A PRESENÇA DO IDOSO NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO E OS RUMOS DOS MODELOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Este artigo investiga a presença do idoso no contexto da educação formal e apresenta as bases históricas do Ensino Superior no Brasil. Trata-se de um estudo documental sobre dados secundários do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Nacionais Anísio Teixeira (INEP), catalogados pelo Censo da Educação Superior de 2010, referentes ao número de matrículas, em Instituições brasileiras de Ensino Superior, de idosos ingressantes e concluintes. Para a sistematização dos dados, reuniram-se as faixas etárias a partir de 60 anos, utilizando-se, para a análise, de suporte teórico sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem do adulto. Os resultados mostram que 75% dos estudantes idosos ingressantes concluem o curso superior e a região sudeste tem o índice mais representativo dessa população.  Conclui-se que a recente presença dessa população na educação formal é um fenômeno com desdobramentos múltiplos, que requer adequação das políticas públicas às suas singularidades, especialmente em termos de práticas educativas e de processos de aprendizagem

A ansiedade como gestora do retorno ao locus da escola: pós-pandemia? Anxiety as a manager of the return to the school locus: post-pandemic?

Por meio da Análise Textual Discursiva, de Moraes e Galiazzi (2016), este estudo buscou identificar as percepções da gestão escolar sobre os múltiplos planejamentos de ações que configuraram o retorno imediato ao ensino presencial na Educação Básica Brasileira. As hipóteses apresentadas foram que muitas marcas foram deixadas pelo contexto da pandemia e que a manifestação de seus efeitos, de alguma forma, pode ressignificar o estar/ser discente na escola. Para confirmar essas ponderações, esta investigação examinou o discurso de uma gestora de uma escola pública no interior de São Paulo sobre os desafios enfrentados durante o período de pandemia e, principalmente, no retorno ao âmbito presencial. Além disso, propôs-se a analisar sua visão sobre os vários impactos incorridos nesse processo na escola e nos seus profissionais, bem como nos estudantes e nas famílias e, por último, também se dispôs a refletir sobre as conjunturas que se apresentaram como fenômenos emergentes. Como arcabouço teórico, autores como Gatti (2020), Goffman (1998), Bronfenbrenner (1996), Tardiff (2013), Bourdieu (1998), dentre outros, emprestaram suas reflexões para embasar as análises discutidas e, assim, contribuir para que seja possível apresentar caminhos e desenhar soluções para um dos maiores – se não o maior – desafio da educação mundial nos últimos tempos

Alcoolismo e dependência química na população idosa: um desafio para saúde pública brasileira

The objective of this study is to understand the main contexts about chemical dependency and alcoholism in old age. This is a narrative review of research on alcoholism in old age and, as a secondary objective, expose questions about chemical dependence in this same public. An in-depth search of articles was carried out in the Scientific Electronic Library Online (SciELO) and PubMed databases, with the following Health Sciences Descriptors (DeCS): Alcoholism; Chemical Dependency; Elderly Health; Illicit Substances. Articles were selected between the periods of 2010 to 2022, in Portuguese, to increase the level of relevance and quality of the review, given the scarcity of scientific studies on the subject. excess alcohol causes to the body, it becomes necessary to take primary action measures in society, in order to prevent the emergence of new users and the intensification of the problem. In addition, the importance of epidemiological studies and social research is perceived, especially in large Brazilian centers, after all, the population of Brazil ages every year, which can maximize the attraction of the elderly in drugs and in excess of alcohol.El objetivo de este estudio es comprender los principales contextos sobre dependencia química y alcoholismo en la vejez. Se trata de una revisión narrativa de investigaciones sobre el alcoholismo en la vejez y, como objetivo secundario, exponer interrogantes sobre la dependencia química en este mismo público. Se realizó una búsqueda en profundidad de artículos en las bases de datos Scientific Electronic Library Online (SciELO) y PubMed, con los siguientes Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS): Alcoholismo; Dependencia química; Salud del Anciano; Sustancias ilícitas. Los artículos fueron seleccionados entre los períodos de 2010 a 2022, en portugués, para aumentar el nivel de relevancia y calidad de la revisión, dada la escasez de estudios científicos sobre el tema. el exceso de alcohol provoca en el organismo, se hace necesario tomar medidas de acción primaria en la sociedad, a fin de evitar la aparición de nuevos consumidores y la agudización del problema. Además, se percibe la importancia de los estudios epidemiológicos y de la investigación social, especialmente en los grandes centros brasileños, después de todo, la población de Brasil envejece cada año, lo que puede maximizar la atracción de los ancianos en las drogas y el exceso de alcohol.Objetiva-se, neste estudo, compreender os principais contextos acerca da dependência química  e o alcoolismo na terceira idade. Trata-se de uma revisão narrativa, na pesquisa sobre o alcoolismo na terceira idade e, como objetivo secundário, expor as questões acerca da dependencia quimica nesse mesmo público. Foi realizada uma profunda pesquisa de artigos nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e PubMed, com os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): Alcoolismo; Dependência Química; Saúde do Idoso; Substâncias Ilícitas.  Foram selecionados artigos entre os períodos de 2010 a 2022, no idioma Português, para ampliar o nível de relevância e a qualidade da revisão, visto a escassez de estudos científicos sobre a temática.. Considerando o prejuízo funcional que o uso de substâncias ilícitas e do excesso de álcool causam ao organismo, torna-se necessário medidas de ação primárias na sociedade, a fim de impedir o surgimento de novos usuários e intensificação do problema. Além disso, percebe-se a importância de estudos epidemiológicos e pesquisas sociais, sobretudo, nos grandes centros brasileiros, afinal, a população do Brasil envelhece a cada ano, podendo maximizar a atração da terceira idade nas drogas e no excesso de álcool.&nbsp

Reinfecção da Covid-19 em neonatos e crianças: revisão de literatura : Reinfection of Covid-19 in neonates and children: literature review

Em dezembro de 2019, um novo vírus respiratório foi detectado na China, sendo denominado posteriormente como COVID-19, provindo do vírus SARS-CoV-2. Este vírus se espalhou rapidamente gerando uma pandemia mundial. Vários foram e ainda são os problemas decorrentes deste vírus, que atingiu desde crianças aos idosos, dentre eles, cita-se a reinfeção dos indivíduos, causando como consequência, problemas de saúde inacabáveis. Assim, devido aos estudos elencarem menores sinais e sintomas nas crianças e, ainda, menores taxas de infecção, passou-se a questionar quanto as reinfecções em crianças e neonatos. Por isso, o estudo objetivou realizar uma revisão de literatura sobre reinfecção de COVID-19 em crianças e neonatos. Para isso, realizou-se uma revisão sistemática de literatura, através de uma busca nas bases de dados Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Google Scholar e Scientific Electronic Library Online, utilizando-se os descritores: Reinfecção COVID-19; Reinfecção COVID-19 em crianças; Reinfecção COVID-19 em neonatos; COVID-19 e reinfecção. Com isso, foram selecionados 10 artigos que compunham os critérios de inclusão e exclusão do presente estudo. Dessa forma, destaca-se que os estudos evidenciaram que o número de reinfecções em crianças e neonatos é baixo, porém, são escassas as literaturas sobre o tema, possuindo, assim diversas lacunas a serem sanadas para uma compreensão melhor do assunto

Youth and adult education and social inclusion: an analysis of articles published in the journal "magazine educate"

Made available in DSpace on 2019-09-12T16:57:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015This article is classified as an exploratory research of bibliographical and aims to discuss the issue of social inclusion in Youth and Adult Education, by the ideas and concepts of popular education, curriculum and practices. To reflect the theme of a search and survey articles in the database SciELO, selecting only the articles of the periodicals jornal "Magazine educate". For discussion, it was made the analysis these articles by theme doing a literature review on the subject. To allow a more detailed analysis, the subjects investigated in Articles were divided into two groups. The first group presents the issues of curriculum and practices and the second group discusses Education for Youth and Adults as a possibility for social inclusion. The study allowed us to realize that there is still much to advance in the field of Adult Education, especially in practices for the specificity of this subject and teacher training to work with this type of education.[Mendana, Denise Teberga; Campos Diniz de Castro, Maria Aparecida] Universidade de Taubaté (Unitau) , Programa Posgrad Educ Desenvolvimento Humano, Rua Visconde Rio Branco 210, BR-12100000 Taubate, SP, Brazi

Learner community: the school as a locus of teacher training and development

Made available in DSpace on 2019-09-12T16:57:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017There are peaceful opinions regarding the important role that education and training in school have a nation. However, in Brazil, for many years, school education has been facing different problems directly affects its quality. In this direction, this critical review of the literature proposes a reflection on the educational institution as a system of relations, with obvious interactive features. The concepts and ideas of some authors studied this theoretical evidence the possibility of teacher training through shares present at the school. We conclude that reflective practice and strategies for action, if carried out properly, turn the school into a learning community, which may contribute to the professional development and autonomy of the agents involved, as well as possible changes at the institutional level.[Vellenich, Ana Maria] Prefeitura Lorena, Sao Paulo, Brazil[Ferreira, Adriano Marcius] Pontificia Univ Catolica Campinas, Programa Especializacao Desenvolvimento Potencial, Campinas, SP, Brazil[Vieira Marcondes, Nilsen Aparecida] Prefeitura Sao Jose dos Campos, Social, Sao Jose Dos Campos, SP, Brazil[Campos Diniz de Castro, Maria Aparecida] Universidade de Taubaté (Unitau), Programa Acad & Interdisciplinar Desenvolviment

Desarrollo humano y teoría bioecológica: ensayo sobre "El contador de historias"

Made available in DSpace on 2019-09-11T20:58:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015Resumo:Este ensaio apresenta reflexões sobre o processo de desenvolvimento humano, à luz da Teoria Bioecológica, a partir da narrativa fílmica de "O contador de histórias", produção brasileira baseada em história real. Focaliza o desenvolvimento de uma pessoa, as interações entre aspectos multidirecionais de sua trajetória de vida, em contextos próximos e distantes. Utiliza a trama para articular os elementos centrais desta teoria- pessoa, processo, contexto e tempo. Identifica a importância da educação balizando a formação do ser humano diante do fenômeno da violência, mobilizando o processo de resiliência e modulando influências recíprocas no desenvolvimento. A inter-relação entre as características biopsicológicas do protagonista, os processos de socialização e as vulnerabilidades dos contextos em que transita, realça o papel da família e das instituições sociais na construção de sua história. Embora constitua um exemplo metafórico, permite uma leitura empírica da vida.Abstract:This paper presents reflections about human development process in the light of Bioecological Theory from the film narrative of "The Storyteller," Brazilian production based on real history. Focuses on the development of a person, the interactions between multidirectional aspects of his life story, in close and distant contexts. Uses the plot to articulate the core elements of this theory - person, process, context and time. Identifies the importance of education managing the formation of the human being on the phenomenon of violence by mobilizing the process of resilience and modulating reciprocal influences on development. The interrelationship between the bio-psychological characteristics of the protagonist, socialization processes and vulnerabilities in contexts in which transits, enhances the role of the family and social institutions in the construction of its history. Although it is a metaphorical example, allows an empirical reading of life.Resumen:Este ensayo presenta reflexiones sobre el proceso de desarrollo humano, a la luz de la Teoría Bioecológica, a partir de la narrativa fílmica de "El contador de historias", producción brasileña basada en historia real. Focaliza el desarrollo de una persona, las interacciones entre aspectos multidireccionales de su trayectoria de vida, en contextos cercanos y distantes. Utiliza la trama para articular los elementos centrales de esta teoría- persona, proceso, contexto y tiempo. Identifica la importancia de la educación balizando la formación del ser humano delante del fenómeno de la violencia, movilizando el proceso de resiliencia y modulando influencias recíprocas en el desarrollo. La inter-relación entre las características biopsicológicas del protagonista, los procesos de socialización y las vulnerabilidades de los contextos en que transita, subraya el papel de la familia y de las instituciones sociales en la construcción de su historia. Aunque constituya un ejemplo metafórico, permite una lectura empírica de la vida.[Leão, Marluce Auxiliadora Borges Glaus; Souza, Zilda Regina de; Castro, Maria Aparecida Campos Diniz de] Universidade de Taubaté, Brazi

Desenvolvimento humano e teoria bioecológica: ensaio sobre"O contador de histórias"

Resumo:Este ensaio apresenta reflexões sobre o processo de desenvolvimento humano, à luz da Teoria Bioecológica, a partir da narrativa fílmica de "O contador de histórias", produção brasileira baseada em história real. Focaliza o desenvolvimento de uma pessoa, as interações entre aspectos multidirecionais de sua trajetória de vida, em contextos próximos e distantes. Utiliza a trama para articular os elementos centrais desta teoria- pessoa, processo, contexto e tempo. Identifica a importância da educação balizando a formação do ser humano diante do fenômeno da violência, mobilizando o processo de resiliência e modulando influências recíprocas no desenvolvimento. A inter-relação entre as características biopsicológicas do protagonista, os processos de socialização e as vulnerabilidades dos contextos em que transita, realça o papel da família e das instituições sociais na construção de sua história. Embora constitua um exemplo metafórico, permite uma leitura empírica da vida

The role of Ict in acting Supervisor and Manager in schools

This research investigated the role of the Education Advisor and School Management in the Metropolitan Region of Paraiba Valley in order to identifymalfunctions in administrative and pedagogical processes that prevent the effective student learning. In this case study were conducted diagnostic surveys school processes, relying on administrative tools and information and communication technologies. They were proposed and implemented with the researched tools that enable greater efficiency in the performance of these professionals in the management of schools with the development of a strategic planning and Improvement Project execution using information and communication technologies (ICT). The methodology was based on a qualitative approach and involved the literature. The scenarios of the research were two schools under the jurisdiction of Taubate Educational Board and the subjects surveyed were supervisors, principals, teachers, coordinators and staff of these schools. administrative and technological tools were used: Current Reality Tree, the Improvement and Project Worksheet Matrices (SPM)