimiento prematuro del pulmón, más acentuado en chicas. La actividad físico-deportiva moderada se asocia a adolescentes que menos fuman y tienen más facilidad para abandonar el hábito tabáquicoThe aim of the study was to detect how physical education and smoking habits affect secondary school students, 168 non smokers and newly initiated were studied. Weight, height, heart rate, blood pressure, physical activity, strength, flexibility and endurance, and spirometric tests were analyzed. In both, female and male smokers, obtained worse results in the mayority of spirometric parameters (FEV1, FEF25-75%, FVC) and premature lung ageing, more pointed in females. Moderate physical-sporting activity is associated to adolescents who smoke less and quit smoking more easil

Nueva forma de entender las pruebas de condición física en relación con la salud

El objetivo de este trabajo es mostrar una nueva forma de entender la evaluación de la “condición física en relación con la salud”, para evitar la inactividad y el sedentarismo. Los antecedentes se encuentran en las baterías de test utilizadas desde 1976 hasta la actualidad. Se utiliza el concepto de salud de la OMS. Se analizan pruebas con criterios de funcionalidad, economía, validez, fiabilidad y especificidad. Se eligen las siguientes pruebas y se calculan los umbrales: UKK Walk test (P75), 6” en sprint test 20 m (P75), 19 repeticiones en Chair Stand Test(P25), 11 repeticiones Arm Curl Test (P25), -10,5 cm Back Scratch Test (P25), -17,5 cm en Chair Sit and Reach Test. Se propugna la elaboración de una batería de test universal e inclusiva y elaborar percentiles mundiales ayudados por el big dataThe aim of this research was to propose a new way of understanding health-related physical fitness assessment in order to prevent inactivity and sedentarism. The background lies in the test batteries used from 1976 to the present. WHO's health concept was used. Tests were analysed based on functionality, economy, validity, reliability and specificity criteria. The following tests were chosen and the thresholds were calculated: 1,425s in the UKK walk test (P75), 6s in the 20-m sprint test (P75), 19 repetitions in the chair stand test (P25), 11 repetitions in the arm curl test (P25), -10.5cm in the back scratch test (P25), -17.5cm in the chair sit-and-reach test (P25). It was proposed that a universal and inclusive test battery be developed and the percentiles for the world population are determined with the help of big dat

Injuries in Physical Education of High School. A Problem?

El control de la incidencia de lesiones en la clase de Educación Física debe ser un factor prioritario para la salud pública. El objetivo de este estudio es analizar la incidencia de lesiones en las clases de Educación Física (EF) y cómo se relacionan con la falta de participación de los estudiantes. Estudio de cohortes prospectivo. Conglomerado de muestreo bi-etapa para un total de 637 estudiantes. Las ausencias y las lesiones se registraron durante el curso escolar. De 1.463 sesiones, solo el 4,58% registró ausencias causadas por lesión (0,33% de la participación total esperada). La tasa de lesiones producidas en las clases de Educación Física fue de 1,90 por cada 1.000 horas de participación. La frecuencia de ausencia en las clases de Educación Física debido a una lesión es muy baja en comparación con la participación general esperada; por lo tanto, no es un factor que influya significativamente en la tasa de participación de los estudiantesThe incidence of injuries in physical education class should be a priority factor for public health. The aim of this study is to analyze the incidence of injuries in Physical Education (PE) lessons and how they relate to lack of full student participation. Prospective cohort study. Conglomerate bi-stage sampling for a total of 637 students. Absence and injuries were recorded for the school year. Of 1463 lessons, only 4.58% were documented with identification of the causal incident (0.33% of the total participation expected). The rate of injuries produced in PE lessons was of 1.90 for every 1000 hours of participation. The frequency of absence of in PE lessons due to injury is very low compared to the overall expected participation; therefore it is not a factor that influences the rate of student participation significantl

Chronic disease in physical education

Se realizó un estudio epidemiológico de carácter descriptivo-observacional de las enfermedades crónicas en las clases de Educación Física de Educación Secundaria y Bachillerato. Se realizó en 36 Centros Educativos de la Comunidad de Madrid (España), en 4.527 alumnos, durante el periodo 2003-2009. Se utilizó un cuestionario como técnicas de recogida de datos. Se obtuvo que un elevado número de alumnos presentaron al menos una enfermedad crónica (53,19%), siendo alta la cantidad de alumnos que tienen varias (21,06%). Destacan por su prevalencia las alteraciones visuales y enfermedades del ojo (44,37%), las alergias (16,37%), las malposiciones dentales (8,61%), el asma (8,49%) y la escoliosis y cifoescoliosis (6,29%). Las patologías crónicas más importantes muestran un “patrón de prevalencia” que incluyen las enfermedades citadas. Las enfermedades más frecuentes en la cronología estudiada son compatibles con la realización de la clase de Educación Física, pero pueden ser importantes en el desarrollo de ésta si se ignoran.An observational and descriptive study of the epidemiology of chronic diseases in Physical Education classes in secondary education was carried out. It was conducted in 36 educational centers of the Autonomous Community of Madrid (Spain), in 4527 students, from 2003 to 2009. A questionnaire was used as data collection techniques. It revealed that a large number of students showed at least one chronic disease (53.19%) with a large amount of those suffering from multiple medical conditions (21.06%). The most prevalent illnesses include visual disturbances and eye diseases (44.37%), allergies (16.37%), misaligned teeth (8.61%), asthma (8.49%), scoliosis and kyphoscoliosis (6.29%). The most important chronic pathologies show a "prevalence pattern" which includes the previously mentioned diseases. The most common diseases in the analyzed chronology are compatible with the performance of the Physical Education lesson, but they may undermine its development if ignored

Health aspects of physical education in the Community of Madrid (Spain)

Casi el 50% del alumnado tiene alguna enfermedad crónica. El desarrollo corporal es normal, la adaptación cardiovascular no es mala pero mejorable. La actividad física resulta insuficiente, la valoración de la condición física es inadecuada. Las instalaciones deportivas escolares en los centros públicos son claramente deficientes desde el punto de vista de la salud. Por último, en ninguno de los centros, el profesorado había recogido estos datos antes de la elaboración de esta investigación, salvo adaptaciones curriculares concretas pedidas por el alumnado. Es necesario buscar nuevas metodologías que estén ajustadas a criterios de salud y coordinadas con los servicios de saludThe results of this study, note that almost 50 % of students claim to have a chronic disease, vision problems are the most predominant. On the other hand, we can see that the physical development is suited to the average population; cardiovascular adaptation of students is not bad but should be better. In addition, school physical activity is insufficient, the assessment of the physical condition is inadequate and in public schools, school sports facilities are clearly deficient from the point of view of health. Finally, it is noted that none of the schools, the teachers had collected this data before making this research, except specific curricular adaptations requested by the student. It is necessary that teachers look for new work methods that comply with health criteria and that are coordinated with health service