2 research outputs found
Lean in the Classroom
No full textI denna rapport kommer vi att beskriva hur vi skapat och utvecklat ett skolprogram pĂ„ Vetenskapens Hus (VH) i samarbete med Scania. Skolprogrammen pĂ„ VH bestĂ„r av en teoretisk del och en laboration som riktas till elever i grundskolan och pĂ„ gymnasiet. Syftet med examensarbetet Ă€r att undersöka möjligheter att öka teknikintresset hos högstadieelever genom att skapa ett skolprogram pĂ„ VH med koppling till den teknik som finns pĂ„ Scania. UtgĂ„ngspunkten Ă€r de teorier som Knud Illeris anvĂ€nder och hans dimensioner, Harlens teorier om undersökningsbaserad vetenskap samt Peter Senges discipliner. Efter ett besök pĂ„ Scania, dĂ€r vi fick se delar av deras produktionslina bestĂ€mde vi oss för att skolprogrammet skulle handla om Lean produktion. Detta beslutades eftersom idĂ©n gillades av handledaren frĂ„n Scania samt att det vĂ„r nĂ„got genomförbart pĂ„ VH och att den inte liknade nĂ„got av de befintliga skolprogrammen. Datainsamlingen skedde först och frĂ€mst genom observationer gjorda pĂ„ elever som gĂ„r i högstadiet. De tre första grupperna Ă€r praoelever som praktiserar pĂ„ VH och sedan ytterligare tre grupper som kommer frĂ„n klasser runt omkring Stockholm som vi bjudit in. Det kommer Ă€ven finnas datainsamling genom enkĂ€ter som delas ut till eleverna efter besöket pĂ„ VH samt intervjuer med respektive lĂ€rare. UtifrĂ„n dessa data kommer vi fram till att eleverna förlorar fokus dĂ„ de saknar stimulering i undervisningen och dĂ€rmed behöver lĂ€raren stĂ€ndigt arbeta med produktiva frĂ„gor för att leda eleverna och stimulera dem i deras arbete.This article will describe how we have created and evolved a school program in Vetenskapens Hus (VH) in collaboration with Scania. The purpose is to create a school program about Lean production because this represents many industries way of working. Our starting point is the theories written by Knud Illerisâ and his descriptions about dimensions, Harlenâs theories about inquiry in science education aswell as Peter Sengesâ theories. The mission was to create a school program in the subject technical science which reflects Scaniaâs worksite, where Scania is the main sponsor for VH. We got inspired to make a school program about Lean production after a visit at one of Scaniaâs production sites since VH did not have any other school programs were the goal was Lean. The collection of data was made by observations on high schoolers, year 13-16. The first three groups will be students who do a work experience program in VH and then three more groups that come from classes in the city Stockholm. There will be more data collection through surveys given to the students after the visit at VH as well as interviews with their respectively teacher. The data collected gives us the insight that these students lose their focus when they are not stimulated. This means that the teacher needs work by asking productive questions to lead the students and stimulate them in their work
Lean in the Classroom
No full textI denna rapport kommer vi att beskriva hur vi skapat och utvecklat ett skolprogram pĂ„ Vetenskapens Hus (VH) i samarbete med Scania. Skolprogrammen pĂ„ VH bestĂ„r av en teoretisk del och en laboration som riktas till elever i grundskolan och pĂ„ gymnasiet. Syftet med examensarbetet Ă€r att undersöka möjligheter att öka teknikintresset hos högstadieelever genom att skapa ett skolprogram pĂ„ VH med koppling till den teknik som finns pĂ„ Scania. UtgĂ„ngspunkten Ă€r de teorier som Knud Illeris anvĂ€nder och hans dimensioner, Harlens teorier om undersökningsbaserad vetenskap samt Peter Senges discipliner. Efter ett besök pĂ„ Scania, dĂ€r vi fick se delar av deras produktionslina bestĂ€mde vi oss för att skolprogrammet skulle handla om Lean produktion. Detta beslutades eftersom idĂ©n gillades av handledaren frĂ„n Scania samt att det vĂ„r nĂ„got genomförbart pĂ„ VH och att den inte liknade nĂ„got av de befintliga skolprogrammen. Datainsamlingen skedde först och frĂ€mst genom observationer gjorda pĂ„ elever som gĂ„r i högstadiet. De tre första grupperna Ă€r praoelever som praktiserar pĂ„ VH och sedan ytterligare tre grupper som kommer frĂ„n klasser runt omkring Stockholm som vi bjudit in. Det kommer Ă€ven finnas datainsamling genom enkĂ€ter som delas ut till eleverna efter besöket pĂ„ VH samt intervjuer med respektive lĂ€rare. UtifrĂ„n dessa data kommer vi fram till att eleverna förlorar fokus dĂ„ de saknar stimulering i undervisningen och dĂ€rmed behöver lĂ€raren stĂ€ndigt arbeta med produktiva frĂ„gor för att leda eleverna och stimulera dem i deras arbete.This article will describe how we have created and evolved a school program in Vetenskapens Hus (VH) in collaboration with Scania. The purpose is to create a school program about Lean production because this represents many industries way of working. Our starting point is the theories written by Knud Illerisâ and his descriptions about dimensions, Harlenâs theories about inquiry in science education aswell as Peter Sengesâ theories. The mission was to create a school program in the subject technical science which reflects Scaniaâs worksite, where Scania is the main sponsor for VH. We got inspired to make a school program about Lean production after a visit at one of Scaniaâs production sites since VH did not have any other school programs were the goal was Lean. The collection of data was made by observations on high schoolers, year 13-16. The first three groups will be students who do a work experience program in VH and then three more groups that come from classes in the city Stockholm. There will be more data collection through surveys given to the students after the visit at VH as well as interviews with their respectively teacher. The data collected gives us the insight that these students lose their focus when they are not stimulated. This means that the teacher needs work by asking productive questions to lead the students and stimulate them in their work
