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Competencias genéricas en carreras de ingeniería
El desarrollo de la educación por competencias con base en un enfoque sistémico y complejo es una necesidad impostergable en el desarrollo de la Educación Superior en general y en el caso del ingeniero en particular para los nuevos paradigmas y desafíos del Tercer Milenio con un enfoque de Desarrollo Humano Integral Este trabajo aborda la educación en ingeniería con un enfoque complejo e indagando a partir de hechos claves acerca de la formación por competencias, una respuesta a necesidades en educación, donde es necesario superar la inteligencia fragmentada con visiones multidimensionales e integradas. En particular se analiza la visión de los docentes del primer año de ingeniería civil sobre competencias genéricas de alumnos ingresantes
Sistema de trasnporte, metropolis y territorio. El caso del Área Metropolitana Cordoba – R. Argentina
El análisis y planificación de la infraestructura en general y en particular la del transporte y de comunicaciones no puede considerarse de manera aislada, sino que este proceso debe ser parte de otro mayor que involucra el sistema territorial, derivado de las fuertes relaciones existentes entre el transporte y el uso del suelo a distintas escalas y por el carácter estructurante de la infraestructura sobre la organización del territorio. Se desarrolla una síntesis de la infraestructura de transporte del Área Metropolitana de Córdoba (AMCor), bajo un enfoque sistémico a partir de sus componentes más significativos considerando su marco territorial y su inserción en la escala nacional
Comisión de Relaciones Internacionales Informe 8
Octava dimensión de análisis transversal: Desarrollo, aplicación efectiva de los recursos humanos, organizacionales, técnicos, materiales y financieros.Fil: Andrés, Juan Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Avalle, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Barioglio, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Callieri, Claudio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Carballo, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.Fil: Peschiutta, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.Fil: Recabarren, Pablo Genaro Antonio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.Fil: Reyna, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina
Comisión de Relaciones Internacionales Informe 5
Quinta dimensión de análisis transversal: Comunicación Institucional/transparenciaFil: Andrés, Juan Manuel. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Avalle, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Barioglio, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Callieri, Claudio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.Fil: Carballo, Mirian. Universidad Nacional de Córdoba. Prosecretaría de Relaciones Internacionales; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.Fil: Peschiutta, Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño; Argentina.Fil: Recabarren, Pablo Genaro Antonio. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.Fil: Reyna, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina
La Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba durante la pandemia COVID-19. Editorial
Fil: Recabarren Pablo. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Cerato Adriana. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Este número de la Revista de la Facultad es editado durante la pandemia de virus Sars COVID 19, una pandemia global, que el mundo estaba lejos de imaginar un año atrás. La Sociedad Global se vio obligada a largas y masivas cuarentenas, a un sinnúmero de precauciones especiales, a cumplir con normas de higiene y por sobre todo, evitar el contacto físico, en cualquiera de sus formas, a fin de morigerar la rápida y masiva propagación del contagio, principal característica de la enfermedad. Las economías mundiales sufren grandes pérdidas, y particularmente la de nuestro país, tan vulnerable ya en condiciones normales, no fue la excepción. Esto impacta sensiblemente no sólo en las macroeconomías sino que empobrece fuertemente a todo el tejido social, con énfasis en los sectores más vulnerables. Al colapso sanitario le sigue el colapso social. La producción se redujo a una mínima expresión, y en general, las actividades humanas se ven fuertemente restringidas, incluyendo, claro está, el funcionamiento delas instituciones, y por ende, los diferentes niveles educativos, con las universidades entre ellos. Esta editorial pretende ser un registro de este trágico e histórico momento, aunque también es un testimonio de la lucha sostenida por la Comunidad de nuestra Facultad, para sostener su funcionamiento a pesar de tamaña adversidad.publishedVersionFil: Recabarren Pablo. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Cerato Adriana. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina
Competencias genéricas en carreras de ingeniería
The development of competency-based education under a systemic and
complex focus is an urgent need for Higher Education development in general,
and for engineers in particular, considering new Third Millennium paradigms
and challenges with an Integral Human Development focus. This paper addresses
engineering education with a complex approach and inquiring from key facts about
skills training, a response to education needs, where is necessary to overcome the
fragmented intelligence with multidimensional and integrated visions. In particular,
it analyzes the vision of civil engineering first-year teachers about new students’
generic skills.El desarrollo de la educación por competencias con base en un enfoque
sistémico y complejo es una necesidad impostergable en el desarrollo de la
Educación Superior en general y en el caso del ingeniero en particular para los
nuevos paradigmas y desafíos del Tercer Milenio con un enfoque de Desarrollo
Humano Integral
Este trabajo aborda la educación en ingeniería con un enfoque complejo e
indagando a partir de hechos claves acerca de la formación por competencias, una
respuesta a necesidades en educación, donde es necesario superar la inteligencia
fragmentada con visiones multidimensionales e integradas. En particular se analiza
la visión de los docentes del primer año de ingeniería civil sobre competencias
genéricas de alumnos ingresantes
Infraestructura de transporte y servicios públicos en los procesos de urbanización. Correlación e incidencia en un desarrollo sustentable. Caso: cuadrante noroeste área metropolitana Córdoba
Fil: Bracamonte, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Bracamonte, Juan. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Benito, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Los procesos de urbanización contemporáneos se definen por
tener dimensiones, velocidades, aceleraciones y un significado
social y político con características renovadas como su impronta
espacial.
Entre los elementos a destacar se encuentra el subproceso de
resolución de la infraestructura de servicios públicos. Frente a las
lógicas esperadas de concurrencia y simetría de estos procesos
destinados a una resolución integral de los asentamientos humanos
son notorias las diferencias de velocidades entre estas materias.
Las implicancias de estos problemas van a repercutir en
aspectos funcionales (transporte), en producción y productividad, en
cuestiones sociales y ambientales y aún de temas como paisaje y
recreación necesarios para que sean sustentables y sostenibles.Fil: Bracamonte, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Bracamonte, Juan. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Benito, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Ingeniería Civi
Planiamiento territorial y procesos de metropolización desarrollo urbano metropolitano e infraestructura socioeconómica el sistema de transporte caso: Área metropolitana Córdoba
Fil: Bracamonte, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Bracamonte, Juan Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Benito, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Los procesos de urbanización contemporáneos se definen por tener dimensiones,
velocidades, aceleraciones y un significado social y político con características
renovadas como su impronta espacial. Una resultante emblemática es la
metropolización que define una renovada forma de resolución de la cultura territorial
del hombre. Es la instancia mas significativa de dichos procesos, una conformación
territorial sobre un sistema polarizado de centros urbanos que, en lo físico, se
estructura como una gran conurbación y en lo funcional, como un espacio
económico-social de alta potencialidad e interactividad. En lo macrorregional
nacional e internacional las metrópolis son conglomerados de asentamientos que
conforman polos de importancia, alta potencialidad económica y significado social,
cuyo proceso se corresponde con el de corredores de desarrollo y en conjunto
caracterizan un modelo nacional de crecimiento espacial, coexistentes con áreas de
distinta potencialidad y desarrollo.https://cordobaedu.files.wordpress.com/2014/06/1c2ba-encuentro-de-investigadores-que-estudian-la-ciudad-de-cc3b3rdoba.pdfFil: Bracamonte, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Bracamonte, Juan Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Benito, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Ingeniería Civi
Desarrollo urbano metropolitano e infraestructura socioeconómica. El sistema de transporte en el área metropolitana Córdoba
Las grandes ciudades se insertan hoy en un complejo y dinámico escenario donde las transformaciones sociales, económicas y tecnológicas han generado modificaciones en la localización y modalidades de actividades productivas, asentamientos residenciales y equipamientos comerciales y sociales, entre otras actividades urbanas. Ello fue derivando en nuevos modelos de movilidad social caracterizados por el incremento de distancias y tiempos de viajes.Fil: Bracamonte, Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Cerato, Adriana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Rodriguez, Felipe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Maldonado, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Bracamonte, Juan Pablo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Fil: Benito, Natalia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Centro de Estudios de Planeamiento y Territorio; Argentina.Ingeniería Civi